Апробация устного собеседования по Истории 2026 г. для 9 класса: задания и подробный разбор варианта № 6, схема 1, модель 3, требования к ответам и рекомендации по подготовке.
Скачать ким апробации устного собеседования по Истории
Скачать критерии оценивания
Протокол оценивания
Устное собеседование по Истории Вариант 2. Схема 1. Модель 3.
Структура апробации устного собеседования по Истории:
Участнику необходимо выбрать одно задание из первой пары — 1.1 или 1.2, одно задание из второй пары — 2.1 или 2.2, а также выполнить задание 3.
В варианте представлены следующие темы:
Задание 1. Новгородская республика: возникновение, управление, вече и деятельность Александра Невского.
Задание 2. Связь британской политики 1760-х — первой половины 1770-х годов с началом Войны за независимость североамериканских колоний.
Задание 3. Культурная жизнь своего региона: театры, музеи, библиотеки, праздники и фестивали.
Разбор варианта устного собеседования по Истории
Задание 1. Расскажите о Новгородской республике в период политической раздробленности Руси (как началась история Новгородской республики, как осуществлялось управление Новгородом, в чём состояла роль новгородского вече). В чём состоит значение деятельности Александра Невского в период его княжения в Новгороде?
Пример ответа: В период политической раздробленности Новгородская земля отличалась от многих других русских земель своим управлением. Здесь сложилась боярская республика: важную роль играли городское собрание и выборные должностные лица, а власть князя была ограничена.
Начало республиканского периода традиционно связывают с 1136 годом, когда новгородцы изгнали князя Всеволода Мстиславича. Среди причин недовольства было его неудачное военное руководство. После этого укрепилось право Новгорода приглашать и удалять князей. Однако вечевые традиции и органы городского управления существовали и раньше, а устройство республики складывалось постепенно.
Важнейшим органом было вече — собрание горожан. Оно участвовало в решении вопросов войны и мира, обсуждало приглашение князя, избирало высших должностных лиц и рассматривало другие важные дела. Вече выражало самостоятельность городской общины, но на его решения большое влияние оказывали богатые и знатные семьи.
Одним из главных должностных лиц был посадник. Он ведал городским управлением, участвовал в суде и контролировал соблюдение князем условий соглашения с Новгородом. Тысяцкий был связан с городским ополчением, торговыми делами и торговым судом. Архиепископ, помимо церковных обязанностей, обладал значительным общественным и политическим влиянием, участвовал в дипломатических делах.
Князя приглашали на определённых условиях, закреплявшихся договором. Он прежде всего выполнял военные функции и участвовал в суде. Князь не мог распоряжаться Новгородской землёй как своей наследственной вотчиной. Таким образом, управление строилось на взаимодействии веча, выборных должностных лиц, влиятельных бояр и князя.
Большую роль в защите Новгорода сыграл Александр Ярославич Невский. В XIII веке русские земли были ослаблены монгольским нашествием, а северо-западным рубежам угрожали шведские силы и западные рыцарские войска.
В Невской битве 15 июля 1240 года дружина Александра и новгородские силы разбили шведское войско. Победа помогла защитить земли и пути сообщения в районе Невы. С этой победой связывают прозвание князя Невский.
Позднее Александр возглавил борьбу против сил Ливонского ордена и их союзников. Русские войска освободили Псков, а 5 апреля 1242 года одержали победу на Чудском озере в сражении, известном как Ледовое побоище.
Значение этих побед заключалось в защите северо-западных земель Руси и отражении попыток противников закрепиться на их территории. Они укрепили военный авторитет Александра Невского и помогли сохранить самостоятельное развитие Новгородской земли. При этом победы над западными противниками не означали прекращения зависимости русских земель от Орды: отношения с ней представляли отдельную внешнеполитическую задачу.
Примечание: Новгород называют боярской республикой, потому что при наличии веча и выборных органов особенно сильными были позиции боярской верхушки. Нельзя описывать его устройство как современную демократию с равными политическими правами для всего населения.
Примечание 2: 1136 год — условная отправная дата республиканского периода, а не время появления самого Новгорода или первого веча. Республика существовала до 1478 года, когда Новгород был окончательно подчинён московскому великому князю Ивану III.
