Муниципальный этап ВСОШ по Биологии 11 класс задания и ответы, Московская область 13.11.2026

Олимпиада муниципального этапа ВсОШ по Биологии 11 класса задания и ответы: Московская область, 13 ноября 2026. Полный доступ к ответам и разбору всероссийской олимпиады.

Скачать полные ответы и задания

Олимпиада ВсОШ по Биологии 11 класс по Московской области

Задание 1. Центрифугирование широко применяется в разных областях научного познания, в том числе и в биологии. Существует множество модификаций этого метода, основывающихся на разных физических законах. Одной из таких модификаций является метод под названием «равновесная седиментация». В одной из вариаций этого метода в центрифужную пробирку добавляют концентрированный раствор сахарозы с высокой плотностью, и образцы, которые необходимо разделить, делятся в зависимости от их плавучей плотности. Вы добавили смесь молекул в пробирку так, как показано на рисунке. Плотность интересующей вас молекулы относительно градиента в пробирке указана стрелкой. В каком из слоев, отмеченных на рисунке, окажется интересующая вас молекула?

1) А
2) Б
3) В
4) Г
→Узнать ответ

Задание 2. Оглеение — это процесс восстановления железа со степенью окисления +3 при длительном или постоянном переувлажнении, создающем анаэробные условия в почвах, почвообразующих породах и корах выветривания, при участии микроорганизмов.

Кто из перечисленных микроорганизмов участвует в оглеении почв?

1) Acidithiobacillus ferrooxidans, осуществляющие окисление железа
2) Geobacter metallireducens, осуществляющие железное дыхание
3) Дрожжи Saccharomyces cerevisiae, осуществляющие спиртовое брожение
4) Lactobacillus acetotolerans, осуществляющие молочнокислое брожение
→Узнать ответ

Задание 3. Неопытный натуралист Ваня жарким августовским днем решил вздремнуть под кроной большого Дуба черешчатого (Quércus róbur). Вдруг подул такой резкий ветер, что дуб зашатался, часть его ветвей обломалась и полетела в разные стороны, а часть стала падать ровно вниз прямо на спящего Ваню. Увидев упавшую ветвь, Ваня подумал, что попал в сказку: оказалось, что эти ветви были непростые, а с яблочками на абаксиальной стороне листьев.

Расскажите, пожалуйста, неопытному натуралисту Ване, как такие яблочки образовались на Дубе черешчатом (Quércus róbur):

1) В слюне гусениц непарного шелкопряда (Lymantria dispar), который активно объедает листья дубов, содержатся ферменты, вызывающие разрастание тканей растения
2) Внутри яблочек находятся личинки насекомого, которые выделяют гормоноподобные вещества растений и тем самым растительная ткань разрастается
3) Данный дуб заражен вирусом, а новообразования являются защитной реакцией растения
4) Это результат умышленной генетической модификации дуба в декоративных целях
→Узнать ответ

Задание 4. Рассмотрите поперечный срез листа. Какое объяснение расположения тканей наиболее правильное?

1) Палисадная ткань обеспечивает газообмен, а губчатая ткань защищает лист от механических повреждений
2) Палисадная ткань расположена сверху, чтобы уменьшать испарение, а губчатая ткань снизу — чтобы транспортировать воду
3) Палисадная ткань получает больше света и эффективно осуществляет фотосинтез, а межклетники губчатой ткани облегчают движение газов от устьиц
4) Обе ткани выполняют только запасающую функцию, а их расположение не связано с освещением и газообменом
→Узнать ответ

Задание 5. Студент исследовал одноклеточную зелёную водоросль Deasonia. В частности, он изучал, как различные виды стресса (дефицит азота и ультрафиолет А) влияют на продукцию некоторых веществ. Сначала экспериментатор вырастил биомассу водоросли в жидкой питательной среде. Затем отобрал определённый объём культуры и отцентрифугировал его. Супернатант отбросил, а осадок использовал для разделения веществ по Фолчу. Для этого к биомассе водоросли были добавлены метанол и хлороформ. Полученная смесь была помещена в ультразвуковую ванну, чтобы экстрагировать из клеток различные соединения. После к раствору студент добавил воду, в результате чего водно-метанольная фаза отделилась от хлороформной. Исследователь знал, что исследуемые вещества должны находиться в водно-метанольной фазе, поэтому записал её спектр поглощения, представленный ниже.

