Устное (итоговое) собеседование 9 класс, вариант № 086, Зона 2 от 11.02.2026 г.

Вариант № 086 Итоговое (устное) собеседование для Зона 2. Часовой пояс MSK (UTC+3, +0 к Москве), проходящая 11.02.2026 г. это важное событие в жизни девятиклассника, которое определит дальнейшую судьбу.

Доступ ко всем 4-ем вариантам часовой зоны 2.

Устное (итоговое) собеседование 2026

Зона 2. Часовой пояс MSK (UTC+3, +0 к Москве)
Для регионов: Москва (77, 97, 99, 177, 197, 199, 777, 797, 799, 977 регион), Санкт-Петербург (78, 98, 178, 198 регион), Севастополь (92 регион), Республика Адыгея (01 регион), Республика Дагестан (05 регион), Республика Ингушетия (06 регион), Кабардино-Балкарская Республика (07 регион), Республика Калмыкия (08 регион), Карачаево-Черкесская Республика (09 регион), Республика Карелия (10 регион), Республика Коми (11 регион), Республика Крым (82 регион), Республика Марий Эл (12 регион), Республика Мордовия (13 регион), Республика Северная Осетия — Алания (15 регион), Республика Татарстан (16 регион, 116 регион, 716 регион), Чеченская Республика (20, 95 регион), Чувашская Республика (21, 121 регион), Краснодарский край (23, 93, 123, 193 регион), Ставропольский край (26, 126 регион), Архангельская область (29 регион), Белгородская область (31 регион), Брянская область (32 регион), Владимирская область (33 регион), Вологодская область (35 регион), Воронежская область (36 регион), Ивановская область (37 регион), Калужская область (40 регион), Кировская область (43 регион), Костромская область (44 регион), Курская область (46 регион), Ленинградская область (47 регион, 147 регион), Липецкая область (48 регион), Московская область (50, 90, 150, 190, 750, 790 регион), Мурманская область (51 регион), Нижегородская область (52, 152 регион), Новгородская область (53 регион), Орловская область (57 регион), Пензенская область (58 регион), Псковская область (60 регион), Ростовская область (61, 161 регион), Рязанская область (62 регион), Смоленская область (67 регион), Тамбовская область (68 регион), Тверская область (69 регион), Тульская область (71 регион), Ярославская область (76 регион), Ненецкий автономный округ (83 регион), Волгоградская область (34 регион, 134 регион), Донецкая Народная Республика (80, 180 регион), Луганская Народная Республика (81, 181 регион), Херсонская (84, 184 регион), Запорожская область (85, 185 регион).

Вариант № 086

Итоговое собеседование по русскому языку состоит из двух частей, включающих четыре задания.
Часть 1 состоит из двух заданий.
Задания 1 и 2 выполняются с использованием одного текста.
Задание 1 – чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку – до 2 минут.
В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на подготовку – до 2 минут.
Часть 2 состоит из двух заданий.
Задания 3 и 4 не связаны с текстом, который Вы читали и пересказывали, выполняя задания 1 и 2.
Вам предстоит выбрать одну тему для монолога и диалога.
В задании 3 необходимо выбрать один из трёх предложенных вариантов беседы: описа́ние фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение об одной из сформулированных проблем – и построить монологическое высказывание. Время на подготовку – 1 минута.
В задании 4 Вам предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего задания.
Общее время Вашего ответа (включая время на подготовку) – примерно 15–16 минут.
На протяжении всего времени ответа ведётся аудиозапись.
Во время проведения итогового собеседования Вы имеете право делать пометки (подчёркивания и разметки) в контрольных измерительных материалах.
Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, говорите ясно и чётко, не отходите от темы. Так Вы сможете набрать наибольшее количество баллов.

Часть 1

Внимание! Для выполнения заданий 1 и 2 используется один и тот же текст.

Задание 1. Чтение текста вслух.
Выразительно прочитайте вслух текст о советском поэте, певце, актёре, лауреате Государственной премии СССР Влади́мире Семёновиче Высо́цком (1938–1980).

