СтатГрад по Обществознанию 9 класс 05.11.2026, вариант ОБ2690203 задания и ответы

Вариант ОБ2690203 тренировочная диагностической работы № 2 СтатГрад по Обществознанию для 9 класса. Дата работы 5 ноября 2026 года. Сведения о материалах и доступе к комплекту.

Скачать полные задания и ответы

СтатГрад по Обществознанию 9 класс задания

Задание 1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании конституционных прав человека и гражданина?
Правоспособность; правонарушение; гарантии прав; трудовой договор; источник права.
Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.
→Узнать ответ

Задание 2. Заполните пропуск в таблице.
Признаки государства | Их сущность
… | Самостоятельность в принятии решений по управлению страной и независимость в международных делах
Публичная власть | Наличие специального аппарата реализации государственных функций (управления, принуждения и пр.)
→Узнать ответ

Задание 3. Человек обладает качествами, которые роднят его с представителями мира животных, и, вместе с тем, резко и значительно отличается от них. Сравните качества, присущие человеку и представителям мира животных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
1) способность к проектированию будущего
2) инстинкты как основа поведения во всех ситуациях
3) способность ощущать боль, вкус, запах
4) биологические потребности
Черты сходства: __ | Черты различия: __
→Узнать ответ

Задание 4. Какой признак присущ и науке, и образованию?
1) удовлетворяют познавательные потребности людей
2) создают материальные ценности
3) регулируют общественные отношения
4) создают инновационные технологии
→Узнать ответ

Задание 5. Девятиклассница Наташа застенчивая и скромная. Она занимается музыкой и собирается поступать в музыкальное училище. Наташа мечтает о собаке и помогает подруге ухаживать за пуделем. Приведённые факты характеризуют Наташу как
1) будущего музыканта
2) индивида
3) друга
4) личность
→Узнать ответ

Задание 6. Верны ли следующие суждения о видах и формах общественных отношений?
А. Формы и виды одобряемых в обществе отношений зависят от социальных ценностей и социальных норм.
Б. К видам общественных отношений относятся взаимопомощь и конкуренция.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
→Узнать ответ

Задание 7. Рассмотрите фотографию. Какая традиционная духовно-нравственная ценность российского общества может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Объясните значение этой ценности в жизни общества.
→Узнать ответ

Задание 8. Супруги Ольга и Олег Никитины вместе работают в типографии. Дочь Никитиных посещает детский сад, а сын учится в школе. Вместе с ними живет отец Олега, пенсионер. Никитины ведут совместное хозяйство, всей семьей проводят выходные и праздники, планируют отправиться на отдых на собственном автомобиле. Для поездки на отдых Олег взял потребительский кредит. Какие виды доходов имеет семья Никитиных в соответствии с условиями задачи? (Укажите два вида доходов по условию задачи.) Какие налоги должны платить члены семьи в соответствии с условием задачи? (Укажите два налога.)
→Узнать ответ

Задание 9. Какой из перечисленных примеров непосредственно иллюстрирует экономическую конкуренцию производителей?
1) Члены трудового коллектива критиковали администрацию предприятия и предложили изменить ассортимент выпускаемой продукции.
2) Все посетители отмечали высокую культуру обслуживания в магазине детских товаров.
3) Производитель внедрил новую технологию и смог представить больше товаров в торговых точках города и на маркетплейсах.
4) В городе открылось новое кафе.
→Узнать ответ

Задание 10. Верны ли следующие суждения о целях экономической политики нашего государства?
А. Рост общественного благосостояния и формирование эффективной системы предоставления общественных благ – важные цели экономической политики нашего государства.
Б. Экономическая политика государства нацелена на обеспечение инновационного развития экономики.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
→Узнать ответ

Задание 11. Государство является федерацией. Какой признак из перечисленных обязательно будет характерен для этого государства?
1) демократический политический режим
2) регулярное проведение выборов
3) разделение властей на законодательную, исполнительную и судебную
4) наряду с центральными органами государственной власти действуют органы власти в составных частях государства
→Узнать ответ

Задание 12. В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан был задан вопрос: «Как Вы считаете, является ли бизнес в настоящее время социально ответственным?». Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о а) пользе, которую приносит социально ответственное предпринимательство для развития культуры; б) об ограничениях, которые затрудняют участие предпринимательского сообщества в культурных проектах. (Предположения должны быть сформулированы как распространённые предложения и содержать объяснение позиции обучающегося.)
→Узнать ответ