Примечание 3: В Невской битве противником были шведские силы, а в Ледовом побоище — силы Ливонского ордена и их союзников. Эти события нельзя смешивать с борьбой против монголов. Даты сражений приведены в принятой для исторического изложения форме по юлианскому календарю.
Дополнительный вопрос преподавателя: Почему приглашённый князь не мог управлять Новгородом так же, как наследственный правитель своим княжеством?
Ответ: Его полномочия ограничивались договором с Новгородом и деятельностью местных органов власти. Вече и боярская верхушка защищали самостоятельность города, а посадник участвовал в управлении и суде. При нарушении договорённостей новгородцы могли отказаться от услуг князя и пригласить другого.
Задание 2. Объясните связь Войны за независимость североамериканских колоний Великобритании с внешней политикой Великобритании в 1760 — первой половине 1770-х гг.
Пример ответа: Война за независимость североамериканских колоний была связана с последствиями борьбы Великобритании за колониальное господство. Особенно важными стали итоги Семилетней войны 1756–1763 годов и последующая политика Лондона в Америке.
В ходе войны Великобритания победила Францию. По Парижскому миру 1763 года она получила обширные владения в Северной Америке, в том числе Канаду. Британская колониальная империя расширилась, но война потребовала огромных расходов. Возникла необходимость обслуживать государственный долг и содержать войска на приобретённых территориях.
Британское правительство стремилось возложить часть этих расходов на североамериканские колонии. Оно усилило сбор налогов и таможенных платежей. Гербовый сбор 1765 года распространялся на документы и печатные материалы. Законы Тауншенда 1767 года вводили пошлины на ряд товаров, ввозимых в колонии.
Колонисты возражали не только против денежных выплат. Они считали, что парламент, в котором у них не было собственных выборных представителей, не вправе облагать их налогами без их согласия. Эти настроения выражал лозунг «Нет налогов без представительства». Поэтому финансовые меры превратились в спор о политических правах и пределах власти метрополии.
Другой причиной недовольства стало ограничение переселения за Аппалачи в 1763 году. Британские власти пытались регулировать освоение западных земель и уменьшить столкновения с коренными народами. Однако переселенцы и земельные предприниматели ожидали, что победа над Францией откроет им доступ к этим территориям. Ограничения воспринимались как препятствие их интересам.
Устранение французской угрозы также изменило отношение части колонистов к метрополии: они меньше нуждались в британской военной защите. При этом Лондон требовал новых платежей и усиливал контроль. Так внешнеполитический успех Великобритании сопровождался обострением противоречий внутри её колониальной империи.
В начале 1770-х годов конфликт продолжал нарастать. Чайный закон 1773 года предоставил Ост-Индской компании преимущества при продаже чая, сохранив спорную пошлину. В декабре 1773 года участники «Бостонского чаепития» уничтожили груз чая в знак протеста против британской политики.
В ответ в 1774 году британские власти приняли карательные меры, в том числе закрыли Бостонский порт и ограничили самоуправление Массачусетса. Это способствовало объединению колоний. В том же году собрался Первый Континентальный конгресс, а в апреле 1775 года столкновения у Лексингтона и Конкорда положили начало вооружённой борьбе.
Следовательно, связь состоит в следующем: борьба за колониальное господство привела к войне и большим расходам; попытка покрыть их за счёт колоний и усилить имперский контроль вызвала сопротивление; применение принуждения способствовало переходу конфликта в войну. При этом независимость не была первоначальным требованием всех колонистов: многие сначала добивались восстановления своих прав в составе Британской империи.
Примечание: Формулировка требует объяснить причинную связь, а не просто перечислить события Войны за независимость. Поэтому начинать следует с итогов Семилетней войны, расходов Великобритании и изменения её политики в отношении колоний.
Примечание 2: Хотя налоговые законы относились к управлению империей, в этом задании они важны как последствие внешней и колониальной политики Великобритании. Политическое противостояние было связано одновременно с торговыми интересами, налогами, западными землями и правом колонистов на самоуправление.
Примечание 3: Чайный закон 1773 года не сводился к простому повышению цены на чай. Недовольство вызывали преимущества Ост-Индской компании, сохранявшаяся пошлина и признание таким способом права парламента облагать колонии налогами.