Изучите спектр поглощения и выберите верное утверждение. Условные обозначения: OD – оптическая плотность раствора, N+/N- – присутствие или отсутствие азота в среде соответственно, UV+/UV- – воздействие ультрафиолетом А на культуру или отсутствие воздействия соответственно.

1) Опыт подтверждает, что, скорее всего, исследованные вещества не содержат азот
2) Важнейшим фактором, стимулировавшим накопление веществ, являлся дефицит азота
3) Студент получил спектр поглощения неполярных веществ
4) Вероятно, исследованные вещества обладают фотопротекторными свойствами
→Узнать ответ

Задание 6. Рассмотрите череп позвоночного животного на рисунке. Выберите тип, к которому он относится.

1) Анапсидный
2) Синапсидный
3) Диапсидный с редуцированной нижней дугой
4) Диапсидный с редуцированной верхней дугой
→Узнать ответ

Задание 7. Организм имеет генотип AaBBCcddEe. Какую из перечисленных гамет данный организм не может образовывать?

1) Abcde
2) aBCde
3) ABCdE
4) AbCdE
→Узнать ответ

Задание 8. Какая структура обозначена стрелками на микрофотографии?

1) Тельце Пачини
2) Сенсорный эпителий органа Корти
3) Вкусовая почка
4) Обонятельная нейроэпителиальная структура
→Узнать ответ

Задание 9. JC-1 — флуоресцентный катионный краситель, который изменяет цвет флуоресценции с зелёного на красный по мере увеличения мембранного потенциала.

Какая органелла будет окрашиваться данным красителем у Saccharomyces cerevisiae?

1) Митохондрия
2) Хлоропласт
3) Ядро
4) ШЭР
→Узнать ответ

Задание 10. Фермент катализирует превращение субстрата S в продукт P. Скорость реакции измеряли при разных температурах. Получены следующие результаты:

20 °C — 12 усл. ед./мин
30 °C — 21 усл. ед./мин
40 °C — 29 усл. ед./мин
50 °C — 8 усл. ед./мин

После предварительного выдерживания фермента при 50 °C в течение 15 минут его перенесли в условия 30 °C. Скорость реакции составила 7 усл. ед./мин.

Какой вывод наиболее обоснован?

1) Повышение температуры всегда увеличивает скорость ферментативной реакции, если концентрация субстрата остаётся постоянной
2) При 50 °C происходит частичная необратимая инактивация фермента, вероятно связанная с нарушением его пространственной структуры
3) Оптимальная температура действия фермента составляет 50 °C, но при охлаждении скорость реакции снижается
4) При 50 °C субстрат перестаёт связываться с ферментом из-за снижения кинетической энергии молекул
→Узнать ответ

Задание 11. В данном задании несколько верных утверждений (возможно одно). Выберите все, которые Вы считаете верными.

На изображении ниже представлены основные фазы кривой роста культуры микроорганизмов. Динамика роста показана как L = логарифм числа жизнеспособных клеток, где число бактерий на миллилитр среды зависит от времени T. Выберите верные утверждения.

1) Фаза D наступает тогда, когда число жизнеспособных клеток достигает максимума и не увеличивается, так как скорость размножения бактерий равна скорости их отмирания
2) Фаза C – это стационарная фаза кривой роста культуры
3) В фазу C деления клеток не происходит, происходят процессы, которые подготавливают клетку к размножению
4) Фаза B характеризуется высокой скоростью деления клеток
5) Фаза A – это фаза экспоненциального роста
→Узнать ответ

Задание 12. В данном задании несколько верных утверждений (возможно одно). Выберите все, которые Вы считаете верными.

За последние десятилетия, с появлением молекулярной филогенетики и развитием методов секвенирования ДНК, система живого мира в целом, и эукариот в частности, в значительной степени изменилась. Возникло огромное количество новых клад, которые ранее не выделялись. Однако, оказалось, что разные группы, которые выделили по молекулярным данным, выделялись раньше и по морфологическим. Выберите варианты, в которых выбраны верные пары: «Название таксона – Признак, который лёг в основу названия»

1) Страменопилы (Stramenopila) – Выросты на жгутиках, имеющие участок, похожий на соломину
2) Опистоконты (Opisthokonta) – Жгутик, отходящий от стороны тела, которая сонаправлена с вектором перемещения клетки;
3) Альвеоляты (Alveolata) – Наличие особого покрова – амфиесмы
4) Архепластиды (Archaeplastida) – Пластиды, полученные в результате первичного эндосимбиоза от цианобактерий
5) Дискобы (Discoba) – Дисковидные кристы в митохондриях
→Узнать ответ

Задание 13. В данном задании несколько верных утверждений (возможно одно). Выберите все, которые Вы считаете верными.

