19.05.2026 — Официальные задания, ответы и решения к демоверсии МЦКО по Биологии для 6 класса, проходящая в мае 2026 г. Содержит 1 (один) тренировочный вариант заданий с решениями.
1. Скачать официальные варианты к МЦКО 2026
2. Скачать демоверсию текущей работы
Демоверсия МЦКО по Биологии 6 класс
1. Назначение проверочной работы
Проверочная работа проводится с целью осуществления мониторинга уровня и качества подготовки обучающихся в порядке, принятом Департаментом образования и науки города Москвы. Назначение проверочной работы по учебному предмету «Биология» – оценить качество общеобразовательной подготовки обучающихся 6-х классов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и федеральной образовательной программы основного общего образования. Период проведения – май 2026 года.
2. Документы, определяющие содержание и характеристики проверочной работы
Содержание и основные характеристики проверочной работы определяются на основе следующих документов:
– Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утверждён приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287);
– Федеральная образовательная программа основного общего образования (утверждена приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370);
– Федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность (утверждён приказом Минпросвещения России от 26.06.2025 № 495);
– Универсальный кодификатор распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания по истории (подготовлен ФГБНУ «ФИПИ»).
3. Условия проведения проверочной работы
При организации и проведении работы необходимо строгое соблюдение порядка организации и проведения независимой диагностики. Проверочная работа проводится в компьютерной форме. Дополнительные материалы и оборудование не используются.
4. Время выполнения проверочной работы
Время выполнения проверочной работы – 45 минут без учёта времени на перерыв для разминки глаз. В работе предусмотрен один автоматический пятиминутный перерыв.
5. Содержание и структура проверочной работы
Каждый вариант проверочной работы состоит из 16 заданий.
Задания проверяют сформированность системы знаний о строении и жизнедеятельности растительного организма, а также умение применять биологические знания при решении практических задач.
Проверочная работа обеспечивает проверку основных содержательных блоков курса биологии шестого класса школы, освоенного обучающимися к моменту проведения диагностики.
6. Порядок оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом
Верное выполнение каждого из заданий 7.2, 8, 13.1, 13.2, 14.1, 16 оценивается 1 баллом; заданий 2, 3, 5, 6, 7.1, 9, 14.2, 15 оценивается 2 баллами; заданий 1, 4, 12 оценивается 3 баллами; задания 10 оценивается 4 баллами; задания 11 оценивается 7 баллами.
Максимальный балл за выполнение всей проверочной работы – 42 балла.
Образцы заданий и ответы
Задание 1. А. Как называют процесс, изображенный на рисунке, который позволяет растениям производить органические вещества с помощью солнечного света?
дыхание
транспирация
фотосинтез
поглощение
Б. Знание в области какой науки позволит ученику изучить процесс, изображенный на рисунке?
анатомия растений
физиология растений
экология
палеоботаника
В. Какие клеточные структуры обеспечивают процесс, изображенный на рисунке?
лейкопласты
хромопласты
хлоропласты
митохондрии
Правильный ответ:
А. фотосинтез
Б. физиология растений
В. Хлоропласты
Задание 2. Заполните таблицу, выбрав соответствующие элементы из выпадающих списков.
ОРГАН РАСТЕНИЯ- ВИДОИЗМЕНИЕ ОРГАНА-ФУНКЦИЯ ВИДОИЗМЕНЁННОГО ОРГАНА
Корень-…-участие в вегетативном размножении
Лист-усы-…
Правильный ответ:
корнеплод
поддержка стебля вертикальном положении
Задание 3. Вставьте пропущенные слова из выпадающих списков в текст «Размножение растений» (возможно изменение окончаний этих слов).
Размножение растений Жизнь на Земле зависит от воспроизводства организмов. При ? размножении потомство наследует характеристики от одного родителя. Без полового размножения возможно развиться с помощью ? или специализированных частей растения. Половое воспроизведение связано с образованием ? и их слиянием. Потомство, полученное при половом размножении, демонстрирует большее разнообразие наследственной информации по сравнению с каждым
из родителей.
