Отборочный этап Ломоносов по Русскому языку 8-10 класс задания и ответы 06-13.11.2026

Олимпиада отборочного этапа Ломоносов по Русскому языку 8-10 класса задания и ответы: 06 по 13 ноября 2026. Полный доступ к ответам и разбору всероссийской олимпиады, проходящей на площадке olymp.msu.ru

Скачать полные задания и ответы

Олимпиада Ломоносов по Русскому языку 8-10 класс

Задание 1. Для отработки правила правописания -тся и -ться ученикам предложили составить два предложения с подлежащим он. В первом предложении выбранный глагол должен быть простым глагольным сказуемым, во втором — входить в составное глагольное сказуемое со вспомогательным глаголом может. Какой (какие) из приведенных ниже вариантов ученик сможет использовать, ничего не меняя в предложенной записи, кроме постановки мягкого знака? Выберите один или несколько вариантов.
(а) Водит…ся;
(б) гордит…ся;
(в) молит…ся;
(г) научит…ся.
(д) Никакой из приведенных вариантов нельзя использовать.
→Узнать ответ

Задание 2. Сколько разных слов (лексических единиц) употреблено в следующем предложении? Выберите один ответ. Нотариус-неумеха держал под мышкой завещание: кому-то достались не только картины, но и особняк; он ни о чём не беспокоился, хотя последняя страница потерялась или сгорела.
(а) 21;
(б) 23;
(в) 25;
(г) 26;
(д) 27.
→Узнать ответ

Задание 3. В каком предложении больше всего разных слов, имеющих словоформу то (единственную или одну из нескольких)? Выберите один ответ.
(а) «То ли еще будет!» — подумал Михаил Иванович в связи с известием о том, что кто-то из новичков перепутал адреса постоянных клиентов, оттого что не получил доступ к базе данных.
(б) Он-то никогда бы так не сделал: то ли совесть не позволяла, то ли воспитание, но предать коллег, с кем работал долгие годы, было для него немыслимо.
(в) «Тебе все не то и все не так!» — воскликнула мама, не то пытаясь как-то приободрить меня, не то упрекая в излишней эмоциональности.
(г) То с интересом, то чуть ли не засыпая над книгой, я дочитывал первый том «Войны и мира», твердо убежденный в том, что ни один человек не сможет создать что-то подобное, потому что не обладает талантом Толстого.
(д) Количество таких слов во всех предложениях одинаково.
→Узнать ответ

Задание 4. В каком (в каких) из рядов оба прилагательных образованы от существительных приставочно-суффиксальным способом? Выберите один или несколько ответов.
(а) Подвальный, подгорный;
(б) подземный, подкожный;
(в) подлёдный, подрядный;
(г) подменный, подножный.
(д) Таких рядов среди приведенных нет.
→Узнать ответ

Задание 5. В каком (в каких) из рядов все прилагательные склоняются одинаково? Выберите один или несколько ответов.
(а) Вдовий, вороний, собачий;
(б) воловий, слоновий, сыновний;
(в) волчий, казачий, отчий;
(г) детский, козий, лисий.
(д) В каждом из рядов есть прилагательные, склоняющиеся по-разному.
→Узнать ответ

Задание 6. В каком (в каких) из предложений есть хотя бы два обстоятельства одного и того же вида (типа)? Выберите один или несколько ответов.
(а) Мы путешествовали, и везде обязательно находилось такое место, в которое хотелось вернуться.
(б) При решении важной задачи всегда нужно учитывать факторы, часто неочевидные, но влияющие на окончательный вывод.
(в) Как же он радовался, когда понял, что все гости совершенно довольны праздником, организованным в загородном санатории!
(г) Окружающие не поняли, почему он испуганно замолчал, поскольку звука выстрела никто не услышал.
(д) Таких предложений нет.
→Узнать ответ

Задание 7. В каком (в каких) из предложений возможно более одного правильного варианта расстановки знаков препинания? Выберите один или несколько ответов.
(а) От страха всё вокруг казалось было серым будто зола.
(б) От страха всё вокруг казалось серым будто зола.
(в) Дело было верное и казалось ничто не могло помешать успеху.
(г) Дело было верное и казалось что ничто не могло помешать успеху.
(д) Во всех предложениях возможен только один правильный вариант расстановки знаков препинания.
→Узнать ответ

