Демоверсии работы МЦКО 2024 задания и ответы к вариантам по Химии 8 класс

Официальная демоверсия диагностической работы по Химии для 8 класса МЦКО в Образовании на 2024 год включает 1 тренировочный вариант заданий с ответами и решениями. Это предназначено для подготовки к диагностике в общеобразовательных организациях города Москвы и области. Дата проведения работы: февраль — март 2024 учебный год.

Приобрести официальные задания и ответы МЦКО по Химии 8 класс на 26-27 февраля 2024

Демо вариант № 1 – МЦКО по Химии 8 класс

Скачать вариант № 1

3. Условия проведения диагностической работы

При организации и проведении работы необходимо строгое соблюдение порядка организации и проведения независимой диагностики. Диагностическая работа проводится в компьютерной форме. Дополнительные материалы и оборудование: – Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева; – таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; – электрохимический ряд напряжений металлов; – непрограммируемый калькулятор.

4. Время выполнения диагностической работы

Время выполнения диагностической работы – 40 минут без учёта времени на перерыв для разминки глаз. В работе предусмотрен один автоматический пятиминутный перерыв.

5. Содержание и структура диагностической работы

Каждый вариант диагностической работы состоит из 10 заданий: 3 задания с выбором ответа и 7 заданий с кратким ответом. Содержание работы охватывает учебный материал по химии, изученный в 8-м классе к моменту проведения диагностики. Кроме того, работа включает задания, проверяющие уровень функциональной грамотности обучающихся (задания 4 и 9). Распределение заданий по основным содержательным блокам учебного курса представлено в таблице.

6. Порядок оценивания отдельных заданий и работы в целом

Верное выполнение каждого из заданий 1, 3, 4, 6, 8 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ обучающегося совпадает с эталоном. Верное выполнение каждого из заданий 2, 5, 7, 9, 10 оценивается 2 баллами.

Задание считается выполненным верно и оценивается максимальным баллом, если ответ обучающегося полностью совпадает с эталоном; оценивается 1 баллом, если допущена одна ошибка; в остальных случаях – 0 баллов. Максимальный балл за выполнение всей диагностической работы – 15 баллов. В приложении 1 приведён обобщённый план диагностической работы. В приложении 2 приведён демонстрационный вариант диагностической работы.

В демонстрационном варианте представлены примерные типы и форматы заданий диагностической работы для независимой оценки уровня подготовки обучающихся, не исчерпывающие всего многообразия типов и форматов заданий в отдельных вариантах диагностической работы. Демонстрационный вариант в компьютерной форме размещён на сайте МЦКО в разделе «Компьютерные диагностики» http://demo.mcko.ru/test/.

Задания и ответы с демоверсии

1. Даны модели веществ. Разделите модели веществ на группы по их составу. Перетащите изображения веществ в соответствующие столбцы таблицы.

2. Установите соответствие между описанием частиц(-ы) и их (её) обозначением: для каждой позиции, обозначенной буквой, выберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) одна молекула кислорода Б) восемь атомов серы В) два атома кислорода.

3. Выберите вещество, состоящее из трёх элементов и имеющее относительную молекулярную массу меньше, чем у H2SO4. 1) H2O 2) HNO3 3) СO2 4) NaBrO3.

4. В туристическом походе часто приходится использовать воду из природных источников, которая может содержать различные примеси, например песок и ил. Использовать такую воду для приготовления пищи нельзя. Чтобы очистить природную воду от механических примесей, можно воспользоваться самодельным прибором, изображённым на рисунке. Он основан на способе разделения смесей, который называется 1) фильтрование 2) дистилляция 3) декантация 4) отстаивание.

5. Прочитайте описание процесса: «(1)Пробирку с небольшим количеством порошка меди нагревают на открытом пламени. (2)Через некоторое время красный металл превращается в чёрный порошок оксида меди(II). (3)Полученное вещество не имеет запаха. (4)При добавлении к этому веществу кислоты образуется раствор голубого цвета». Выберите все предложения, в которых речь идёт о химических явлениях. В ответе запишите номера соответствующих предложений, не разделяя их запятыми.

6. Укажите все типы химических реакций, к которым можно отнести реакцию, протекающую в соответствии с уравнением CaO H O Ca(OH) 1) реакция соединения 2) реакция разложения 3) экзотермическая реакция 4) эндотермическая реакция 5) реакция замещения

7. Выберите все верные суждения о названии и свойствах вещества, формула которого Fe2O3. 1) оксид железа(II) 2) оксид железа(III) 3) растворяется в воде 4) реагирует с кислотами 5) твёрдое вещество.

9. При засолке огурцов обычно используют 6%-й водный раствор поваренной соли. Мама попросила Вику посчитать, сколько нужно чайных ложек соли для приготовления 500 г такого раствора. Для своих вычислений Вика использовала знания о приготовлении растворов с определённой массовой долей и таблицу «Ложки вместо весов». Сколько чайных ложек соли насчитала Вика? Сколько граммов воды потребуется для приготовления такого раствора? В таблицу ответов запишите только цифры.

10. С какими из перечисленных ниже веществ будет реагировать кислород? Выберите все верные ответы. 1) H2O 2) H2 3) SO3 4) H2S 5) He.

Ответы:

Инструкция по выполнению диагностической работы в компьютерной форме

1. При выполнении работы вы можете воспользоваться черновиком и ручкой.

2. Для заданий с выбором одного правильного ответа отметьте выбранный вариант ответа мышкой. Он будет отмечен знаком «точка». Для подтверждения своего выбора нажмите кнопку «Сохранить ответ».

3. Для заданий с выбором нескольких правильных ответов отметьте все выбранные варианты ответа. Они будут отмечены знаком «галочка». Для подтверждения своего выбора нажмите кнопку «Сохранить ответ».

4. Для заданий с выпадающими списками выберите соответствующую позицию из выпадающего списка. Для подтверждения своего выбора нажмите кнопку «Сохранить ответ».

5. Для заданий на установление соответствия (без выпадающих списков) к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Для подтверждения своего ответа нажмите кнопку «Сохранить ответ».

6. Для заданий на установление верной последовательности переместите элементы в нужном порядке или запишите в поле ответа правильную последовательность номеров элементов. Для подтверждения своего ответа нажмите кнопку «Сохранить ответ».

7. Для заданий, требующих самостоятельной записи краткого ответа (числа, слова, сочетания слов и т. д.), впишите правильный ответ в соответствующую ячейку. Регистр не имеет значения. Писать словосочетания можно слитно или через пробел. Для десятичных дробей возможна запись как с точкой, так и с запятой. Для подтверждения своего ответа нажмите кнопку «Сохранить ответ».

8. Для заданий на перетаскивание переместите мышкой выбранный элемент (слово, изображение) в соответствующее поле. Для подтверждения своего ответа нажмите кнопку «Сохранить ответ».