На крутых песчаных склонах надпойменной террасы реки Москва среди разреженного лугового низкотравья с плотной моховой подстилкой можно встретить удивительное растение Гроздовник полулунный (Botrychium lunaria (L.) Sw.), сем. Ужовниковые (Ophioglossaceae). Выберите верные утверждения об этом растении.

1) Данное растение является лептоспорангиатным папоротником
2) За один вегетационный период образуется два листа — один вегетативный, другой спороносный
3) Спорангии собраны в сорусы
4) Является миксотрофом, ведь помимо осуществления фотосинтеза всегда образует арбускулярную микоризу
5) Это редкий вид, занесенный в Красную книгу Московской области
→Узнать ответ

Задание 14. В данном задании несколько верных утверждений (возможно одно). Выберите все, которые Вы считаете верными.

Гинецей – это совокупность плодолистиков, образующих один или несколько пестиков. Плодолистик состоит из стерильной и фертильной (семязачатков) частей. Рассмотрите рисунки 1—4, представляющие основные типы гинецея. Выберите верные утверждения:

1) Тип 1 характерен для огурца
2) Тип 4 характерен для гороха
3) Тип 3 характерен для крыжовника
4) Тип 1 характерен для мака
5) Тип 2 характерен для томата
→Узнать ответ

Задание 15. В данном задании несколько верных утверждений (возможно одно). Выберите все, которые Вы считаете верными.

Некоторые растения, например, представленное на фотографии ниже, способны изменять окраску цветка. Изучите фотографию ниже и выберите верное(-ые) утверждение(-я).

1) Наличие цветков с различающейся окраской позволяет данному растению привлекать наиболее широкий спектр опылителей
2) Изменение окраски у данного растения происходит после опыления
3) Пигменты, придающие цветкам сине-фиолетовую окраску, локализуются в вакуоли, а пигменты, придающие розово-красную окраску — в хромопластах
4) При добавлении к экстракту синих цветков капли раствора соляной кислоты его окраска изменится
5) При добавлении к экстракту красных цветков уайт-спирита пигменты перейдут в гидрофобную фазу
→Узнать ответ

Задание 16. В данном задании несколько верных утверждений (возможно одно). Выберите все, которые Вы считаете верными.

Высшие растения имеют множество разнообразных типов пластид, которые могут превращаться друг в друга при клеточной дифференцировке, под действием стрессовых факторов и т.д. На рисунке ниже представлен процесс превращения пластиды одного типа в пластиду другого типа. Кроме того, на рисунке приводится иллюстрация особой мембранной структуры, характерной для пластид одного из типов.
Изучите рисунок и выберите верное(-ые) утверждение(-я).

1) Описанный процесс активируется зелёным светом
2) Мембранная структура, изображённая на рисунке, характерна для исходного типа пластид
3) На рисунке демонстрируются микрофотографии пластид одной и той же клетки, полученные в разное время
4) Мембранная структура, изображённая на рисунке, состоит из липидов одного класса
5) Процесс, проиллюстрированный на рисунке, обратим
→Узнать ответ

Задание 17. В данном задании несколько верных утверждений (возможно одно). Выберите все, которые Вы считаете верными.

Перед Вами жизненный цикл миксоспоридии со сменой хозяев. Изучите представленный рисунок и выберите верные утверждения.

1) В жизненном цикле отсутствуют классические гаметы
2) Представленный организм относится к типу Инфузории
3) Зрелая спора является инвазионной стадией
4) Часть жизненного цикла проходит в кольчатых червях
5) Взаимоотношения рыбы и миксоспоридии относятся к мутуалистическим
→Узнать ответ

Задание 18. В данном задании несколько верных утверждений (возможно одно). Выберите все, которые Вы считаете верными.

Выберите верные утверждения о животном, представленном на фотографии.

1) Животное питается за счёт фильтрации.
2) Во взрослом состоянии животное ведет прикрепленный образ жизни.
3) Для животного характерно наличие хорды.
4) Животное ведёт паразитический образ жизни.
5) У животного отсутствуют жаберные щели.
→Узнать ответ

Задание 19. В данном задании несколько верных утверждений (возможно одно). Выберите все, которые Вы считаете верными.

Рассмотрите животных на старинной гравюре. Выберите характеристики из приведённого списка, которые одновременно верны для обоих видов.

