Задания и ответы тренировочного экзамена по Биологии для 11 класса от 22 сентября 2026 года. Вариант № 1-2 предназначен для практики в формате ЕГЭ, проверки знаний и повторения изученного материала.
Тренировочный экзамен ЕГЭ по Биологии 11 класс
1 вариант ответы
Часть 1
Ответами к заданиям 1–21 являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Ответы запишите в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки. Последовательность цифр записывайте без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Единицы измерения писать не нужно.
Задание 1. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Уровень организации живой природы | Пример
Клеточный | Кислородный этап энергетического обмена
? | Организмы пастбищной цепи питания
Задание 2. Экспериментатор исследовал биологические процессы в организме девушки во время менструального цикла. Для этого он измерял концентрацию фолликулостимулирующего гормона в разные дни цикла. Как изменились показатели концентрации в крови фолликулостимулирующего гормона в течение трёх дней до овуляции и через три дня после овуляции?
Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
- увеличилась
- уменьшилась
- не изменилась
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Концентрация фолликулостимулирующего гормона в течение трёх дней до овуляции | Концентрация фолликулостимулирующего гормона через три дня после овуляции
→ Узнать ответ
Задание 3. На участке степной экосистемы первичная годовая продукция составляет 1 500 000 кДж. Используя правило 10 %, рассчитайте количество энергии, полученное гадюкой, если она занимает третий трофический уровень. В ответе запишите только число (в кДж).
→ Узнать ответ
Задание 4. Какова вероятность рождения гетерозиготного потомства в моногибридном анализирующем скрещивании гомозиготных по доминантному аллелю особей морских свинок с длинной шерстью? Ответ запишите в виде числа.
→ Узнать ответ
Рассмотрите схему и выполните задания 5 и 6.
Задание 5. Какой цифрой на схеме обозначен мейоз?
→ Узнать ответ
Задание 6. Установите соответствие между характеристиками и типами клеток, обозначенными на схеме цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) является гаметой
Б) образуется в результате мейоза
В) образуется при слиянии гамет
Г) образуется митозом на взрослом организме
Д) имеет гомологичные хромосомы
Е) является результатом оплодотворения
ТИПЫ КЛЕТОК
- 1
- 2
- 3
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
→ Узнать ответ
Задание 7. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Какие из перечисленных ниже терминов используют для описания синтеза молекулы белка?
- тРНК
- клеточный центр
- рибосома
- полипептидная цепь
- гликолиз
- денатурация
→ Узнать ответ
Задание 8. Установите последовательность процессов энергетического обмена у амёбы обыкновенной. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- образование углекислого газа и воды
- гидролиз полисахаридов до моносахаридов
- поступление веществ в митохондрии
- бескислородное расщепление глюкозы
- поступление органических веществ в клетку путём фагоцитоза
→ Узнать ответ
Рассмотрите рисунки и выполните задания 9 и 10.
Задание 9. На рисунке под каким номером изображено сумчатое животное?
→ Узнать ответ
Задание 10. Установите соответствие между характеристиками и организмами, изображёнными на рисунках 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) кормление вылупившихся из яиц детёнышей молоком
Б) холоднокровность
В) питание эмбриона через плаценту
Г) наличие ушных раковин
Д) наличие в сердце смешанной крови
Е) дифференцированные зубы
ОРГАНИЗМЫ
- 1
- 2
- 3
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
→ Узнать ответ
Задание 11. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Какие признаки отличают современных хвощевидных от современных плауновидных?
- споровые травянистые растения
- наличие спороносных колосков
- наличие корневищ
- членистое строение стебля
- мутовчатое расположение боковых ветвей
- накопление кремнезёма в клеточной стенке
→ Узнать ответ
Задание 12. Установите последовательность систематических групп растений, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- Кошачья лапка
- Сложноцветные
- Покрытосеменные
- Растения
- Двудольные
- Кошачья лапка двудомная
→ Узнать ответ
Рассмотрите рисунок и выполните задания 13 и 14.
Задание 13. Какой цифрой на рисунке обозначен форменный элемент крови?
