Официальные задания и ответы школьного этапа 2023-2024 всероссийской олимпиады школьников ВСОШ по Литературе 11 класс для Москвы 77 регион.
[19-21.09.2023] Школьный этап по Литературе 2023-2024 г. Москва 77 регион
Приобрести
1. Узнайте отечественного писателя по описанию. Этот советский поэт сначала хотел стать философом и слушал лекции по философии в Марбурге, потом решил стать композитором, но не обладал абсолютным музыкальным слухом и, поговорив с А.Н. Скрябиным, который без энтузиазма отнесся к его музыкальным занятиям, передумал сочинять музыку. Свое рождение в качестве поэта он связывал с поездкой верхом на лошади, когда во время скачки он почувствовал ритм движения, аналогичный словесному ритму стиха.
Напишите его имя.
Напишите его фамилию.
2. Укажите соответствие между поэтическими литературными течениями Серебряного века и представленными цитатами.
К каждой цитате подберите соответствующее литературное течение.
Литературные течения: акмеизм, символизм, футуризм, эгофутуризм, имажинизм.
Цитаты:
1) Хотите –
буду от мяса бешеный
– и, как небо, меняя тона –
хотите –
буду безукоризненно нежный,
не мужчина, а – облако в штанах!
2) От Баязета к Порт-Артуру
Черту упорную провёл.
Я покорил литературу!
Взорлил, гремящий, на престол!
Я – год назад – сказал: «Я буду!»
Год отсверкал, и вот – я есть!
Среди друзей я зрил Иуду,
Но не его отверг, а – месть.
3) Вполоборота, о, печаль,
На равнодушных поглядела.
Спадая с плеч, окаменела
Ложноклассическая шаль.
Зловещий голос – горький хмель –
Души расковывает недра:
Так – негодующая Федра –
Стояла некогда Рашель.
4) И каждый вечер, в час назначенный,
(Иль это только снится мне?)
Девичий стан, шелками схваченный,
В туманном движется окне.
И медленно, пройдя меж пьяными,
Всегда без спутников, одна,
Дыша духами и туманами,
Она садится у окна.
5) Видели ли вы,
Как бежит по степям,
В туманах озёрных кроясь,
Железной ноздрёй храпя,
На лапах чугунных поезд?
А за ним
По большой траве,
Как на празднике отчаянных гонок,
Тонкие ноги закидывая к голове,
Скачет красногривый жеребёнок?
3.Рассмотрите иллюстрацию и портреты.
Макар Чудра, Гранатовый браслет, Олеся, Лето Господне, Окна РОСТа, Тёмные аллеи, Песня о буревестнике, Леди Макбет Мценского уезда, После бала, Господин из Сан-Франциско, 1 2 3 4 5
Выберите название произведения, соответствующее представленной иллюстрации.
Выберите номер портрета автора данного произведения.
4. Главные и второстепенные персонажи
Рассмотрите кадры из фильмов / театральных спектаклей к двум литературным произведениям и выполните задания.
Распределите данные иллюстрации по двум группам: произведение 1 и произведение 2.
Внимание! Изображение А относится к группе «Произведение 1».
Произведение 1
Произведение 2
Укажите название произведения 1.
Поединок
Егор Булычёв и другие
Роковые яйца
На дне
Мастер и Маргарита
Гамбринус
Укажите название произведения 2.
Поединок
Егор Булычёв и другие
Роковые яйца
На дне
Гамбринус
Напишите только фамилию писателя – автора данного произведения (одно слово).
Напишите только фамилию-псевдоним писателя – автора данного произведения (одно слово) без имени и отчества и/или инициалов.
5. Выберите фамилии/имена/прозвища изображённых персонажей.
Пепел и Наташа, Мастер и Маргарита ,Лука и Настя, Сатин и Ефросинья, Азазелло и Маргарита
Эти персонажи являются главными или второстепенными?
Выберите фамилию/имя/прозвище изображённого персонажа.
Никанор Босой, Андрей Фокич Соков, Лука, Марк Крысобой, Иван Бездомный, Варенуха, Клещ, Бубнов, Стравинский, Барон Майгель, Левий Матвей
Выберите фамилии/имена/прозвища изображённых персонажей.
Берлиоз и Римский, Коровьев и Бегемот, Иешуа Га-Ноцри и Понтий Пилат, Воланд и Левий Матвей, Афраний и Понтий Пилат
6. Кому из второстепенных персонажей принадлежит данная ниже реплика?
– Видел, наверно, кого-то, кто поразил его расстроенное воображение. А может быть, галлюцинировал…
В ответе напишите только фамилию героя. Ответ с орфографическими ошибками и знаками препинания не принимается.
Кому из второстепенных персонажей принадлежит данная ниже реплика?
– Мне – всё равно! Я и жуликов уважаю, по-моему, ни одна блоха – не плоха: все – чёрненькие, все – прыгают… так-то.
Напишите только имя героя.
7. Прочитайте стихотворение. Ответьте на вопросы.
Георгий Иванов
(1) От сумрачного вдохновенья
(2) Так сладко выйти на простор,
(3) Увидеть море в отдаленье,
(4) Деревья и вершины гор.
(5) Солоноватый ветер дышит,
(6) Зеленоватый серп встаёт,
(7) Насторожившись, ухо слышит
(8) Согласный хор земли и вод.
(9) Сейчас по голубой пустыне,
(10) Поэт, для одного тебя,
(11) Промчится отрок на дельфине,
(12) В рожок серебряный трубя.
(13) И тихо, выступив из тени,
(14) Плащом пурпуровым повит,
(15) Гость неба встанет на колени
(16) И сонный мир благословит.
Укажите стихотворный размер стихотворения.
трёхстопный амфибрахий
четырёхстопный дактиль
пятистопный хорей
четырёхстопный ямб
четырёхстопный хорей
Введите ответ в числовое поле
В интервале стихотворных строк 1-11 найдите цветовые эпитеты.
(1) От сумрачного вдохновенья
(2) Так сладко выйти на простор,
(3) Увидеть море в отдаленье,
(4) Деревья и вершины гор.
(5) Солоноватый ветер дышит,
(6) Зеленоватый серп встаёт,
(7) Насторожившись, ухо слышит
(8) Согласный хор земли и вод.
(9) Сейчас по голубой пустыне,
(10) Поэт, для одного тебя,
(11) Промчится отрок на дельфине…
В ответе укажите цифрой количество цветовых эпитетов.
Отметьте все верные утверждения.
В стихотворении имеется оксюморон.
В стихотворении использованы неточные рифмы.
В стихотворении перекрёстная рифмовка.
В стихотворении есть сравнение.
В стихотворении мужские и женские рифмы.
Из последней строфы выпишите перифразу в той форме, в которой она встречается в тексте.
В строках 7 – 12 найдите олицетворение и укажите номер строки, в которой оно встречается.
7
8
9
10
11
12