1) Однонаправленный поток воздуха через лёгкие
2) Наличие правой дуги аорты
3) Отсутствие левой дуги аорты
4) Отсутствие смешения артериальной и венозной крови
5) Наличие паницциева отверстия
→Узнать ответ

Задание 20. В данном задании несколько верных утверждений (возможно одно). Выберите все, которые Вы считаете верными.

Проявление признака контролируется четырьмя неаллельными генами — A, B, C и D, взаимодействующими по типу кумулятивной полимерии. Каждый доминантный аллель вносит одинаковый вклад в степень проявления признака.

Выберите все пары генотипов, особи с которыми будут иметь одинаковое фенотипическое проявление признака.

1) aaBBCCDd и AaBbCcDD
2) AaBBCCDd и aaBbCcDd
3) AaBBccDd и AABbccDD
4) AAbbCcDd и AaBbCCdd
5) aabbccdd и AABBCCDD
→Узнать ответ

Задание 21. В данном задании несколько верных утверждений (возможно одно). Выберите все, которые Вы считаете верными.

На рисунке 1 представлено состояние нервной ткани здорового человека, на рисунке 2 — изменения при нейродегенеративном заболевании. Какие из приведенных утверждений соответствуют заболеванию, представленному на рисунке 2? Выберите все верные утверждения.

1) Заболевание связано преимущественно с разрушением мотонейронов спинного мозга, тогда как когнитивные функции обычно остаются сохранными
2) Наиболее характерным ранним клиническим проявлением является нарушение формирования новых эпизодических воспоминаний
3) Основным морфологическим проявлением заболевания является очаговая демиелинизация аксонов вследствие аутоиммунного повреждения миелина
4) Повреждение аксона на рисунке связано прежде всего с разрушением миелиновой оболочки вследствие аутоиммунной атаки на олигодендроциты.
5) Одним из характерных изменений является накопление β-амилоида с образованием внеклеточных амилоидных бляшек
→Узнать ответ

Задание 22. В данном задании несколько верных утверждений (возможно одно). Выберите все, которые Вы считаете верными.

В активно пролиферирующих клетках высших эукариот важную роль играют макромолекулярные комплексы, состоящие из пары белков — циклина и взаимодействующей с ним циклин-зависимой киназы (Cdk-циклиновые комплексы). В геноме человека закодировано около 30-ти различных циклинов и 20-ти циклин-зависимых киназ, что обеспечивает высокую вариативность формирования Cdk-циклиновых комплексов. Разные Cdk-циклиновые комплексы активны на разных стадиях клеточного цикла. Такое разнообразие необходимо для возможности более тонкой регуляции пролиферации клетки. На схеме приведена зависимость концентрации молекул циклинов в клетке в зависимости от фазы клеточного цикла. Опираясь на схему, выберите из приведенного списка верные утверждения о функциях Cdk-циклиновых комплексов.

1) Комплекс CDK1-Cyclin B активен во время деления клетки
2) Комплекс CDK1-Cyclin B инициирует активный синтез ДНК-полимераз в клетке
3) Активность комплекса CDK2-Cyclin E важна для инициации репликации ДНК
4) Активность комплекса CDK4-Cyclin E определяет переход к М-фазе клеточного цикла
5) Мутации в белках CDK1 и Cyclin A могут привести к нарушениям в процессе подготовки клетки к делению
→Узнать ответ

Задание 23. В данном задании несколько верных утверждений (возможно одно). Выберите все, которые Вы считаете верными.

В составе генома человека можно обнаружить большое количество различных мобильных элементов. В особую группу можно выделить ретротранспозоны, аномальная активность которых может приводить к нарушениям в экспрессии генов и метаболизме клетки. На рисунке схематично представлена последовательность молекулярных событий при транспозиции таких мобильных элементов. Из приведенного ниже списка выберите верные утверждения, описывающие молекулярную биологию ретротранспозонов.

1) Цифрой 1 на схеме обозначен процесс трансляции ретротранспозона
2) Цифрой 3 на схеме обозначен процесс интеграции копии ретротранспозона в целевой сайт ДНК
3) В ходе транспозиции ретротранспозонов в целевом сайте интеграции его новой копии возникают прямые концевые повторы
4) Обязательным этапом в процессе транспозиции ретротранспозона является транскрипция, и она обозначена на схеме цифрой 3
5) Обязательным этапом в процессе транспозиции ретротранспозона является обратная транскрипция, и она обозначена на схеме цифрой 2
→Узнать ответ

Задание 24. В данном задании несколько верных утверждений (возможно одно). Выберите все, которые Вы считаете верными.