→ Узнать ответ
Задание 14. Установите соответствие между характеристиками и тканями, которые образуют структуры, обозначенные на рисунке цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) клетки плоские, плотно прилегающие друг к другу
Б) образует рецепторы
В) образует физиологический барьер между кровью и тканями
Г) обладает свойствами возбудимости и проводимости
Д) образование синаптических контактов между клетками
Е) обеспечивает согласованную работу организма
ТКАНИ
- 1
- 2
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
→ Узнать ответ
Задание 15. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение черепа человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
[Рисунок с обозначениями 1–6 см. на странице 5 исходного PDF «БИО_1.pdf».]
- височная кость
- теменная кость
- затылочная кость
- скуловая кость
- верхнечелюстная кость
- подъязычная кость
→ Узнать ответ
Задание 16. Установите последовательность процессов в организме человека во время выдоха. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- возбуждение нервного центра выдоха
- расслабление диафрагмы и межрёберных мышц
- повышение давления в плевральной полости
- уменьшение объёма грудной полости
- выведение воздуха из альвеол
→ Узнать ответ
Задание 17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания морфологического критерия вида Бобр речной. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
(1)Речной бобр распространён по заливным (пойменным) лугам в зоне лесов Евразии. (2)На значительной части ареала он был истреблён человеком, но в настоящее время численность бобра активно восстанавливается. (3)Крупные особи бобра достигают в длину около 125 см и весят 25–30 кг. (4)Его мех очень густой, с пушистым подшерстком и блестящей грубоватой остью. (5)Речной бобр ведёт полуводный образ жизни. (6)Задние конечности значительно крупнее и снабжены плавательной перепонкой, на их пальцах имеются большие крепкие когти.
→ Узнать ответ
Задание 18. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Какие из перечисленных факторов относят к абиотическим?
- заморозки
- заражение эхинококком популяции волков
- оползень после разлива реки
- нерестовые миграции лососёвых рыб
- отношения между грибом и водорослью в лишайнике
- опреснение участков моря во время весеннего паводка
→ Узнать ответ
Задание 19. Установите соответствие между характеристиками и примерами экосистем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) доминирование монокультуры
Б) сбалансированный круговорот веществ
В) наличие искусственного отбора
Г) саморегуляция
Д) разветвлённые сети питания
Е) изъятие человеком первичной продукции
ПРИМЕРЫ ЭКОСИСТЕМ
- суходольный луг
- клеверное поле
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
→ Узнать ответ
Задание 20. Рассмотрите схему пищевой цепи, состоящую из пяти звеньев. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
[На схеме изображено: трава → кузнечик → лягушка → змея → хищная птица. Схему см. на странице 6 исходного PDF «БИО_1.pdf».]
Трофический уровень лягушки | Функциональная группа лягушки | Способ питания лягушки
____________________ (А) | ____________________ (Б) | ____________________ (В)
Список элементов:
- хищничество
- продуцент
- третий
- растительноядность
- консумент II порядка
- второй
- консумент III порядка
- нахлебничество
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
→ Узнать ответ
Задание 21. Проанализируйте таблицу «Влияние мутации CD24 на липидный и углеводный обмен у мышей».
Вещества в крови | Диета с высоким содержанием сахарозы: норма без мутации | Диета с высоким содержанием сахарозы: мутация | Диета с высоким содержанием жиров: норма без мутации | Диета с высоким содержанием жиров: мутация
Глюкоза (ммоль/л) | 6,8 | 8,8 | 7,5 | 9,2
Инсулин (пг/мл) | 859,0 | 728,0 | 965,0 | 941,0
Лептин* (пг/мл) | 278,1 | 257,0 | 324,4 | 882,2
Свободные жирные кислоты (мкмоль/л) | 118,0 | 148,0 | 118,0 | 147,0
- Лептин – гормон, вызывающий чувство насыщения, секретируется жировыми клетками.
Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа полученных результатов. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.
- Тип диеты не оказывает существенного влияния на количество свободных жирных кислот в крови.
- Диета с высоким содержанием жиров провоцирует развитие диабета как у мутантных мышей, так и у мышей с нормальным генотипом.
- На жировой диете мыши испытывают меньшее чувство голода, чем на углеводной.
- У мутантных мышей содержание глюкозы в крови больше, а инсулина меньше, чем у мышей с нормальным генотипом.