Дополнительный вопрос преподавателя: Почему отмена гербового сбора не устранила конфликт между колониями и Великобританией?
Ответ: Отмена конкретного сбора не разрешила спор о том, кто вправе устанавливать налоги для колонистов. Парламент продолжал отстаивать свои полномочия, а новые пошлины вновь вызывали протесты. Сохранялись и другие противоречия: ограничения западного переселения, торговый контроль и вмешательство в местное самоуправление.
Задание 3. Расскажите о культурной жизни Вашего региона (какие есть театры, музеи, библиотеки; какие праздники и фестивали проводятся).
Рассмотрим Чувашию, как и в предыдущих разборах. В ответе необходимо охватить все названные в условии стороны культурной жизни.
Пример ответа: Я расскажу о культурной жизни Чувашской Республики. Она объединяет национальные традиции, русскую и мировую культуру. В регионе работают театры, музеи и библиотеки, проходят народные праздники и фестивали искусства. Важным культурным центром являются Чебоксары.
Среди театров можно назвать Чувашский государственный академический драматический театр имени К. В. Иванова. Он ставит спектакли на чувашском языке, обращается к национальной литературе и произведениям других авторов. Его деятельность помогает сохранять язык и знакомить зрителей с чувашской культурой.
В Чебоксарах также работает Чувашский государственный театр оперы и балета «Волга Опера». Здесь можно увидеть оперные и балетные постановки, послушать концерты. Театр знакомит публику как с классическим музыкальным наследием, так и с национальным искусством.
Историю и культуру края представляет Чувашский национальный музей. Его коллекции позволяют узнать об археологическом прошлом региона, занятиях населения, традиционном быте и событиях истории Чувашии. В состав музея входит Музей чувашской вышивки, знакомящий с одним из наиболее узнаваемых видов народного искусства. Чувашский государственный художественный музей проводит выставки и хранит произведения изобразительного искусства.
Крупным просветительским центром является Национальная библиотека Чувашской Республики. Она собирает и сохраняет книги и другие материалы, в том числе на чувашском языке и по истории края. Библиотека организует выставки, литературные встречи и просветительские мероприятия. Городские и сельские библиотеки помогают сделать чтение и краеведческие знания доступными жителям разных населённых пунктов.
Среди народных праздников особенно известен Акатуй, связанный с земледельческими традициями и завершением весенних полевых работ. На празднике проходят выступления коллективов, народные игры и состязания. Он сохраняет память о сельском труде, обычаях и праздничной культуре чувашей.
В Чебоксарах проводятся Международный оперный фестиваль имени М. Д. Михайлова и Международный балетный фестиваль. Они знакомят зрителей с исполнителями и постановками разных театров, развивают творческое сотрудничество и делают культурную жизнь республики разнообразнее.
Таким образом, культурная жизнь Чувашии включает сохранение исторической памяти, поддержку родного языка и народных традиций, а также развитие современного профессионального искусства. Театры, музеи, библиотеки и фестивали помогают передавать культурное наследие следующим поколениям.
Примечание: Не ограничивайтесь перечнем названий. Для каждого выбранного примера достаточно кратко объяснить, чем учреждение или событие важно для культуры региона. Например, театр сохраняет чувашскую сценическую речь, музей — исторические предметы, библиотека — книги и краеведческие знания.
Примечание 2: К. В. Иванов — Константин Васильевич Иванов, автор поэмы «Нарспи». Не следует путать его с просветителем Иваном Яковлевичем Яковлевым. Названия учреждений и фестивалей стоит произносить точно; расписание конкретного сезона для этого задания не требуется.
Примечание 3: Если вы рассказываете о своём городе или районе Чувашии, можно дополнить ответ местным музеем, библиотекой или праздником. Личные впечатления уместны только тогда, когда вы действительно посещали названное место или мероприятие.
Дополнительный вопрос преподавателя: Как учреждения культуры помогают сохранять национальные традиции?
Ответ: Музеи собирают предметы быта, костюмы и произведения народного искусства, библиотеки сохраняют литературу на родном языке, а театры делают её доступной зрителям через спектакли. Праздники и фестивали позволяют людям участвовать в традициях, знакомиться с песнями, танцами и ремёслами. Благодаря этому культурное наследие продолжает жить и передаётся молодёжи.