Влади́мир Семёнович Высо́цкий – известный поэт, певец и актёр. Он родился 25 января 1938 года в Москве. В школе увлекался литературой, с детства мечтал стать артистом.
У Высоцкого были плохая дикция, хилое телосложение и хриплый голос – всё это могло помешать в актёрской профессии. Однако Владимир усердно работал над артикуляцией и физической формой. Летом 1956 года Высоцкий поступил в школу-студию МХАТ, по окончании которой он был принят в Московский драматический театр имени Пушкина. Хриплый голос и нетипичная внешность Высоцкого поначалу отталкивали режиссёров, и актёр долго оставался без работы.
Владимир Семёнович стал пробовать силы в поэзии. Появились его стихи, на которые он сам писал музыку. Свои песни он исполнял под гитару.
Они стали популярны в народе. В 1964 году Высоцкого пригласили в Театр на Тага́н ке, где он прослужил до конца жизни. Выдающимся событием в творческой биографии Высоцкого стала работа над образом Га́млета в одноимённой трагедии Шекспи́ра. Классика была представлена в современном прочтении: Гамлет с гитарой, в свитере и джинсах напоминал парня из соседнего двора.
В 1970-х годах Высоцкий стал успешно сниматься в кино. Умер Владимир Семёнович в возрасте 42 лет. Он прожил недолго, но оставил яркий след в культуре: и сегодня люди помнят Высоцкого, любят его роли в кино, поют его песни.
(199 слов)

Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Влади́мире Семёновиче Высо́цком, включив в пересказ слова литературоведа Алекса́ндра Абра́мовича А́никста:
«Это наш Гамлет, человек нашего времени. Этот Гамлет будет страдать от боли и мук нашего времени… На его стороне правда».
Подумайте, где лучше использовать слова А.А. Аникста в пересказе.
Вы можете использовать любые способы цитирования.

Часть 2

Тема 1. В картинной галерее (на основе описания фотографии)

Опишите фотографию.
В чём заключается важность момента соприкосновения с искусством?
Кто запечатлён на фотографии?
Где происходит действие?
Чем заняты люди?

Тема 2. Любимая книга (повествование на основе жизненного опыта)
Расскажите о Вашей любимой книге
Как называется книга, кто её автор?
Почему она Вам особенно дорога́?
О чём в ней рассказывается?
Как Вы узнали об этой книге?

Тема 3. Как избавиться от скуки? (рассуждение по поставленному вопросу)
Опасна ли скука и почему?
Как общение, интересное увлечение помогают побороть скуку?
Кому чаще всего бывает скучно?
Какие ещё «лекарства» от скуки Вам известны?

Задание 3. Монологическое высказывание.
Используя карточку участника собеседования, выполните задание.

Разбор варианта

Задание 2. Подробный пересказ + слова А.А. Аникста
Нужно включить высказывание А.А. Аникста:
«Это наш Гамлет, человек нашего времени… На его стороне правда».

Готовый пересказ (удобно говорить вслух):

Владимир Семёнович Высоцкий — известный поэт, певец и актёр. Он родился 25 января 1938 года в Москве. В школе увлекался литературой и с детства мечтал стать артистом.

У Высоцкого была плохая дикция, хилое телосложение и хриплый голос — всё это могло помешать актёрской профессии. Однако он упорно работал над артикуляцией и физической формой. Летом 1956 года Высоцкий поступил в школу-студию МХАТ, а после её окончания был принят в Московский драматический театр имени Пушкина. Сначала режиссёров отталкивали его хриплый голос и нетипичная внешность, поэтому он долго оставался без работы.

Тогда Владимир Семёнович начал пробовать силы в поэзии: писал стихи, сам сочинял к ним музыку и исполнял песни под гитару. Эти песни стали по-настоящему народными. В 1964 году его пригласили в Театр на Таганке, где он прослужил до конца жизни.

Выдающимся событием в его творческой биографии стала работа над образом Гамлета в трагедии Шекспира. Классика была представлена в современном прочтении: Гамлет с гитарой, в свитере и джинсах напоминал парня из соседнего двора. Именно поэтому очень уместны слова литературоведа Александра Абрамовича Аникста: «Это наш Гамлет, человек нашего времени. Этот Гамлет будет страдать от боли и мук нашего времени… На его стороне правда».

В 1970-х годах Высоцкий успешно снимался в кино. Он умер в возрасте 42 лет, прожил недолго, но оставил яркий след в культуре: люди и сегодня помнят его, любят его роли и поют его песни.

Задание 3. Монолог (3 темы — готовые варианты)

Тема 1. В картинной галерее (описание фото)

На фотографии изображены две посетительницы картинной галереи: взрослая женщина и девочка-подросток. Они стоят в зале, на стенах видны картины в рамках, а сами героини выглядят задумчивыми: одна держит руку у подбородка, будто размышляет, другая внимательно смотрит вперёд.