- Питание мышей, находящихся на жировой диете, более калорийно, чем находящихся на углеводной.
→ Узнать ответ
2 вариант ответы
Часть 1
Ответами к заданиям 1–21 являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Ответы запишите в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки. Последовательность цифр записывайте без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Единицы измерения писать не нужно.
Задание 1. Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Признак живых систем | Иллюстрация признака
Раздражимость | [Верхний рисунок в таблице на странице 1 исходного PDF «БИО_2.pdf».]
? | [Нижний рисунок в таблице на странице 1 исходного PDF «БИО_2.pdf».]
Задание 2. В исследовании учёный проводил наблюдение за изменениями в развитии корней и стеблей берёзы в процессе их роста. Для этого он посчитал количество главных корней и измерил диаметр древесины в стебле у берёзы трёхлетнего и десятилетнего возраста. Как изменились количество главных корней и диаметр древесины в процессе роста берёзы?
Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
- увеличилась
- уменьшилась
- не изменилась
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Количество главных корней | Диаметр древесины
→ Узнать ответ
Задание 3. Фрагмент матричной РНК содержит 276 нуклеотидов. Какое количество аминокислот кодирует данный фрагмент матричной РНК? В ответе запишите только соответствующее число.
→ Узнать ответ
Задание 4. Сколько разных генотипов образуется у потомков при моногибридном скрещивании гетерозиготных растений томатов с красной окраской плодов? Ответ запишите в виде числа.
→ Узнать ответ
Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.
Задание 5. Какой цифрой на рисунке обозначена гидрофильная головка фосфолипида?
→ Узнать ответ
Задание 6. Установите соответствие между характеристиками и веществами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) состоит из аминокислот
Б) имеет жидкостную структуру, обладающую текучестью
В) выполняет функцию транспорта ионов
Г) входит в состав гликокаликса
Д) состоит из молекул, обладающих гидрофобными и гидрофильными свойствами
Е) состоит из моносахаридов
ВЕЩЕСТВА
- 1
- 2
- 3
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
→ Узнать ответ
Задание 7. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Какие из перечисленных ниже понятий относятся к процессу, отображённому на схеме?
[Схему см. на странице 3 исходного PDF «БИО_2.pdf».]
- амитоз
- бесполое размножение
- яичники
- почкование
- мейоз
- оогенез
→ Узнать ответ
Задание 8. Установите последовательность действий исследователя при повторении скрещиваний, проведённых Т. Морганом. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- получение единообразного потомства
- анализирующее скрещивание гибридного потомства
- получение кроссоверных и некроссоверных групп F₂
- определение расстояния между генами
- скрещивание гомозиготных родительских особей
→ Узнать ответ
Рассмотрите рисунок и выполните задания 9 и 10.
Задание 9. Какой цифрой на рисунке обозначены придаточные корни?
→ Узнать ответ
Задание 10. Установите соответствие между характеристиками и отделами растений, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) Листостебельное растение является гаметофитом.
Б) Споры образуются в стробиле.
В) Побег имеет членистое строение.
Г) Высота побега не превышает 15 см.
Д) Из спор формируется зелёная нить.
Е) Слияние гамет происходит на заростке.
ОТДЕЛЫ РАСТЕНИЙ
- 1
- 2
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
→ Узнать ответ
Задание 11. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Какие признаки отличают класс Пиявки от представителей других классов типа Кольчатые черви?
- выделение гирудина, препятствующего свёртыванию крови
- наличие замкнутой кровеносной системы
- способность к паразитизму
- отсутствие щетинок
- сегментированное строение
- наличие целома
→ Узнать ответ
Задание 12. Установите последовательность систематических групп организмов, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- Хвостатые земноводные
- Тритоны
- Земноводные
- Позвоночные
- Тритон гребенчатый
- Хордовые
→ Узнать ответ
Рассмотрите рисунок и выполните задания 13 и 14.
Задание 13. Какой цифрой на рисунке обозначен лейкоцит?