Правильный ответ:
Размножение растений Жизнь на Земле зависит от воспроизводства организмов. При бесполом размножении потомство наследует характеристики от одного родителя. Без полового размножения возможно развиться с помощью спор или специализированных частей растения. Половое воспроизведение связано с образованием гаметы и их слиянием. Потомство, полученное при половом размножении, демонстрирует большее разнообразие наследственной информации по сравнению с каждым
из родителей.
Задание 4. Рассмотрите рисунок «Схема строения цветка».
Определите часть цветка, используя выпадающие списки терминов на рисунке,
И установите соответствие между характеристиками частей цветка и их
цифровыми обозначениями: для каждой характеристики из первого столбца
выберите соответствующую позицию из выпадающего списка.
ХАРАКТЕРИСТИКА-ЧАСТЬ ЦВЕТКА
образуют чашечку
часть тычинки, где образуется пыльца
нижняя часть пестика, где находятся семязачатки
превращается в плод
Правильный ответ:
образуют чашечку-2
часть тычинки, где образуется пыльца-1
нижняя часть пестика, где находятся семязачатки-3
превращается в плод-3
Задание 5. Рассмотрите изображение черной смородины и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
А. Жизненная форма-дерево,кустарник,травянистое растение,кустарничек
Б. Тип соцветия-щиток,сложный колос,початок,кисть
В. Листорасположение-прикорневая розетка, очередное, супротивное,мутовчатое
Правильный ответ:
А. кустарник
Б. Кисть
В. Очерёдное
Задание 6. Прочитайте текст и выполните задания.
Участники биологического кружка собрали семена подсолнечника, насыпали очищенные семена на лист белой бумаги, сложив его пополам, и надавили. После этого на бумаге остались пятна.
А. Какое вещество, согласно описанию эксперимента, появилось на бумаге?
вода
жир
витамины
Б. Какую основную функцию оно выполняет в семени растения?
распространение семян
питание зародыша
транспорт органических веществ
Правильный ответ:
жир
питание зародыша
Задание 7.1. Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под микроскопом и сделала
рисунок.
А. Что обозначено на рисунке цифрой 1?
замыкающие клетки
волокна
ситовидные трубки
межклетники
Б. Из предложенного списка выберите два значения, связанные с жизнедеятельностью структуры клетки, обозначенной цифрой 1.
газообмен
испарение воды
размножение
всасывание воды
отпугивание насекомых
Правильный ответ:
А. замыкающие клетки
Б. газообмен
испарение воды
Задание 7.2. Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под микроскопом и сделала рисунок.
После этого Ольга рассмотрела гербарий и сделала рисунки растений одуванчика лекарственного (А) и кубышки жёлтой (Б).
Определите, у какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа.
Правильный ответ:
А
Задание 8. Проанализируйте таблицу «Состав семян растений».
Используя содержание таблицы «Состав семян растений», выберите одно растение для каждой характеристики.
СОСТАВ СЕМЯН
Содержит больше всего минеральных солей.
Содержит более 10% воды.
Содержит больше всего белков, жиров и углеводов.
Правильный ответ:
Задание 9. Вика и Дима выполняют проект о растении пастушья сумка, следуя следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей, особенности размножения.
А. К какой группе растений относится пастушья сумка?
низшие
высшие споровые
высшие семенные
Б. Выберите признак, на основании которого пастушью сумку относят к выбранной группе растений.
размножение с помощью спор
наличие цветков и семян
присутствие корней, стеблей и листьев
автономное питание путём фотосинтеза
Правильный ответ:
А. высшие семенные
Б. наличие цветков и семян
Задание 10. Рассмотрите изображение растения пастушья сумка
А. Выберите из выпадающих списков названия органов на изображении.
Б. Переместите с помощью компьютерной мыши в таблицу по одному любому примеру вегетативного и генеративного органов растения пастушья сумка.
Названия органов
Правильный ответ:
