06.03.2026 — Единая контрольная работа «ЕКР» по Русскому языку для 9 класса, вариант № 6415 задания, ответы, уникальный материал для подготовки к ОГЭ, разработанный в соответствии с требованиями ФИПИ и форматом реального экзамена.
ЕКР по Русскому языку 9 класс
(1)Гринька и Федя собрались на луг за щавелём, и Ваня пошёл с ними. – (2)Ступай, ступай, – сказала бабушка. – (3)Наберёшь щавелю – зелёные щи сварим. (4)Вес..ло было на лугу: траву ещё н.. скосили, кругом далеко-далеко п..стрели цветы – и красные, и син..е, и белые. (5)Весь луг был в цветах. (6)Ребятишки разбр..лись по лугу, широко раскинувш..муся до самого гор..зонта, и стали рвать щавель. (7)Всё дальше уходили они по высокой некош..ной траве, по весёлым цветам. (8)Вдруг Федя сказал: – Что-то здесь пчёл видимо-невидимо! – (9)Правда. (10)Здесь пчёл много, – сказал и Ваня. – (11)Всё время гудят. – (12)Эй, ребята, – закричал издали Гринька, – поворачивай обратно! (13)Мы на пчельник забрели – вон ульи стоят! (14)Вокруг колхозного пчельника густо росли липы и акации, сквозь ветки которых были видны деревянные пчелиные домики. – (15)Ребята, отступай! – скомандовал Гринька. – (16)Только тихо, руками не махать, а то пчёлы закусают. (17)Ребятишки осторожно пошли от пчельника. (18)Они шагали тихо и руками не махали чтобы не сердить пчёл и совсем было ушли от пчельника но тут Ваня услышал что кто-то плачет. (19)Он оглянулся на товарищей но Федя не плакал и Гринька не плакал а плакал маленький Васятка – сын пчеловода. (20)Он забрёл на пчельник и стоял среди ульев, а пчёлы так и налетали на него. – (21)Ребята! – крикнул Ваня. – (22)Васятку пчёлы закусали! – (23)Если мы пойдём за ним на пчельник, то и нас пчёлы закусают, – ответил Гринька. – (24)Надо его отца позвать, – сказал Федя. – (25)Когда пойдём мимо их дома, его отцу скажем. (26)И оба пошли дальше, а Ваня вернулся и пошёл прямо на пчельник. – (27)Иди сюда! – крикнул он Васятке (28)Но Васятка не слышал, он отмахивался от пчёл и кричал во весь голос. (29)Ваня подошёл к Васятке, взял его за руку и повёл с пчельника. (30)До самого дома довёл. (31)Васяткина мать выбежала на крыльцо, взяла Васятку на руки: – (32)Ах ты непослушный, зачем на пчельник ходил? (33)Вон как пчёлы искусали! (34)Посмотрела на Ваню: «Ах, батюшки, Ванёк, и тебе от пчёл досталось из-за Васятки! (35)Ты не бойся: поболит – перестанет!» – (36)Мне ничего, – сказал Ваня. (37)И пошёл домой. (38)Пока шёл, у него распухла губа, и веко распухло, и глаз закрылся. – (39)Ну и хорош! – сказала бабушка. – (40)Это кто же тебя так разукрасил? – (41)Пчёлы, – ответил Ваня. – (42)А почему же Гриньку и Федю пчёлы не тронули? – (43)Они убежали, а я Васятку вёл, – сказал Ваня. – (44)А что ж такого? (45)Поболит – перестанет. (46)Отец пришёл с поля обедать, посмотрел на Ваню и рассмеялся. – (47)Федя с Гринькой от пчёл убежали, – сказала бабушка, – а наш простофиля полез Васятку спасать. (48)Вот бы мама сейчас его увидела – что бы она сказала? (49)Ваня глядел на отца одним глазом и ждал: что сказала бы мама? (50)А отец улыбнулся и похлопал Ваню по плечу: – Правильно, сынок: сам пропадай, а друга выручай. (51)И мама сказала бы: молодец у меня сынок! (52)Вот бы что она сказала!
Задание 1. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) траву ещё н.. скосили (предложение 4)
2) пчёл видимо-невидимо (предложение 8)
3) правда (предложение 9)
4) поворачивай (предложение 12)
5) не сердить пчёл (предложение 18)
→ Узнать ответ
Задание 2. Расставьте знаки препинания в предложениях 18–19 текста. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Они шагали тихо(1) и руками не махали(2) чтобы не сердить пчёл(3) и совсем было ушли от пчельника(4) но тут Ваня услышал(5) что кто-то плачет. Он оглянулся на товарищей(6) но Федя не плакал(7) и Гринька не плакал(8) а плакал маленький Васятка – сын пчеловода.
→ Узнать ответ
Задание 3. Вставьте пропущенные буквы в предложениях 4–7 текста. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
Вес..(1)ло было на лугу: траву ещё н..(2) скосили, кругом далеко-далеко п..(3)стрели цветы – и красные, и син..(4)е, и белые. Весь луг был в цветах.
Ребятишки разбр..(5)лись по лугу, широко раскинувш..(6)муся до самого гор..(7)зонта, и стали рвать щавель. Всё дальше уходили они по высокой некош..(8)ной траве, по весёлым цветам.
→ Узнать ответ
Задание 4. Раскройте скобки и запишите слово «девяносто» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Браслет был украшен (девяносто) красными кристаллами.
→ Узнать ответ
Задание 5. Замените словосочетание «Васяткина мать», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
Напишите получившееся словосочетание.
→ Узнать ответ
Задание 6. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Запишите номера ответов.
1) Федя предложил ребятам не заходить на пчельник и повернуть обратно.
2) Ваня увидел, что Федя и Гринька плачут.
3) Ребята предложили позвать Васяткину мать.
4) Ваня рассказал, что Федя и Гринька убежали из пчельника.
5) Отец одобрил поступок сына.
→ Узнать ответ
Задание 7. В предложениях 46–52 найдите слово с лексическим значением «глупый, несообразительный, простодушный человек». Выпишите это слово.
→ Узнать ответ
Задание 8. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему нельзя бросать человека в беде?».
Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Приведите в сочинении один пример, подтверждающий Ваши рассуждения.
Источником для примера должен быть прочитанный текст. При отсутствии примера из прочитанного текста допускается пример из жизненного или читательского опыта. Приводя пример, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
→ Узнать ответ