Задание 8. Какое из перечисленных кратких мужских имен образовано от полного имени иначе, чем остальные? Выберите один ответ.
(а) Вася;
(б) Коля;
(в) Саша;
(г) Толя.
(д) Все имена образованы одинаково.
→Узнать ответ

Задание 9. В русском языке фонетическое слово не всегда совпадает с отдельным лексическим словом, обычно выделяемым на письме пробелами. Объединенное одним ударением, фонетическое слово может состоять из одного лексического слова (собака, тетрадка) или нескольких (скажи-ка, над головой, под ноги). Сколько фонетических слов в пословице «По одёжке встречают, а по уму провожают» при обычном, интонационно нейтральном произнесении? Выберите один ответ.
(а) 3;
(б) 4;
(в) 5;
(г) 6;
(д) 7.
→Узнать ответ

Задание 10. В русском языке из предложения иногда можно извлечь больше сведений, чем в нем выражено явно. Интересно, что часть сведений сохраняется даже тогда, когда утвердительное предложение преобразуется в отрицательное. Но не всякая информация, которая кажется на первый взгляд очевидной или правдоподобной, на самом деле выводится из предложения.
Даны три ряда предложений. В каждом ряду первое предложение (обозначенное цифрой) является исходным, а остальные (обозначенные цифрой и буквой) — производными.
1. Света начала посещать занятия танцевальной студии, которой руководит известный хореограф.
1а. Известный хореограф организовал танцевальную студию.
1б. Раньше Света не посещала занятия танцевальной студии, которой руководит известный хореограф.
1в. Теперь Света посещает занятия танцевальной студии.
1г. Света любит танцевать.
2. Антон жалеет, что отказался от роли Кощея Бессмертного в новогодней постановке для малышей.
2а. В новогодней постановке есть роль Кощея Бессмертного.
2б. Антон отказался исполнять роль Кощея Бессмертного.
2в. Сначала Антон согласился на роль Кощея Бессмертного, но потом отказался от нее.
2г. Антон сожалеет о своем отказе исполнять роль Кощея Бессмертного.
3. Витя соврал бабушке, сказав, что оставил свой велосипед возле библиотеки.
3а. Витя сказал бабушке, что оставил велосипед возле библиотеки.
3б. Витя оставил велосипед возле библиотеки.
3в. Витя сознательно сообщил бабушке неправду.
3г. Витя был в библиотеке.
Распределите производные предложения по трем группам.
I. В Группу 1 поместите предложения, содержащие информацию, которая не следует из соответствующего исходного предложения.
II. Мысленно преобразуйте каждое исходное сложное предложение в отрицательное, поставив частицу не перед сказуемым главной части и не изменяя больше ничего. Определите, какие из оставшихся (не включенных в Группу 1) производных предложений содержат информацию, которую можно извлечь не только из самого исходного предложения, но также и из его отрицательного варианта, а какие — информацию, извлекаемую только из самого исходного предложения.
Поместите оставшиеся (не включенные в Группу 1) производные предложения в две группы:
в Группу 2 — предложения, содержащие информацию, которая следует как из исходного предложения, так и из его отрицательного варианта;
в Группу 3 — предложения, содержащие информацию, которая следует из исходного предложения, но не следует из его отрицательного варианта.
В ответе перечислите только номера предложений, относящихся к каждой группе, располагая их в порядке возрастания чисел и в алфавитном порядке букв. Никаких дополнительных рассуждений приводить не нужно.
Образец записи ответа
Группа 1 (предложения содержат информацию, которая не следует из исходного предложения): 4а, 4г, 5в.
Группа 2 (предложения содержат информацию, которая следует из исходного предложения и из его отрицательного варианта): 4б, 5б, 5г.
Группа 3 (предложения содержат информацию, которая следует из исходного предложения, но не из его отрицательного варианта): 4в, 5а.
→Узнать ответ