→ Узнать ответ
Задание 14. Установите соответствие между характеристиками и сосудами кровеносной системы, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) обеспечивает газообмен
Б) в большом круге кровообращения доставляет артериальную кровь к органам
В) характеризуется самой высокой скоростью кровотока
Г) характеризуется самым низким давлением крови на стенки сосуда
Д) состоит из однослойного эндотелия
Е) транспортирует кровь к сердцу
КРОВЕНОСНЫЕ СОСУДЫ
- 1
- 2
- 3
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
→ Узнать ответ
Задание 15. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение уха человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- полукружный канал
- слуховые косточки
- блуждающий нерв
- среднее ухо
- евстахиева труба
- барабанная перепонка
→ Узнать ответ
Задание 16. Установите последовательность процессов, приводящих к торможению слюноотделительного рефлекса у котёнка при виде кошки-матери и выработке его при виде миски для корма. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- прекращение выделения молока у кошки-матери
- слюноотделительный рефлекс при питании материнским молоком
- многократное кормление котёнка из одной и той же миски
- знакомство голодного котёнка с миской, содержащей пищу
- слюноотделение у котёнка при виде пустой миски
Ответ: ____________________.
Задание 17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания социальных факторов антропогенеза. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
(1)У всех людей имеется большое количество рудиментов, у некоторых людей проявляются атавизмы. (2)В эмбриональном развитии человека наблюдаются стадии, повторяющие стадии развития других позвоночных животных. (3)Трудовые навыки человек передаёт из поколения в поколение. (4)Развитие руки и появление речи привели к формированию абстрактного мышления у человека. (5)На определённом этапе развития предки современного человека перешли к групповой форме охоты. (6)В результате эволюции мозговой отдел черепа у человека увеличился по сравнению с другими приматами.
→ Узнать ответ
Задание 18. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Какие приспособления встречаются у растений, обитающих в пустыне?
- толстый восковой налёт
- опушение вокруг устьиц
- размножение спорами
- тёмно-зелёные листья
- длинные, уходящие в глубь почвы корни
- хорошо развита воздухоносная ткань
→ Узнать ответ
Задание 19. Установите соответствие между примерами пищевых цепей и биомами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ ПИЩЕВЫХ ЦЕПЕЙ
А) семена сосны – кедровка – куница
Б) мятлик – саранча – жаворонок
В) пырей – суслик – орёл
Г) хвоя ели – глухарь – рысь
Д) черника – заяц – лиса
Е) ковыль – хомяк – шакал
БИОМЫ
- степь
- тайга
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
→ Узнать ответ
Задание 20. Рассмотрите рисунок «Венерина мухоловка». В процессе эволюции у неё возникли адаптации для обитания в бедной азотом почве. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
[Рисунок «Венерина мухоловка» см. на странице 6 исходного PDF «БИО_2.pdf».]
Форма борьбы за существование | Характеристика | Результат борьбы
____________________ (А) | ____________________ (Б) | ____________________ (В)
Список элементов:
- между особями одного вида
- выживание наиболее приспособленных к лимитирующему фактору особей
- межвидовая конкуренция
- между особями разных видов
- внутривидовая конкуренция
- вытеснение одного вида другим
- происходит при ухудшении условий существования
- с неблагоприятными условиями среды
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
→ Узнать ответ
Задание 21. Проанализируйте таблицу «Состав и характеристики компонентов рибосом».
Показатель | Субъединица | Коэффициент осаждения, S | Количество нуклеотидов в РНК | Количество белков | РНК/белок, %
Прокариотическая рибосома | малая субъединица | 30 | 1542 | 21 | 60/40
Прокариотическая рибосома | большая субъединица | 50 | 3024 | 31 | 70/30
Эукариотическая рибосома | малая субъединица | 40 | 1874 | 33 | 45/55
Эукариотическая рибосома | большая субъединица | 60 | 4998 | 49 | 55/45
Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.
- Прокариотические рибосомы оседают медленнее, чем эукариотические.
- Большая субъединица прокариотической клетки и малая субъединица эукариотической содержат одинаковую долю белков.
- Прокариотические и эукариотические рибосомы имеют одинаковое количество молекул РНК.
- В больших субъединицах рибосом на один белок приходится около 100 нуклеотидов РНК.
- В прокариотической рибосоме большая субъединица в 2 раза больше малой.
→ Узнать ответ
