Вариант № 208 Итоговое (устное) собеседование для Зона 9. Часовой пояс MSK (UTC+10, +7 к Москве), проходящая 11.02.2026 г. это важное событие в жизни девятиклассника, которое определит дальнейшую судьбу.
Доступ ко всем 4-ем вариантам часовой зоны 9.
Устное (итоговое) собеседование 2026
Зона 9. Часовой пояс MSK (UTC+10, +7 к Москве)
Для регионов: Республика Саха (Якутия) — восточные районы (14 регион), Приморский край (25 регион, 125 регион), Хабаровский край (27 регион), Еврейская автономная область (79 регион).
Вариант № 208
Итоговое собеседование по русскому языку состоит из двух частей, включающих четыре задания.
Часть 1 состоит из двух заданий.
Задания 1 и 2 выполняются с использованием одного текста.
Задание 1 – чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку – до 2 минут.
В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на подготовку – до 2 минут.
Часть 2 состоит из двух заданий.
Задания 3 и 4 не связаны с текстом, который Вы читали и пересказывали, выполняя задания 1 и 2.
Вам предстоит выбрать одну тему для монолога и диалога.
В задании 3 необходимо выбрать один из трёх предложенных вариантов беседы: описа́ние фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение об одной из сформулированных проблем – и построить монологическое высказывание. Время на подготовку – 1 минута.
В задании 4 Вам предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего задания.
Общее время Вашего ответа (включая время на подготовку) – примерно 15–16 минут.
На протяжении всего времени ответа ведётся аудиозапись.
Во время проведения итогового собеседования Вы имеете право делать пометки (подчёркивания и разметки) в контрольных измерительных материалах.
Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, говорите ясно и чётко, не отходите от темы. Так Вы сможете набрать наибольшее количество баллов.
Часть 1
Внимание! Для выполнения заданий 1 и 2 используется один и тот же текст.
Задание 1. Чтение текста вслух.
Выразительно прочитайте вслух текст о советской российской оперной певице Любо́ви Ю́рьевне Казарно́вской (родилась в 1956 году).
Любо́вь Ю́рьевна Казарно́вская – знаменитая российская оперная певица, талант которой признаётся не только в нашей стране, но и далеко за её пределами. Певица выступала в Большом и Марии́нском театрах, выходила на главные мировые оперные площадки, работала на одной сцене с известнейшими оперными певцами мировой величины.
В семье Любови Казарновской не было профессиональных певцов. Отец был военным, мать – учёным-филологом. Однако привязанность к музыке пришла к Любови именно из семьи. В доме Казарновских всегда пели, либо просто занимаясь домашними делами, либо развлекая многочисленных гостей: мама играла на рояле, исполняла романсы. Так постепенно у Любови появилось желание связать свою жизнь с музыкой.
После школы Казарновская училась в Российской академии музыки имени Гне́синых, Московской государственной консерватории имени Чайко́вского. Дебютировала певица на сцене театра имени Станисла́вского и Немиро́вича-Да́нченко и сразу с основной партией Татьяны в опере Петра́ Ильича́ Чайко́вского «Евге́ний Оне́г ин». Выступление прошло на высоком уровне и принесло певице настоящий успех.
Репертуар Любови Казарновской необычайно широк: за творческую карьеру она исполнила более 50 оперных партий русских и зарубежных композиторов. Сейчас певица активно гастролирует по стране с концертами, снимается в кино, пишет книги, принимает участие в качестве члена жюри в творческих конкурсах, занимается преподавательской деятельностью. (188 слов)
Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Любо́ви Ю́рьевне Казарно́вской, включив в пересказ слова из статьи в газете «Советская культура» после дебюта певицы в опере «Евгений Онегин»:
«Такой дебют – настоящее событие. Казарновская будто слетела с пушкинских страниц».
Подумайте, где лучше использовать слова из статьи в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Часть 2
Тема 1. Время с семьёй (на основе описания фотографии)
Опишите фотографию.
Кто запечатлён на фотографии?
В чём заключается важность семейного досуга?
Что делают люди?
Какое у них настроение?
Тема 2. Мой любимый исполнитель (повествование на основе жизненного опыта)
Тема 3. Почему нужно уметь прощать? (рассуждение по поставленному вопросу)
Задание 3. Монологическое высказывание.
Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
Разбор варианта
Задание 2. Подробный пересказ + цитата из «Советской культуры»
Нужно пересказать и включить фразу: «Такой дебют – настоящее событие. Казарновская будто слетела с пушкинских страниц»
Готовый пересказ (можно говорить почти дословно):
Любо́вь Ю́рьевна Казарно́вская — знаменитая российская оперная певица, чей талант признан не только в России, но и за её пределами. Она выступала в Большом и Мари́инском театрах, выходила на ведущие мировые сцены и работала рядом с известными оперными певцами.
В её семье не было профессиональных певцов: отец был военным, мать — учёным-филологом. Но любовь к музыке пришла из дома: у Казарновских часто пели, мама играла на рояле и исполняла романсы. Так у Любови постепенно появилось желание связать свою жизнь с музыкой.
После школы Казарновская училась в Российской академии музыки имени Гне́синых и в Московской государственной консерватории имени Чайко́вского. Дебютировала она на сцене театра имени Станисла́вского и Немиро́вича-Да́нченко — и сразу с главной партией Та́тьяны в опере Петра Ильи́ча Чайко́вского «Евге́ний Оне́гин». Выступление принесло певице настоящий успех, и не случайно в газете «Советская культура» после дебюта написали: «Такой дебют – настоящее событие. Казарновская будто слетела с пушкинских страниц».
Репертуар Казарновской необычайно широк: за карьеру она исполнила более пятидесяти оперных партий русских и зарубежных композиторов. Сейчас певица активно гастролирует, снимается в кино, пишет книги, работает в жюри творческих конкурсов и занимается преподавательской деятельностью.
Задание 3. Монолог (все 3 темы — готовые тексты)
Тема 1. Время с семьёй (описание фотографии)
На фотографии изображена семья: мама, папа и двое детей. Они сидят рядом, уютно устроившись на диване. Взрослые и дети вместе читают книгу: ребёнок держит её на коленях, а родители наклонились ближе, чтобы рассмотреть страницы.
По выражениям лиц видно, что настроение у всех доброе и спокойное: они улыбаются, им интересно проводить время вместе. Такая ситуация создаёт ощущение тепла и доверия: семья общается, делится впечатлениями, а дети чувствуют внимание взрослых.
Я считаю, что семейный досуг очень важен. Во-первых, он сближает: когда люди проводят время вместе, отношения становятся крепче. Во-вторых, это помогает детям развиваться — например, совместное чтение расширяет кругозор и учит внимательности. И, наконец, семейные занятия дают эмоциональную поддержку: человек чувствует, что дома его понимают и принимают.
Тема 2. Мой любимый исполнитель (повествование)
Мой любимый исполнитель — (можно назвать певца/группу/пианиста/актёра, который читает стихи). Он работает в жанре (поп/рок/классика/джаз и т.д.), и мне нравится, что в его выступлениях чувствуется искренность и характер.
Я люблю этого исполнителя за то, что он умеет передавать настроение: иногда музыка помогает мне собраться и настроиться на учёбу, а иногда — наоборот, расслабиться после трудного дня. Ещё мне нравится качество исполнения: голос (или игра на инструменте) звучит уверенно, а тексты (или произведения) заставляют задуматься.
Особенно мне запомнилось выступление (например: концерт, клип, запись живого исполнения), потому что там была сильная энергетика, и я прямо почувствовал(а), как музыка “захватывает” зал. После таких выступлений остаётся вдохновение и желание сделать что-то хорошее.
Когда я слушаю этого исполнителя, у меня появляются положительные эмоции: радость, спокойствие, иногда лёгкая грусть — но она тоже бывает полезной, потому что помогает понять себя.
Тема 3. Почему нужно уметь прощать? (рассуждение)
Я думаю, что уметь прощать важно, потому что обида разрушает отношения и “съедает” силы самого человека. Если постоянно помнить плохое, становится трудно общаться, появляется раздражение, недоверие, и жизнь становится тяжелее.
Ошибки совершают все: мы не можем прожить жизнь идеально. Поэтому умение извиниться и сделать шаг к примирению — это скорее сила, чем слабость. Для этого нужны смелость и честность: признать свою вину бывает трудно, но именно это показывает зрелость человека.
Держать обиду долго, на мой взгляд, не стоит: можно обсудить ситуацию, объяснить, что именно задело, и попытаться понять друг друга. Однако прощение не означает, что нужно терпеть повторяющееся плохое отношение. Есть поступки, которые простить очень сложно, например предательство, жестокость или сознательный вред близкому человеку.
Главное — учиться различать: где человек действительно раскаивается и готов исправиться, а где он просто не уважает тебя. Тогда прощение становится не “уступкой”, а разумным выбором.
