06.03.2026 — Единая контрольная работа «ЕКР» по Русскому языку для 9 класса, вариант № 6416 задания, ответы, уникальный материал для подготовки к ОГЭ, разработанный в соответствии с требованиями ФИПИ и форматом реального экзамена.
ЕКР по Русскому языку 9 класс
(1)Я что-то не слышал ни об одном мальчишке, который мог бы пробраться на дровяной склад и подойти к Урсу. (2)Но я знаю девчонку Кэт – она может. (3)Урс огромный. (4)У него шерсть свалялась сосульками. (5)Со лба сосульки спадают на глаза. (6)Урс пострашнее любого волка. (7)У него холодные глаза и влажные клыки величиной с палец. (8)Он с одного жулика сорвал штаны и покусал его будь здоров. (9)Страшно злобный пёс. (10)Но Кэт говорит, что он добряк. (11)У Кэт не было своей собаки и не было надежды на собаку – она стала присматриваться к Урсу. (12)Расхаживала у дровяного склада и всё посматривала на Урса. (13)А он не обращал на неё внимания. (14)Тогда Кэт подошла к рыжей проволоке и дёрнула так, что раздался звон. (15)В два прыжка Урс очутился рядом. (16)Глаза блестели из-за шерстяных сосулек, и желтоватые клыки грозно обнажились. (17)Он хрипло зарычал, но Кэт стояла на месте. (18)Урс отрыв..сто зала..л и брос..лся на проволоку, которая прогнулась и зазв..нела. (19)В своей злобе он не почувствовал ш..пов. (20)Кэт пр..близила к нему пос..невш..е лицо и заговорила. (21)Оказывается, собаку мало кормить. (22)Необходимо, чтобы с ней разговаривали. (23)С Урсом никто не разговаривал. (24)Представьте себе, что мимо вас идёт множество людей и никто вас не замечает, никто с вами не разговаривает. (25)Это потяжелее голода. (26)Честное слово. (27)Кэт заговорила с Урсом. (28)Он рычал, рвал проволоку, а она уговаривала его, называла ласковыми именами, словно перед ней был беспомощный щенок, большелапый, с шелковистой шерстью, ещё не научившийся гавкать. (29)Урс, конечно, не понимал, о чём говорит Кэт: собака, с которой никто никогда не разговаривал, не понимает слов. (30)Но он чувствовал в голосе длинноногой девчонки то, чего ему недоставало. (31)Он понимал не слова, а голос. (32)Её голос понравился Урсу, пришёлся ему по душе. (33)Он даже наклонил голову набок – это первый признак, что собака слушает, участвует в разговоре.(34)Злобный пёс стал поджидать Кэт у колючей проволоки. (35)Когда она приходила, Урс неловко махал хвостом, ему это было непривычно. (36)Она, конечно, приносила ему кое-что, но для такого здорового пса кусок колбасы с хлебом – ровным счётом ничего. (37)Он ждал её не из-за колбасы. (38)Кэт подолгу стояла на морозе перед дровяным складом, а Урс сидел на снегу и смотрел на неё сквозь шерстяные сосульки. (39)И вместо клыков выпускал кончик языка. (40)Потом Кэт протянула ему руку. (41)Он зарычал по привычке и тут же поджал хвост – от стыда. (42)Кэт не отдёрнула руку. (43)Она была или очень смелой, или очень доверяла Урсу. (44)Она запустила руку в его грязную нечёсаную шерсть. (45)И он зажмурил глаза от счастья. (46)В один из воскресных дней когда склад был закрыт Кэт подлезла под колючую проволоку и двинулась навстречу Урсу. (47)И люди идущие мимо заволновались закричали от страха за глупую тонконогую девчонку которая оказалась лицом к лицу со страшным Урсом. (48)Но она-то знала, что Урс – добряк. (49)И он не разорвал её на части, а тёрся кудлатой мордой о её ногу. (50)Кэт усадила огромного пса и стала расчёсывать его гребнем. (51)Она рвала гребень изо всех сил – попробуй расчеши такого! – но Урс не рычал, не огрызался. (52)Терпел. (53)Ему даже было приятно, и он с благодарностью поглядывал на девочку. (54)Она дала Урсу какие-то витамины для глаз. (55)И он лизнул их языком. (56)Потом они пошли между штабелей дров, рядом, Урс и Кэт.
Задание 1. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) который мог бы пробраться и подойти (предложение 1)
2) Урс пострашнее (предложение 6)
3) он добряк (предложение 10)
4) не было собаки (предложение 11)
5) поджал хвост (предложение 41)
→ Узнать ответ
Задание 2. Расставьте знаки препинания в предложениях 46–47 текста. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
В один из воскресных дней(1) когда склад был закрыт(2) Кэт подлезла под колючую проволоку(3) и двинулась навстречу Урсу. И люди(4) идущие мимо(5) заволновались(6) закричали от страха за глупую тонконогую девчонку(7) которая оказалась лицом к лицу(8) со страшным Урсом.
→ Узнать ответ
Задание 3. Вставьте пропущенные буквы в предложениях 18–20 текста. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
Урс отрыв..(1)сто зала..(2)л и бро́с..(3)лся на проволоку, которая прогнулась и зазв..(4)нела. В своей злобе он не почувствовал ш..(5)пов. Кэт пр..(6)близила к нему пос..(7)невш..(8)е лицо и заговорила
→ Узнать ответ
Задание 4. Раскройте скобки и запишите слово «полтораста» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
В июне неожиданно пришло известие, что враг идёт с (полтораста) тысячами человек прямо к столице.
→ Узнать ответ
Задание 5. Замените словосочетание «колючая проволока», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
Напишите получившееся словосочетание.
→ Узнать ответ
Задание 6. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Запишите номера ответов.
1) Каждый мальчишка мог пройти на дровяной склад, охраняемый Урсом.
2) Урс был очень добрым псом, и все об этом знали.
3) Чтобы собака была доброй, её надо кормить.
4) Голос девочки понравился псу.
5) Кэт лечила огромному псу глаза.
→ Узнать ответ
Задание 7. В предложениях 48–53 найдите слово с лексическим значением «продолговатая пластинка с рядом зубьев». Выпишите это слово.
→ Узнать ответ
Задание 8. Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём может проявляться доброта?».
Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Приведите в сочинении один пример, подтверждающий Ваши рассуждения.
Источником для примера должен быть прочитанный текст. При отсутствии примера из прочитанного текста допускается пример из жизненного или читательского опыта. Приводя пример, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
→ Узнать ответ
