Официальная тренировочная работа «РОКО» по Русскому языку 11 класс в формате ЕГЭ, вариант № 1162 для подготовки к экзаменам. Проходящая 13.02.2026. Включает в себя 27 заданий.
Скачать материалы задания и ответы
Часть 1
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
Языковые нормы – явление историческое. Изменение литературных норм обусловлено постоянным развитием языка. То, что было нормой в прошлом, сегодня может стать отклонением от неё. Например, в 30-40-х годах XX века слова дипломник и дипломант употреблялись для выражения одного и того же понятия – студент, выполняющий дипломную работу. В литературной норме 50- 60-х годов произошло разграничение в употреблении этих слов: дипломник стал обозначать студента в период защиты дипломной работы, а словом дипломант стали называть преимущественно победителей конкурсов, призёров состязаний, отмеченных дипломами.
Изменяются не только лексические, но и морфологические нормы.
Возьмём для примера окончание именительного падежа множественного числа имён существительных мужского рода: огород – огороды; сад – сады; рог – рога; бок – бока. Как видим, в именительном падеже множественного числа существительные имеют окончание -ы или -а. Наличие двух окончаний связано с историей склонения. Дело в том, что в древнерусском языке, помимо единственного и множественного, было ещё двойственное число, которое употреблялось тогда, когда речь шла о двух предметах: стол (один), стола (два), столы (несколько). С XIII века эта форма начинает разрушаться и постепенно устраняется. Однако, во-первых, следы ˂…˃ обнаруживаются в окончании именительного падежа множественного числа существительных, обозначающих парные предметы: рога, рукава, бока; во-вторых, форма родительного падежа единственного числа имён существительных при числительном два (два стола, два дома, два забора) исторически восходит к форме именительного падежа двойственного числа.
(По Л.А.Введенской, Л.Г.Павловой)
Задание 1. Самостоятельно подберите притяжательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в последнем абзаце текста. Запишите это местоимение.
→ Раскрыть ответ
Задание 2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
Запишите номера ответов.
1) НОРМА. Узаконенное установление, признанный обязательным порядок, строй чего-нибудь. Норма поведения. Нормы литературного языка.
2) ОКОНЧАНИЕ. Конец, завершающая часть чего-нибудь. Благополучное окончание повести. Окончание романа будет в следующем номере журнала.
3) ИМЯ. Личное название человека, даваемое при рождении, часто вообще личное название живого существа. Собственное имя. Его имя – Иван.
4) ЕДИНСТВЕННЫЙ. Исключительный, выдающийся. Единственный в своём роде.
5) СЛЕД. перен., чего. Остаток или сохраняющийся признак чего-нибудь. Следы преступления. Следы болезни.
→ Раскрыть ответ
Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста.
Запишите номера этих ответов.
1) Цель авторов текста – показать изменчивость языковой нормы в процессе развития языка.
2) Текст имеет грамматические особенности, характерные для книжной речи: в нём употребляются отглагольные имена существительные (изменение, развитием, отклонением, выражения), причастные обороты.
3) Ряды однородных членов предложения, вводные конструкции, обращения, сложноподчинённые предложения помогают авторам эмоционально воздействовать на читателя.
4) Текст относится к научному стилю речи. Смысловая точность достигается подбором слов в их прямом значении, широким употреблением терминов и терминологических сочетаний (языковые нормы, окончание, имён существительных, двойственное число).
5) Текст характеризуется объективностью подачи информации, личное мнение авторов не выражено, поэтому в тексте отсутствуют личные местоимения и глаголы в форме 1-го лица единственного числа.
→ Раскрыть ответ
Задание 4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) пОняв 2) партЕр 3) низвЕденный 4) вручИт 5) нефтепровОд
→ Раскрыть ответ
Задание 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
В условиях ВЕЧНОЙ мерзлоты строительство жилых домов ведётся по специальным проектам.
Изящное деревянное изделие покрыто ЛАКИРОВАННЫМ раствором.
Целый год ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ отдел разрабатывал этот прибор.
За долгие годы жизни в тайге у меня выработалось ЗВЕРИНОЕ чутьё: я нутром чувствовал опасность.
Константин – человек мягкий, тонкий, весьма ДИПЛОМАТИЧНЫЙ.
→ Раскрыть ответ
Задание 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
В автобиографии жизни Сергей Иванович Вавилов писал, что, учась в коммерческом училище, увлёкся химией, вместе с братом начал ставить первые химические опыты.