Скорее всего, они рассматривают какое-то произведение искусства и пытаются понять его смысл. В такой обстановке человек не просто “смотрит”, а учится видеть детали: цвет, композицию, выражение лиц на портрете, настроение картины.

Я считаю, что момент соприкосновения с искусством важен потому, что искусство развивает вкус, воображение и способность думать. Картина может вызвать эмоции, заставить вспомнить жизненные ситуации, по-новому посмотреть на мир. А ещё поход в галерею сближает людей: можно обсудить увиденное и лучше понять друг друга.

Тема 2. Любимая книга (повествование)

Моя любимая книга — (название), её автор — (автор). В ней рассказывается о (2–3 предложения: кто герой, где происходит действие, в чём проблема/приключение).

Я узнал(а) об этой книге (от учителя/друзей/родителей/из списка на лето/по совету в интернете). Когда начал(а) читать, мне понравилось, что (язык, сюжет, герои, смысл).

Эта книга особенно дорога мне потому, что она учит (например: не сдаваться, дружить, отвечать за поступки) и заставляет задуматься о важных вещах. После чтения у меня осталось чувство (вдохновения/тепла/желания стать лучше), поэтому я иногда возвращаюсь к ней снова.

Тема 3. Как избавиться от скуки? (рассуждение)

Скука бывает опасной, потому что из-за неё человек становится пассивным: ничего не хочет, раздражается и теряет интерес к жизни. Чаще всего скучно тем, у кого нет цели, занятий или общения, а ещё тем, кто привык только к “быстрым развлечениям”.

Лучшее лекарство от скуки — общение и увлечение. Когда есть друзья, можно делиться идеями, гулять, заниматься спортом или делать совместные проекты. Интересное хобби тоже спасает: музыка, рисование, чтение, программирование, кулинария — любое дело, где видно рост и результат.

Есть и другие способы: составить план на день, поставить небольшую цель, попробовать новое место или занятие, помочь кому-то (волонтёрство). Когда человек действует, скука уходит, потому что появляется смысл и движение вперёд.о). Когда человек действует, скука уходит, потому что появляется смысл и движение вперёд.

Задание 3. Монолог (3 темы — готовые варианты)

Тема 1. Семейная поездка (описание фото)

На фотографии изображена семья: мама, папа и двое детей. Они находятся рядом с машиной, у которой открыт багажник; видно, что семья собирается на отдых или уже приехала на место. Рядом сидит собака, а возле неё стоит корзина для пикника и лежит коврик — значит, планируется прогулка или выезд на природу.

Люди улыбаются, настроение у всех хорошее. Дети сидят рядом с родителями, и видно, что это совместный семейный досуг.

Важно проводить время всей семьёй, потому что такие поездки сближают: люди разговаривают, поддерживают друг друга, получают общие впечатления. У детей остаются тёплые воспоминания, а родители лучше понимают, чем живут их дети. Такие моменты укрепляют доверие и делают семью дружнее.

Тема 2. Друзья в моей жизни (повествование)

У меня есть друзья, и я считаю, что мне повезло: я не ищу дружбу «любой ценой», но если человек мне близок по взглядам и характеру, мы легко находим общий язык. Друзей у меня не очень много, зато отношения с ними надёжные.

В друзьях я ценю честность, уважение, чувство юмора и умение поддержать. Для меня важно, чтобы друг не завидовал, не предавал, не распространял секреты и не пытался “подставить” ради выгоды — такие поступки в дружбе неприемлемы.

С друзьями мы любим проводить время активно: гуляем, занимаемся спортом, ходим в кино или просто общаемся и обсуждаем планы. Главное в дружбе — доверие и взаимопомощь.

Тема 3. Как воспитывать свой характер? (рассуждение)

Я думаю, что характер воспитывается поступками и привычками. Больше всего я ценю в людях ответственность, доброту, честность и умение держать слово. Твёрдый характер — это не грубость и не упрямство, а способность спокойно идти к цели, не сдаваться и отвечать за решения.

Можно ли изменить характер? Да, потому что человек учится на опыте: если он понимает свои слабые стороны, он может их исправлять. Например, развивать дисциплину помогает режим, а терпение — тренировка в делах, где нужен результат не сразу.

Я считаю, что каждому важно развивать в себе самоконтроль, трудолюбие и уважение к людям. Тогда характер становится опорой, а не проблемой.