Единая контрольная работа «ЕКР» по Русскому языку для 9 класса, вариант № задания, ответы, проходящая 04.12.2025, уникальный материал для подготовки к ОГЭ, разработанный в соответствии с требованиями ФИПИ и форматом реального экзамена.
Вариант 4001 задания и ответы для подготовки к ОГЭ по Русскому языку
(1)Андрюша Рудаков был крепким и смелым мальчиком. (2)Он всегда защищал тех, кто послабее, и за это все в классе любили его. (3)Рядом с Андрюшей за партой с..дела мал..нькая худ..нькая девочка Ася. (4)То, что она была мал..нькая и слаб..нькая, ещё можно было простить, но то, что Ася была труслива, – с этим Андрюша н..как н.. мог пр..м..риться. (5)Асю можно было испугать, сделав ей страшные глаза; она боялась каждой встречной собачонки, убегала от гусей. (6)Очень неприятно было Андрюше сидеть с такой трусихой, и он всячески старался избавиться от Аси. (7)Поэтому он однажды принёс в стеклянной банке большого паука. (8)Увидев страшилище, Ася побледнела и тут же перебежала на другую парту. (9)С этого и началось… (10)Два дня Ася сидела одна, и учительница Анна Сергеевна будто бы совершенно не замечала этого, а на третий день она попросила Андрюшу остаться после уроков. (11)Андрюша сразу догадался, в чём дело, и, когда все ушли из класса, он, чувствуя себя виноватым, смущённо сказал учительнице:
– Я ведь не зря принёс паука. (12)Я хотел приучить Асю ничего не бояться. (13)А она опять испугалась.
– (14)Что ж, я верю тебе, – сказала Анна Сергеевна. – (15)Кто как умеет, тот так и помогает расти своим товарищам, а я тебя позвала, чтобы рассказать одну маленькую историю. (16)Много лет назад в этом же классе сидели мальчик и девочка. (17)Мальчика звали Вова, а девочку – Аня. (18)Однажды Аня поранила гвоздём ногу, да так сильно, что не могла приходить в школу: ни башмак нельзя надеть, ни валенок. (19)А шла уже вторая четверть. (20)И как-то Вова пришёл к Ане и сказал: «Аня, я тебя буду возить в школу на санках», но Аня запротивилась: «Что ты, что ты, Вова! (21)Над нами будет хохотать вся школа…» (22)Но настойчивый Вова сказал: «Ну и пусть хохочут!» (23)С этого дня Вова ежедневно привозил и отвозил на санках Аню. (24)Сначала ребята смеялись над ним а потом сами стали помогать. (25)К весне Аня поправилась и смогла вместе со всеми ребятами перейти в следующий класс. (26)На этом я могу закончить рассказ если тебе не захочется узнать кем стали Вова и Аня.
– (27)А кем? – нетерпеливо спросил Андрюша.
– (28)Вова стал прекрасным лётчиком-испытателем. (29)Это твой отец, Владимир Петрович Рудаков. (30)А девочка Аня теперь твоя учительница Анна Сергеевна. (31)Андрюша опустил глаза. (32)Так просидел он за своей партой долго. (33)Он живо представлял саночки, девочку Аню, которая теперь стала его учительницей, и мальчика Вову, своего отца, на которого ему так хотелось походить. (34)Наутро Андрюша, конечно же, стоял у крыльца дома, где жила Ася. (35)Ася, как всегда, появилась со своей бабушкой.
– (36)Доброе утро, – сказал Андрюша Асиной бабушке. (37)Потом поздоровался с Асей.
– (38)Если хочешь, Ася, пойдём в школу вместе. (39)Девочка испуганно посмотрела на Андрюшу. (40)Это он нарочно говорит так приветливо, от него можно ожидать всего. (41)Но бабушка заглянула в глаза мальчику и сказала:
– С ним тебе, Асенька, будет сподручнее, чем со мной: он и от собак отобьётся, и мальчишкам в обиду не даст.
– (42)Да, – тихо, но очень твёрдо сказал Андрюша. (43)И они пошли вместе. (44)Они шли мимо незнакомых собак и шипящих гусей, не уступили дорогу бодливому козлу-задире. (45)И Асе не было страшно.
Задание 1. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) Асю можно было испугать (предложение 5)
2) он старался избавиться (предложение 6)
3) началось (предложение 9)
4) Андрюша сразу догадался (предложение 11)
5) они пошли вместе (предложение 43)
→ Узнать ответ
Задание 2. Расставьте знаки препинания в предложениях 23–26 текста. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
С этого дня Вова ежедневно привозил(1) и отвозил на санках Аню. Сначала ребята смеялись над ним(2) а потом сами стали помогать. К весне Аня поправилась(3) и смогла вместе со всеми ребятами перейти в следующий класс. На этом(4) я могу закончить рассказ(5) если тебе не захочется узнать(6) кем стали Вова и Аня.
→ Узнать ответ
Задание 3. Вставьте пропущенные буквы в предложениях 3–4 текста. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
Рядом с Андрюшей за партой с..(1)дела мал..(2)нькая худ..(3)нькая девочка Ася. То, что она была мал..(4)нькая и слаб..(5)нькая, ещё можно было простить, но то, что Ася была труслива, – с этим Андрюша н..(6)как н..(7) мог пр..(8)м..(9)риться.
→ Узнать ответ
Задание 4. Раскройте скобки и запишите слово «пятьдесят» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
В коллекции музея хранится около (пятьдесят) экземпляров книг этого замечательного писателя.
→ Узнать ответ
Задание 5. Замените словосочетание «нетерпеливо спросил», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление.
Напишите получившееся словосочетание.
→ Узнать ответ
Задание 6. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Запишите номера ответов.
1) Андрюша никак не мог принять, что его соседка по парте была очень смелой девочкой.
2) Ася не сразу поверила в искренность намерений Андрюши.
3) Однажды Ася поранила гвоздём ногу и ей было сложно ходить.
4) Анна Сергеевна рассказала Андрюше поучительную историю из своего детства.
5) Андрюша принёс в стеклянной банке большого паука и испугал Анну Сергеевну.
→ Узнать ответ
Задание 7. В предложениях 31–35 найдите слово с лексическим значением «наглядно, ярко, правдоподобно». Выпишите это слово.
→ Узнать ответ
