Вариант № 321 Итоговое (устное) собеседование для Зона 11. Часовой пояс MSK (UTC+12, +9 к Москве) , проходящая 11.02.2026 г. это важное событие в жизни девятиклассника, которое определит дальнейшую судьбу.
Доступ ко всем 4-ем вариантам часовой зоны 11.
Устное (итоговое) собеседование 2026
Зона 11. Часовой пояс MSK (UTC+12, +9 к Москве)
Для регионов: Камчатский край (41 регион), Чукотский автономный округ (87 регион).
Вариант № 321
Итоговое собеседование по русскому языку состоит из двух частей, включающих четыре задания.
Часть 1 состоит из двух заданий.
Задания 1 и 2 выполняются с использованием одного текста.
Задание 1 – чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку – до 2 минут.
В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на подготовку – до 2 минут.
Часть 2 состоит из двух заданий.
Задания 3 и 4 не связаны с текстом, который Вы читали и пересказывали, выполняя задания 1 и 2.
Вам предстоит выбрать одну тему для монолога и диалога.
В задании 3 необходимо выбрать один из трёх предложенных вариантов беседы: описа́ние фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение об одной из сформулированных проблем – и построить монологическое высказывание. Время на подготовку – 1 минута.
В задании 4 Вам предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего задания.
Общее время Вашего ответа (включая время на подготовку) – примерно 15–16 минут.
На протяжении всего времени ответа ведётся аудиозапись.
Во время проведения итогового собеседования Вы имеете право делать пометки (подчёркивания и разметки) в контрольных измерительных материалах.
Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, говорите ясно и чётко, не отходите от темы. Так Вы сможете набрать наибольшее количество баллов.
Часть 1
Внимание! Для выполнения заданий 1 и 2 используется один и тот же текст.
Задание 1. Чтение текста вслух.
Выразительно прочитайте вслух текст о создателе Музея изобразительных искусств Ива́не Влади́мировиче Цвета́еве (1847–1913).
В истории России много выдающихся личностей, внёсших огромный вклад в развитие культуры и науки. Одной из них является Ива́н Влади́мирович Цвета́ев – известный русский историк, философ, искусствовед, археолог, признанный не только на Родине, но и в Европе.
Именно он создал Музей изящных искусств (ныне Музей изобразительных искусств имени Пу́шкина).
Интерес к искусству древнего мира и забота об образовании студентов подтолкнули Цветаева к идее создания в Москве учебного музея, где были бы собраны копии шедевров искусства Древней Греции и Древнего Рима. Деньги на коллекцию и строительство жертвовали благотворители – московские купцы. Торжественное открытие музея состоялось в 1912 году. Цветаев стал его первым директором. Дочь учёного, поэт Мари́на Цветаева, шутливо называла любимое де́тище Ивана Владимировича «наш гигантский младший брат».
Сейчас Музей изобразительных искусств имени Пушкина представляет собой комплекс из нескольких зданий. В нём расположена крупнейшая в России коллекция произведений зарубежного искусства. Здесь хранится около 700 тысяч подлинных экспонатов разных эпох – от Древнего Египта и Древней Греции до начала XXI века.
Любители искусства могут посетить не только основную художественную экспози́цию, но и интереснейшие выставки живописи.
Ежегодно музей принимает более миллиона человек: настолько велик поток экскурсантов в музейный комплекс, созданный Иваном Владимировичем Цветаевым.
Задание 2. Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст об Ива́не Влади́мировиче Цвета́еве, включив в пересказ слова его дочери Анастаси́и Ива́новны Цвета́евой:
«Это было торжество радости: не папе подарили что-то сильные мира сего, а он подарил всем, всей России созданный им музей!»
Подумайте, где лучше использовать слова А.И. Цветаевой в пересказе.
Вы можете применить любые способы цитирования.
Часть 2
Тема 1. Домашний питомец (на основе описания фотографии)
Опишите фотографию.
Где происходит действие?
Чем занят юноша, запечатлённый на фотографии?
Как ведёт себя собака?
В чём заключается важность общения с домашним питомцем?
Тема 2. Чему меня научили люди старших поколений?
Расскажите о том, чему Вас научили люди старших поколений.
Общение с какими людьми старших поколений оказалось для Вас важным?
Как их советы пригодились Вам?
Чем интересно Вам общение с этими людьми?
Чему они Вас научили?
Тема 3. Как люди должны относиться к природе? (рассуждение по поставленному вопросу)
Как люди должны относиться к природе?
Как можно воспитать бережное отношение к природе?
Все ли люди бережно относятся к природе?
Почему нужно заботиться о природе?
