18.05.2026 — Официальные задания, ответы и решения к демоверсии МЦКО по Биологии для 8 класса, проходящая в мае 2026 г. Содержит 1 (один) тренировочный вариант заданий с решениями.
1. Скачать официальные варианты к МЦКО 2026
2. Скачать демоверсию текущей работы
Демоверсия МЦКО по Биологии 8 класс
1. Назначение проверочной работы
Проверочная работа проводится с целью осуществления мониторинга уровня и качества подготовки обучающихся в порядке, принятом Департаментом образования и науки города Москвы. Назначение проверочной работы по учебному предмету «Биология» – оценить качество общеобразовательной подготовки обучающихся 8 классов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и федеральной образовательной программы основного общего образования. Период проведения – май 2026 года.
2. Документы, определяющие содержание и характеристики проверочной работы
Содержание и основные характеристики проверочной работы определяются на основе следующих документов:
– Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утверждён приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287);
– Федеральная образовательная программа основного общего образования (утверждена приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370);
– Федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность (утверждён приказом Минпросвещения России от 26.06.2025 № 495);
– Универсальный кодификатор распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания по истории (подготовлен ФГБНУ «ФИПИ»).
3. Условия проведения проверочной работы
При организации и проведении работы необходимо строгое соблюдение порядка организации и проведения независимой диагностики. Проверочная работа проводится в компьютерной форме. Дополнительные материалы и оборудование: справочные материалы (в системе компьютерного тестирования), линейка, непрограммируемый калькулятор.
4. Время выполнения проверочной работы
Время выполнения проверочной работы – 45 минут без учёта времени на перерыв для разминки глаз. В работе предусмотрен один автоматический пятиминутный перерыв.
5. Содержание и структура проверочной работы
Каждый вариант проверочной работы состоит из 17 заданий.
Содержание проверочной работы охватывает учебный материал, изученный к моменту проведения работы.
6. Порядок оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом
Верное выполнение каждого из заданий 1, 5.1, 5.2 оценивается 1 баллом; заданий 2, 3.1, 3.2, 4, 7.1, 7.2, 8, 10, 11, 15, 16.1, 16.2, 16.3, 17 оценивается 2 баллами; заданий 6, 9, 13, 14 оценивается 3 баллами; задания 12 оценивается 4 баллами.
Максимальный балл за выполнение всей проверочной работы – 47 баллов.
Образцы заданий и ответы
Задание 1. Как называют специалиста-зоолога, занимающегося диагностикой и лечением животных?
кинолог
терапевт
энтомолог
ветеринар
Правильный ответ:
ветеринар
Задание 2. На рисунке изображена эпителиальная ткань. Выберите из приведённого
ниже списка три характеристики, относящиеся к описанию данной ткани.
выполняет опорную функцию
клетки тесно прилегают друг к другу
выстилает внутренние поверхности органов
образует потовые железы
является частью внутренней среды организма
имеет мало межклеточного вещества
Правильный ответ:
клетки тесно прилегают друг к другу
выстилает внутренние поверхности органов
имеет мало межклеточного вещества
Задание 3.1. Определите тип развития насекомых. Установите соответствие между названиями насекомых и их типом развития, используя выпадающий список.
Правильный ответ:
Задание 3.2. Используя выпадающие списки, заполните пропуски в предложении.
Для виноградной улитки, изображённой на рисунке, характерен тип развития — ? так как ?
Правильный ответ:
Для виноградной улитки, изображённой на рисунке, характерен тип развития — прямой так как развитие происходит без стадии личинки
Задание 4. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного.
При выполнении задания переместите систематические таксоны в нужном порядке с помощью мыши
или
запишите в поле ответа соответствующую последовательность цифр, не разделяя их запятыми.
1) подцарство Многоклеточные
2) вид Белянка капустная
3) царство Животные
4) класс Насекомые
5) тип Членистоногие
6) отряд Чешуекрылые
Правильный ответ:
315462
Задание 5.1. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
лёгкое
кожа
жабры
воздушный мешок
Правильный ответ:
жабры
Задание 5.2. Какая система органов у майского жука из-за разветвлённости трахей перестала выполнять функцию переноса кислорода?
дыхательная
кровеносная
выделительная
пищеварительная
Правильный ответ:
кровеносная
Задание 6. Рассмотрите схему развития печёночного сосальщика.
1. Какой цифрой на схеме обозначена личинка с ресничками?