В основе патогенеза многих нейродегенеративных заболеваний лежит аномальный фолдинг белков и их производных. Болезнь Альцгеймера (БА) не является исключением: бета-амилоид — основной компонент амилоидных бляшек — возникает в результате ограниченного протеолиза белка-предшественника амилоида (APP) под действием ферментов-секретаз. Известно, что APP является мембранным белком, локализующимся как на плазматической мембране, так и на системе внутриклеточных мембран. Рассмотрите предложенную схему процессинга белка-предшественника амилоида и выберите верные утверждения.

1) Бета-амилоидные пептиды накапливаются в цитоплазме клетки, где обеспечивают формирование белковых агрегатов
2) Фермент γ-секретаза обеспечивает процессинг APP только по амилоидогенному пути
3) Бета-амилоид содержит аминокислотные остатки, входящие в трансмембранную часть белка-предшественника амилоида
4) N-конец полноразмерного APP находится со стороны внеклеточного пространства
5) Продукт процессинга AICD с большой вероятностью будет гликозилирован
→Узнать ответ

Задание 25. В данном задании несколько верных утверждений (возможно одно). Выберите все, которые Вы считаете верными.

Протеазы — группа ферментов, катализирующих расщепление пептидных связей в белках. Активные центры протеаз могут содержать разные аминокислотные остатки, непосредственно участвующие в расщеплении пептидной связи, в том числе такие остатки как:

1) Цистеинил
2) Тирозил
3) Серил
4) Аспартил
5) Лизил
→Узнать ответ

Задание 26. В данном задании несколько верных утверждений (возможно одно). Выберите все, которые Вы считаете верными.

Дорсальная губа бластопора, является индуктором в эмбриональном развитии амфибий. Вы также можете ее знать под названием организатор Шпемена. Одна из функций данного организатора — формирование оси голова-хвост. Выберите верные утверждения.

1) При пересадке организатора от более молодого эмбриона более взрослому сформируются дополнительные хвостовые структуры.
2) При удалении организатора эмбрион не сможет нормально развиваться.
3) При пересадке организатора в другой нормальный эмбрион сформируются 2 дополнительных головы.
4) При пересадке организатора от более взрослого эмбриона более молодому сформируются дополнительные хвостовые структуры.
5) Подобный организатор существует только у амфибий.
→Узнать ответ

Задание 27. Плодовые тела грибов представлены различными формами. Сопоставьте номер рисунка, на котором изображен один из них, с его названием.

Изображения: №1, №2, №3, №4, №5, №6.

Названия:
А) плевротоидная форма
Б) Шляпочный гриб
В) Псевдотеций
Г) Апотеций
Д) Перитеций
Е) Клейстотеций
→Узнать ответ

Задание 28. На изображении ниже представлены самые разнообразные видоизменения растений, которые Вы можете встретить в повседневной жизни. Сопоставьте номер изображения и растения, для которых данное видоизменение характерно.

Номера изображений: 3, 4, 6, 7, 8, 9.

Растения:
А) Нарцисс
Б) Пырей
В) Виноград
Г) Иглица
Д) Топинамбур
Е) Гледичия
→Узнать ответ

Задание 29. Рассмотрите рисунок среза листа. Сопоставьте номер и ткань/структуру, которая им обозначена.

Номера: 1, 5, 7, 8, 9, 10.

Ткани/структуры:
А) Ксилема
Б) Трансфузионная ткань
В) Склеренхима
Г) Эпидерма
Д) Смоляной ход
Е) Флоэма
→Узнать ответ

Задание 30. Рассмотрите микрофотографии поперечных срезов органов растений. Установите соответствие между представленными растениями и типами их проводящих пучков. Каждому растению соответствует один тип пучка.

Растения:
А) Кукуруза (однодольное) — стебель
Б) Орляк (папоротниковые) — корневище
В) Подсолнечник (двудольное) — стебель
Г) Лютик (двудольное) — корень
Д) Аир обыкновенный (однодольное) — корневище
Е) Тыква (двудольное) — стебель
→Узнать ответ

Задание 31. На микрофотографии представлена клетка растения. Сопоставьте структуры клетки, обозначенные цифрами, с их особенностями.

Структуры: 1, 2, 3, 4, 5, 6.