Задание 13. Согласно Конституции Российской Федерации, Конституционный Суд Российской Федерации
1) является гарантом Конституции Российской Федерации
2) разрешает дела о соответствии федеральных законов Конституции Российской Федерации
3) обнародует федеральные законы
4) назначает на должность судей Верховного Суда по представлению Президента Российской Федерации
→Узнать ответ

Задание 14. Установите соответствие между наказаниями и видами юридической ответственности, которые они иллюстрируют: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
Наказания:
А) предупреждение
Б) обязательные работы
В) замечание
Г) дисквалификация
Д) выговор
Виды юридической ответственности:
1) административная ответственность
2) дисциплинарная ответственность
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А | Б | В | Г | Д
→Узнать ответ

Задание 15. В соответствии с Семейным кодексом Российской Федерации к условиям заключения брака относится
1) взаимное добровольное согласие мужчины и женщины
2) подписание женихом и невестой брачного договора
3) согласие родителей жениха и невесты
4) наличие свидетелей при регистрации брака в органе ЗАГС
→Узнать ответ

Задание 16. Верны ли следующие суждения о гражданской дееспособности несовершеннолетних?
А. По достижении двенадцати лет подросток получает право совершать мелкие бытовые сделки.
Б. Несовершеннолетние в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет в соответствии с законом могут вносить вклады в кредитные организации и распоряжаться ими.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
→Узнать ответ

Задание 17. Посещение театров, музеев, выставок; чтение художественной литературы – важная часть жизни современного человека. Объясните, в чём состоит ценность духовных потребностей для а) личности и б) общества в целом.
Прочитайте текст и выполните задания 18–20. Для записи ответов на задания используйте отдельные листы. Запишите сначала номер задания, а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Какую профессию выбрать и куда пойти учиться после школы? Этими вопросами задаются школьники на протяжении почти всего периода школьного обучения. Исследования показывают, что сожаления о неудачном выборе специальности обучения или профессии впоследствии являются одним из факторов профессионального выгорания, низкой оценки психологического благополучия и даже депрессии.
Мотивы выбора специальности обучения формируются как результат сложного взаимодействия внутренних и внешних факторов: особенностей (личностных и познавательных) школьника и социальной среды, включая социальные стереотипы, нормы, традиции и другие виды воздействия.
Многочисленные данные свидетельствуют о том, что разные направления обучения характеризуются разными видами (профилями) мотивации: инженерные специальности чаще выбираются по прагматическим причинам (ожидание высокого заработка, востребованности профессии, стабильного трудоустройства), медицинские – из сочетания карьерных и альтруистических мотивов, а гуманитарные дисциплины – на основе интереса к содержанию при меньшей заинтересованности в карьерном росте.
У девушек чаще проявляется ориентация на альтруистические и коммуникативные цели (в частности, желание помогать другим, работать с людьми), что способствует выбору биологических и медицинских дисциплин, но снижает вероятность обращения к физико-математическим и инженерным специальностям. Кроме того, для девушек, по сравнению с юношами, при выборе естественнонаучных, математических и технических специальностей большее значение имеют семейные традиции и поддержка родителей.
Интересно, что выбор образовательной и профессиональной траектории, как правило, не определяется каким-либо одним ведущим мотивом. Напротив, молодые люди различаются по комбинациям мотивов, включающих интерес к содержанию, прагматические ожидания (ориентация на карьеру, доход, престиж), социальные ориентиры и представления о собственных возможностях.
(По С.Б. Малых, А.О. Табуевой, Ю.В. Кузьминой и др.)
→Узнать ответ

Задание 18. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
→Узнать ответ

Задание 19. Что относят авторы к внешним факторам, формирующим мотивы выбора специальности обучения? (Укажите любые два внешних фактора.) Как, по мнению авторов, влияет на выбор профессии ориентация девушек на альтруистические и коммуникативные цели? (Укажите два результата из текста.) На какой основе происходит выбор гуманитарных дисциплин?
→Узнать ответ

Задание 20. Авторы считают, что при выборе профессии действуют комбинации мотивов. Поясните мысль автора на примере влияния трёх различных видов мотивов при выборе профессии учителя (приведите примеры и дайте краткие комментарии к ним).
→Узнать ответ