2. Используя выпадающие списки, определите, в какой среде обитает данная личинка и каков способ заражения этим паразитом?
Правильный ответ:
1. 3
2.
Задание 7.1. Установите соответствие между характеристиками кровеносной системы и названиями типов животных к каждому элементу из первого столбца подберите соответствующий элемент из выпадающего списка.
Правильный ответ:
Задание 7.2. Распределите типы животных и их картинки
Правильный ответ:
Задание 8. Рассмотрите рисунок с изображением белой планарии.
Используя выпадающие списки, выберите характеристики, соответствующие данному животному.
Правильный ответ:
Задание 9. А. У представителей какого рода человекообразных обезьян самый высокий показатель отношения массы мозга к массе тела?
Б. Укажите, какие две человекообразные обезьяны, представленные в таблице, лучше всех приспособились к жизни в кронах деревьев.
гиббон
орангутан
шимпанзе
горилла
В. Укажите номер строки таблицы, в которой указан признак, доказывающий принадлежность всех приматов к классу Млекопитающие.
Правильный ответ:
А.шимпазе
Б.гиббон, орангутан
В.6
Задание 10. Рассмотрите изображённое на рисунке животное и выполните задания.
А. Укажите тип симметрии изображённого животного.
радиальная
двусторонняя
Б.Укажите среду обитания изображённого животного,
водная
наземно-воздушная
организменная
почвенная
Правильный ответ:
А. двусторонняя
Б. наземно-воздушная
Задание 11. Птицы — теплокровные, яйцекладущие животные, большинство которых хорошо летает. Используя только эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три характеристики, относящиеся к описанию данных организмов.
кожа тонкая, сухая, железы отсутствуют
передние конечности видоизменены в крылья
цевка — часть задней конечности, образованная несколькими сросшимися костями стопы
птицы имеют постоянную, высокую температуру тела, которая не зависит от температуры окружающей среды
яйца покрываются оболочками по мере прохождения по яйцеводу
ноги покрыты роговыми чешуями, а на концах пальцев есть когти
Правильный ответ:
передние конечности видоизменены в крылья
птицы имеют постоянную, высокую температуру тела, которая не зависит от температуры окружающей среды
яйца покрываются оболочками по мере прохождения по яйцеводу
Задание 12. Рассмотрите изображение пера птицы.
А. Выберите из выпадающих списков названия структур пера.
Б. К какому типу перьев относится перо, изображённое на рисунке, и какую функцию оно выполняет? Заполните таблицу, используя выпадающие списки.
Правильный ответ:
А.
Б.
Задание 13. Рассмотрите изображение конечности птицы. Заполните пустые ячейки таблицы, используя рисунок и выпадающие списки.
Правильный ответ:
Задание 14. Заполните пустые ячейки таблицы, используя выпадающие списки. Изображение сердца птицы переместите с помощью компьютерной мыши в соответствующую ячейку таблицы.
Правильный ответ:
Задание 15. Рассмотрите рисунок «Дыхательные системы позвоночных».
А. Укажите рисунок, на котором изображены лёгкие птиц.
Б. Какая анатомическая особенность лёгких птиц является приспособлением к полёту?
Ячеистое строение
Наличие альвеол
Воздушные мешки
Правильный ответ:
А.
Б. Воздушные мешки
Задание 16.1. Рассмотрите рисунок «Строение пищеварительной системы птицы».
Выберите из выпадающих списков названия органов пищеварительной системы птицы.
Правильный ответ:
Задание 16.2. Заполните ячейки таблицы «Функции отделов желудка птиц», используя выпадающие списки.
ФУНКЦИИ ОТДЕЛОВ ЖЕЛУДКА ПТИЦ
Функция железистого отдела желудка
Функция мускульного отдела желудка
Правильный ответ:
Задание 16.3. Какие особенности пищеварения являются приспособлением птиц к полёту? Выберите два верных ответа.
высокая скорость переваривания пищи
заглатывание мелких камушков
быстрое удаление непереваренных остатков
размягчение пищи жидкостью, выделяемой стенками зоба
наличие длинного кишечника
Правильный ответ:
высокая скорость переваривания пищи
быстрое удаление непереваренных остатков
Задание 17. Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания ястреба.
хищная птица
производитель первичной продукции
консумент второго и третьего порядков
дневной охотник
всеядное животное
растительноядное животное
Правильный ответ:
хищная птица
консумент второго и третьего порядков
дневной охотник