Особенности:
А) Осуществляет окислительное фосфорилирование
Б) Обеспечивает транспорт воды в тканях
В) Образуется в результате разрыва срединной пластинки
Г) Осуществляет гликолиз
Д) Разрушается ночью
Е) Имеет кислый pH и содержит гидролитические ферменты
→Узнать ответ

Задание 32. Важной особенностью растений и ряда других организмов с прикреплённым образом жизни является наличие вторичного метаболизма. Вторичные метаболиты — вещества, характерные для отдельных групп растений, которые часто выполняют экологические функции (защита от поедателей, привлечение опылителей и др.). Традиционно выделяют три крупные группы вторичных метаболитов: алкалоиды, изопреноиды и фенольные соединения. Алкалоиды — соединения, содержащие азот и часто проявляющие щелочные свойства. Изопреноиды — соединения, построенные на основе изопреновых звеньев, а фенольные соединения — вещества, содержащие фенильные группы. Все соединения, которые не подходят под указанные определения выделяют как “минорные группы”. На рисунке ниже приводятся структуры некоторых известных вторичных метаболитов: 1 — никотин, связывающийся с ацетилхолиновыми рецепторами и вызывающий зависимость, 2 — бетулин, придающий белую окраску коре березы, 3 — ванилин, являющийся природным ароматизатором, 4 — калистегин B2, ингибирующий ферменты метаболизма углеводов, 5 — пропентиальоксид лука, вызывающий слезотечение, 6 — ментол, связывающийся с холодовыми рецепторами.

Сопоставьте структуры перечисленных вторичных метаболитов и группы, к которым они относятся.

Структуры: 1, 2, 3, 4, 5, 6.

Группы (каждый вариант может быть использован несколько раз):
А) Фенольные соединения
Б) Минорные группы
В) Изопреноиды
Г) Алкалоиды
→Узнать ответ

Задание 33. Перед Вами фотографии черепов различных животных. Сопоставьте цифру рисунка с семейством, к которому принадлежит обладатель соответствующего черепа.

Номера: 1, 2, 3, 4, 5, 6.

Семейства:
А) сем. Полорогие
Б) сем. Медвежьи
В) Сем. Лошадиные
Г) сем. Миноговые
Д) сем. Псовые
Е) сем. Тираннозавриды
→Узнать ответ

Задание 34. Известно, что цвет глаз ардритов с планеты Энтропия определяется двумя аутосомными генами M и N. Аллели M и N доминантные, m и n — рецессивные.

Доминантный аллель M подавляет проявление гена N, поэтому обладатели хотя бы одного аллеля M имеют розовые глаза. При отсутствии доминантного аллеля M доминантный аллель N определяет синий цвет глаз, а генотип nn — серый цвет глаз. Доминирование полное.

Частоты аллелей M, m, N, n равны 0,5.

Соотнесите вопросы со значениями вероятностей.

1) Известно, что у матери с серыми глазами и гетерозиготного по аллелю M отца с розовыми глазами родился ребёнок с серыми глазами. Какова вероятность того, что отец имеет генотип MmNn?
2) Известно, что у матери с серыми глазами и гетерозиготного по аллелю M отца с розовыми глазами родился ребёнок с серыми глазами. Какова вероятность того, что отец имеет генотип Mmnn?
3) Какова вероятность рождения ребёнка с синими глазами у матери с серыми глазами и гетерозиготного по аллелю N отца с синими глазами? 3
4) Какова вероятность рождения ребёнка с серыми глазами у матери с серыми глазами и гетерозиготного по аллелю N отца с синими глазами?
5) Какова вероятность рождения детей с розовыми глазами у родителей с синими глазами?
6) Какова вероятность рождения ребёнка с синими глазами у дигетерозиготных родителей с розовыми глазами?

Значения вероятностей (каждый вариант может быть использован несколько раз):
А) 0%
Б) 25%
В) 100%
Г) 33,3% (1/3)
Д) 75%
Е) 50%
Ж) 66,7% (2/3)
З) 18,75% (3/16)
→Узнать ответ

Задание 35. Сопоставьте функционально-анатомическую характеристику структуры головного мозга со вторичным мозговым пузырем, из которого эта структура развивается.