К каким последствиям приводит равнодушное отношение к природе?
Задание 3. Монологическое высказывание.
Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
Разбор варианта
Задание 2. Подробный пересказ + слова А.И. Цветаевой
Нужно пересказать текст и включить слова Анастаси́и Ива́новны Цвета́евой:
«Это было торжество радости: не папе подарили что-то сильные мира сего, а он подарил всем, всей России созданный им музей!»
Готовый пересказ (удобный для устного ответа):
В истории России есть много выдающихся людей, которые внесли огромный вклад в культуру и науку. Одним из них был Ива́н Влади́мирович Цвета́ев — русский историк, философ, искусствовед и археолог, известный не только в России, но и в Европе. Именно он создал Музей изя́щных искусств, который сегодня известен как Музей изобрази́тельных искусств имени Пу́шкина.
Интерес к искусству древнего мира и забота об образовании студентов привели Цветаева к идее учебного музея в Москве. Он хотел собрать копии шедевров искусства Дре́вней Гре́ции и Дре́внего Ри́ма, чтобы студенты могли учиться на лучших образцах. Деньги на коллекцию и строительство жертвовали благотворители — московские купцы. Музей торжественно открыли в 1912 году, и Цветаев стал его первым директором. Дочь учёного, поэт Мари́на Цвета́ева, шутливо называла музей любимым де́тищем отца — «нашим гигантским младшим братом».
Сегодня музей — это целый комплекс зданий с крупнейшей в России коллекцией зарубежного искусства. В нём хранится около 700 тысяч подлинных экспонатов разных эпох — от Дре́внего Еги́пта и Дре́вней Гре́ции до начала XXI века. Посетители приходят не только на основную экспози́цию, но и на выставки живописи. Ежегодно музей принимает более миллиона человек, что показывает, насколько велик интерес к музейному комплексу, созданному Иваном Владимировичем Цветаевым. И очень точно это настроение передают слова его дочери Анастаси́и Ива́новны: «Это было торжество радости: не папе подарили что-то сильные мира сего, а он подарил всем, всей России созданный им музей!»
Задание 3. Монолог
Тема 1. Домашний питомец (описание фотографии)
На фотографии действие происходит на улице, в парке или в сквере: вокруг зелёная трава, деревья, солнечный день. Юноша присел на колено на тропинке и занимается дрессировкой или игрой с собакой: он поднял руку, как будто даёт команду, а другой рукой может держать лакомство.
Собака ведёт себя активно и внимательно: она стоит рядом, смотрит на хозяина, готова выполнить команду. По её позе видно доверие и интерес — питомец сосредоточен на человеке и ждёт поощрения.
Общение с домашним питомцем важно, потому что учит ответственности и заботе. Когда у тебя есть животное, ты понимаешь: его нужно кормить, гулять с ним, следить за здоровьем. Кроме того, питомец даёт эмоциональную поддержку: с ним легче снять стресс, он делает человека добрее и внимательнее.
Тема 2. Чему меня научили люди старших поколений? (повествование)
Для меня важным оказалось общение с людьми старших поколений — например, с бабушкой и дедушкой (или с пожилой соседкой/учителем). Мне интересно разговаривать с ними, потому что у них большой жизненный опыт: они могут рассказать, как справлялись с трудностями, как строили отношения, как ценили труд и время.
Они научили меня уважать людей, держать слово и доводить начатое до конца. Например, дедушка объяснил, что результат появляется только тогда, когда ты не сдаёшься после первой ошибки. А бабушка научила внимательности к близким: иногда важнее не подарок, а помощь и участие.
Их советы пригодились мне в учёбе и в обычной жизни: я стал(а) лучше планировать время, спокойнее относиться к сложностям и чаще думать о последствиях своих поступков.
Тема 3. Как люди должны относиться к природе? (рассуждение)
Я считаю, что люди должны относиться к природе бережно и ответственно, потому что природа — наш общий дом и источник жизни. К сожалению, не все ведут себя осторожно: кто-то оставляет мусор, ломает деревья, загрязняет воду и воздух.
Заботиться о природе нужно, потому что от неё зависит здоровье людей и будущее следующих поколений. Равнодушное отношение приводит к серьёзным последствиям: исчезают растения и животные, ухудшается качество воздуха, происходят пожары, меняется климат, появляются свалки.
Воспитать бережное отношение можно через пример взрослых и личные привычки: не мусорить, сортировать отходы, экономить воду и электричество, участвовать в субботниках и экологических акциях. Когда такие действия становятся нормой, люди начинают понимать ценность природы и относиться к ней как к ответственности, а не как к “бесплатному ресурсу”.