→ Раскрыть ответ
Задание 7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
звучать более ЛАСКОВО
нет СВЕЧЕЙ
в ПЯТЬСОТ случаях
вкусных ШПРОТ
ПРОМОК под дождём
→ Раскрыть ответ
Задание 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное построение предложения с косвенной речью.
Б) неправильное употребление падежной (предложно- падежной) формы управляемого слова.
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
Г) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм.
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Занимаясь определённым делом, оно начинает хорошо получаться.
2) В библиотеке согласно распоряжению заведующей будет организована выставка древних книг.
3) В рассказе К.Г.Паустовского «Скрипучие половицы» отмечается роль русской природы в жизни и творчестве великого композитора П.И.Чайковского.
4) Р. Тагор писал, что и стебелёк травы достоин великого мира, в котором живёт.
5) Мечта живописца Н.М.Ромадина о покое и гармонии воплощена в пейзаже «Сон Андерсена».
6) Преподаватель спросил у студента, какие трудности возникли у тебя при подготовке к экзамену.
7) Делегатов приветствовал министр культуры, собравшихся на съезде работников киноискусства.
8) Жизненные обстоятельства иногда вынуждают человека поступать наперекор собственной мечты.
9) После окончания школы Фролов поступает работать на завод и за короткое время приобрёл квалификацию токаря.
→ Раскрыть ответ
Задание 9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) вообр…жение, пор…внялся, заг…реть
2) зар…стать, попл…вок, осн…стить
3) выл…нять (от стирки), аргум…нтировать, орб…тальный
4) расст…лать (скатерть), л…нейка, г…ниальный
5) пери…дический, прик…сновение, симв…лизировать
→ Раскрыть ответ
Задание 10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) р…зыскать, з…думаться, пр…бабушка
2) пр…чудливый, непр…рывно, пр…следовать (нарушителя)
3) небез…звестный, под…грать, с…митировать
4) н…сходящий, н…звергаться, на…важнейший
5) ра…путать, бе…вкусный, не…гибаемый
→ Раскрыть ответ
Задание 11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) толщ…на, милост…вый
2) ненавид…ть (врага), засе…ть (поле)
3) жёрд…чка, сводч…тый (потолок)
4) беж…вый (цвет), со…вый (соус)
5) сгущ…нка, юбч…нка
→ Раскрыть ответ
Задание 12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) хлещ…щий (дождь), множ…щий (сущности)
2) вер…щий, кле…щий
3) (ребёнок) лопоч…т, выгляд…шь
4) вымоч…шь (яблоки), слыш…мый
5) (волны) рокоч…т, (куры) кудахч…т
→ Раскрыть ответ
Задание 13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ/НИ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) Всё это меня волнует (НИ)ЧУТЬ не меньше, чем каждого из вас.
2) Дома я заперся в кабинете и, забыв обо всех делах, принялся читать страницу за страницей, глотая слова, (НЕ)ДУМАЯ ни о чём другом.
3) Сегодня его слова звучали (НЕ)ЛАСКОВО и тепло, как прежде, а холодно и как-то отчуждённо.
4) Но ему (НЕ)(С)КЕМ было поговорить по душам, откровенно.
5) Из отрывочных слов, (НЕ)ОКОНЧЕННЫХ фраз, мимоходом брошенных намёков я узнал то самое необходимое, чего не бывает ни в каких книгах.
→ Раскрыть ответ
Задание 14. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) (В)ДАЛЕКЕ виднеются горы, которые, кажется, во ЧТО(БЫ) то ни стало пытаются достигнуть туч.
2) Мой брат долго не мог определиться с профессией, (ПО)ЭТОМУ (С)РАЗУ после окончания вуза пошёл в центр занятости населения.
3) Я обиделся на брата (ЗА)ТО, что он опоздал, (ПРИ)ЧЁМ на целый час.
4) Стояла осень, но тепло было (НА)СТОЛЬКО, что люди ходили в пальто (НА)РАСПАШКУ.
5) Он взял циркуль, угломер, (ПОЛУ)КРУГЛУЮ медную дугу, (НА)ПОДОБИЕ тех, какие употреблялись в математических приборах.
→ Раскрыть ответ
Задание 15. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется одна буква Н.
Ветре(1)о и пусты(2)о. Сквозь рва(3)ые утре(4)ие облака солнце изредка освещает песча(5)ую дорожку.
→ Раскрыть ответ