Характеристики:
1) Содержит структуру, играющую ключевую роль в формировании и консолидации декларативной и пространственной памяти
2) Дает начало структуре, содержащей жизненно важные центры регуляции дыхания и сердечно-сосудистой деятельности
3) Содержит структуру, участвующую в формировании эмоциональных реакций и эмоциональной памяти
4) Содержит основной центр, через который проходит вся сенсорная информации (кроме одной модальности) к коре больших полушарий
5) Дает начало структуре, обеспечивающей координацию движений, поддержание равновесия и моторное обучение
6) Содержит область, вовлеченную в формировании ориентировочных реакций и управлении движениями глаз в ответ на зрительные стимулы

Мозговые пузыри (каждый вариант может быть использован несколько раз):
А) Задний мозг
Б) Продолговатый мозг
В) Конечный мозг
Г) Промежуточный мозг
Д) Средний мозг
→Узнать ответ

Задание 36. Иммуноферментный анализ, ИФА (англ. enzyme-linked immunosorbent assay, ELISA), — лабораторный иммунологический метод качественного или количественного определения различных соединений, в основе которого лежит специфическое взаимодействие антигена и антитела.

Один из вариантов метода — «сэндвич»-ИФА, принцип которого можно представить следующим образом:

Антитело — антиген — антитело

«Сэндвич»-ИФА включает следующие этапы:
1) Сорбция первичных антител на твёрдой фазе, например на планшете.
2) Блокировка свободных участков поверхности казеином или БСА для уменьшения неспецифического связывания.
3) Инкубация с антигеном.
4) Инкубация со вторичными антителами, к которым присоединены молекулы биотина.
5) Инкубация с конъюгатом стрептавидина и пероксидазы хрена.
6) Инкубация с хромогеном, который при окислении приобретает окраску.
7) Остановка реакции добавлением серной кислоты.

Основываясь на приведённой информации и ваших знаниях, соотнесите названия молекул с элементами схемы.

Элементы схемы: А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З.

Названия молекул:
1) Вторичные антитела
2) Первичные антитела
3) Биотин
4) Хромоген
5) Казеин
6) Антиген
7) Стрептавидин
8) Пероксидаза хрена
→Узнать ответ

Задание 37. По форме молекул выделяют две группы белков — белки группы А и белки группы Б, представленные на рисунке ниже. Сопоставьте белки и характерную для них форму:

1) Коллаген
2) Миозин
3) Гемоглобин
4) Кератин
5) Альбумин
6) Миоглобин

Варианты (каждый может быть использован несколько раз):
Группа Б
Группа А
→Узнать ответ

Задание 38. Цикл Кребса-Гензелейта, также известный как цикл мочевины, протекает в печени и обеспечивает “утилизацию” аммиака, образующегося в ходе метаболизма аминокислот. В одном обороте этого цикла задействовано значительно меньше ферментов по сравнению с циклом Кребса, однако все они отличаются по химизму осуществляемых реакций. Сопоставьте номер реакции цикла мочевины с классом, к которому относится обеспечивающий ее фермент. Список классов может быть избыточным, несколько ферментов могут принадлежать к одному и тому же классу.

Номера реакций: №1, №2, №3, №4, №5, №6.

Классы:
А) Гидролазы
Б) Трансферазы
В) Изомеразы
Г) Лигазы
Д) Лиазы
→Узнать ответ

Задание 39. Формирование структуры белка обеспечивается рядом взаимодействий аминокислотных остатков, входящих в его состав. Рассмотрите формулы аминокислот и сопоставьте их с типом связи или взаимодействия, уникальными для данной аминокислоты.

Обозначения аминокислот: А, Б, В, Г, Д, Е.

Типы связей и взаимодействий:
1) Солевые мостики
2) Гидрофобные взаимодействия
3) Хелатирование ионов переходных металлов
4) Стейкинг-взаимодействия
5) Дисульфидные связи
6) Водородные связи
→Узнать ответ

Задание 40. На картинке изображены органы полового размножения растений. Соотнесите названия со структурами, отмеченными на картинке.

Обозначения структур: А, Б, В, Г, Д, Е, Ж.

Названия:
1) Шейковые канальцевые клетки
2) Яйцеклетка
3) Стенка антеридия
4) Сперматогенная клетка
5) Шейка
6) Брюшная канальцевая клетка
7) Брюшко
→Узнать ответ

Задание 41. В этом задании вам предстоит определить тип плода, изображённого на фотографии. Ответ запишите одним словом в именительном падеже, единственном числе (например: ягода, костянка, орех)
→Узнать ответ

Задание 42. Перед Вами текст, посвященный американскому ученому Уолтеру Кэннону. В нём 6 пропусков, который нужно дополнить ровно одним словом в подходящем падеже и числе.

“Американский физиолог Уолтер Кеннон, изучавший работу вегетативной нервной системы, в 1926 году предложил термин __(1) для обозначения способности организма сохранять относительное динамическое постоянство внутренней среды — температуры, pH, концентрации ионов и питательных веществ. В своей книге «Мудрость тела» (1932) он развил это учение и описал реакции организма на эмоциональное возбуждение, боль и холод. Кеннон показал, что в ответ на такие стимулы происходит выброс (2) — гормона, который он образно назвал «гормоном борьбы и бегства». Этот гормон синтезируется в (3) веществе надпочечников и по химической природе относится к группе (4), куда также входят норадреналин и дофамин. Действие этого гормона направлено на быструю мобилизацию энергетических ресурсов: он усиливает распад гликогена в печени, в результате чего повышается уровень (5) в крови, учащает сердечные сокращения, расширяет зрачки и бронхиолы, а также перераспределяет кровоток к скелетным мышцам и сердцу. Одновременно с гормональным ответом активируется __(6) отдел вегетативной нервной системы, что усиливает и дополняет эффекты адреналина.”
→Узнать ответ

Задание 43. В каждом пропуске из выпадающего списка выберите один верный ответ.

Исследователи изучали влияние двух способов нарушения экспрессии гена SPRY1:
• CRISPR/Cas9 использовали для внесения мутаций в геномную ДНК;
• shRNA использовали для снижения количества соответствующей мРНК.

На рисунке представлены результаты анализа уровня мРНК методом RT-qPCR и уровня белка методом Вестерн блот. Для CRISPR #1 и #2 — две разные CRISPR-конструкции, нацеленные на ген SPRY1, для shRNA #1 и #2 — две разные shRNA-последовательности, тоже направленные против SPRY1.

Рассмотрите результаты и заполните пропуски в тексте. Каждое слово используется один раз.

По данным RT-qPCR, после применения CRISPR/Cas9 количество мРНК гена SPRY1 существенно (1) __. При использовании shRNA количество этой мРНК, напротив, (2) . На Вестерн блоте интенсивность полосы белка Sprouty1 в клетках после CRISPR/Cas9 была (3) , чем в контрольных клетках. Это указывает на то, что количество белка (4) . Уровень β-актина между сравниваемыми образцами оставался примерно (5) , поэтому различия в количестве Sprouty1 нельзя объяснить разным количеством общего белка, нанесённого в дорожки. Таким образом, после действия CRISPR/Cas9 уровень мРНК и уровень белка изменялись (6) : содержание мРНК существенно не менялось, тогда как содержание белка уменьшалось. После применения shRNA уменьшение количества мРНК сопровождалось (7) количества соответствующего белка. Следовательно, shRNA действует преимущественно на этапе, связанном с (8) , тогда как CRISPR/Cas9 непосредственно изменяет (9) . Для оценки количества белка исследователи использовали метод (10) __.
→Узнать ответ

Задание 44. В качестве ответа укажите ОДНО слово в именительном падеже БЕЗ пробелов, знаков препинания и дополнительных символов. Например, осенний

Гидрофобные соединения транспортируются по кровотоку в составе липопротеинов — частиц, представляющих собой липидные капли с ассоциированными с ними специфическими белками — аполипопротеинами. Так, полученные из пищи жиры транспортируются в составе особо крупных липопротеинов — хиломикронов, посредством которых они распределяются по тканям организма.

Липопротеиновые частицы отличаются между собой по содержанию холестерина. Учитывая то, что при прохождении через ткани липопротеины отдают в первую очередь триацилглицериды, наибольшим процентом холестерина характеризуются липопротеины ____ плотности.

Впишите слово, которое должно стоять на месте пропуска.
→Узнать ответ

Задание 45. Многие вещества, используемые в качестве лекарств (в частности, нестероидные противовоспалительные препараты), имеют кислотно-основную группу, которая в кислой среде желудка протонируется, переходя в нейтрально заряженную форму. Это обеспечивает проникновение вещества через клеточную мембрану. Пусть у некоторого вещества константа кислотности Ka составляет 0,001 моль/л (константа кислотности определяется как Ka=[H⁺][A⁻]/[AH], [H⁺] — концентрация протонов, [A⁻] — концентрация вещества в депротонированной форме, [AH] — концентрация вещества в протонированной форме). Пусть в желудке в некоторый момент времени концентрация протонов составляет 0,009 моль/л (что соответствует значению pH около 2). Какая доля молекул этого вещества находится в протонированной форме в среде желудка?
→Узнать ответ