Муниципальный этап ВСОШ по Биологии 9 класс задания и ответы, Московская область 13.11.2026

Олимпиада муниципального этапа ВсОШ по Биологии 9 класса задания и ответы: Московская область, 13 ноября 2026. Полный доступ к ответам и разбору всероссийской олимпиады.

Скачать полные ответы и задания

Олимпиада ВсОШ по Биологии 9 класс по Московской области

Задание 1. Исследователь решил проверить, влияет ли новый корм на скорость набора массы тела у мышей. Одну мышь исследователь кормил обычным кормом, а другую — новым. Мышей регулярно взвешивали. Через месяц мышь, получавшая новый корм, набрала значительно больше массы. Мыши были одинакового пола, возраста, содержались в одинаковых условиях. Какое изменение сильнее всего повысит надёжность вывода о влиянии нового корма?

1) Взвешивать всех мышей ежедневно, а не еженедельно
2) Заменить мышей более крупными животными, например крысами
3) Взять по несколько мышей в каждую группу и распределить мышей по группам случайным образом
4) Увеличить продолжительность опыта, оставив прежнее количество мышей
→Узнать ответ

Задание 2. Исследователи сравнили неизвестный эукариотический вид X с тремя другими видами. Для каждого вида оценивали наличие трёх морфологических признаков («+» — признак присутствует, «−» — признак отсутствует) и сходство исследованного участка ДНК с видом X.

Вид | Признак 1 | Признак 2 | Признак 3 | Сходство ДНК с X
X | + | + | − | —
А | + | + | − | 82 %
Б | − | − | + | 96 %
В | + | − | − | 71 %

Какой вывод наиболее обоснован на основании представленных данных?

1) Определить родство видов невозможно, поскольку данные о строении организмов противоречат данным анализа ДНК
2) Вид X наиболее близок к виду В, поскольку у них отсутствует признак 3
3) Вид X наиболее близок к виду Б, а сходство X и А по признакам 1 и 2 может быть результатом независимого приспособления к сходным условиям среды
4) Виды X и А наиболее близки, поскольку имеют наибольшее число общих морфологических признаков
→Узнать ответ

Задание 3. Водоросли — источник самых разных продуктов: одни идут в пищу, другие находят применение в промышленности. Выберите, к какой группе относятся водоросли, из которых изготавливается данный продукт:

1) Диатомовые водоросли
2) Эвгленовые водоросли
3) Красные водоросли
4) Сине-зеленые водоросли
→Узнать ответ

Задание 4. Среди группы архепластид («первичнопластидных»), которая включает и высшие растения, многими учеными самой древней кладой признается отдел Красные водоросли (Rhodophyta). Об этом говорят как данные, полученные при анализе эволюционного родства этой группы с другими, так палеонтологические находки. У красных водорослей есть одно интересное свойство, которое, с одной стороны, позволило идентифицировать их талломы в окаменелостях (см. рисунок), а с другой, объясняет распространенность ложнотканевого (представляет из себя множество сросшихся нитей) типа дифференциации таллома среди этого отдела. Выберите это свойство:

1) Очень тонкие клеточные покровы, не инкрустированные такими веществами как карбонат кальция
2) Наличие специфических клеточных контактов, которые могут образовываться не только между сестринскими клетками после деления, но и между несестринскими клетками
3) Наличие дополнительной внешней мембраны отличного от остальных эукариот строения
4) Наличие жгутиков даже на соматических клетках, благодаря которым клетки могут «находить» друг друга
→Узнать ответ

Задание 5. На рисунке изображён цветок смолёвки халцедоновой — представителя семейства Гвоздичные. Буквой А обозначена дополнительная структура венчика, расположенная на границе между ноготком и отгибом лепестка.

Что представляет собой обозначенная структура?

1) Выросты лепестков, образующие привенчик
2) Рыльца пестиков
3) Окрашенные тычинки, утратившие пыльники
4) Дополнительный круг лепестков
→Узнать ответ

Задание 6. Перед Вами рисунок среза листа сфагнума. Выберите верное утверждение:

1) Под обозначением «г.к.» имеются в виду гиалиновые клетки, которые служат как клетки-спутницы, обеспечивая питательными веществами соседние клетки
2) Сфагнум не произрастает на болотах
3) Род мхов Сфагнум также известен как торфяной лишайник
4) Сфагнум применялся в медицине как перевязочный материал, так как обладает бактерицидными и впитывающими свойствами, кроме того, долго хранится в сухом виде
→Узнать ответ

Задание 7. У некоторых видов растений, вынужденных приспосабливаться к разнообразным условиям внешней среды, в процессе эволюции сформировались видоизмененные органы. Выберите, для чего растения используют данное видоизменение:

1) Всасывание веществ из организма-хозяина — трофическая функция
2) Образование с гифами грибов симбиоз — симбиотическая функция
3) Прикрепление растения к поверхности — опорная функция
4) Поглощение воды и минеральных веществ из влажного воздуха — трофическая функция
→Узнать ответ

Задание 8. История человечества неразрывна связана с историей многих растений. Например, данное растение, плоды которого сейчас активно употребляются в пищу многими народами, являлось значимым символом во многих культурах: в Персии оно символизировало высшую власть, а в Древней Греции — плодородие и изобилие. На рисунке ниже Вы можете увидеть древнеегипетские и раннехристианскую фрески с изображением плодов данного растения. Какую часть плода данного растения человек использует в пищу?

1) Околоплодник
2) Саркотеста (внешний слой семенной кожуры)
3) Мезокарпий
4) Экзокарпий
→Узнать ответ

Задание 9. При изучении неизвестного морского животного X исследователи обнаружили следующие особенности: организм развивается из трёх зародышевых листков; его личинка обладает двусторонней симметрией; в ходе эмбрионального развития на месте первичного рта не формируется рот взрослого организма. У взрослой особи имеется амбулакральная система, участвующая в движении и других функциях.

К какой группе наиболее вероятно относится животное X?

1) Членистоногие
2) Кишечнополостные
3) Иглокожие
4) Кольчатые черви
→Узнать ответ

Задание 10. На нашей планете есть организмы, которые в первом приближении очень похожи, например, по облику, образу жизни или месту обитания. Но биологические знания позволяют с лёгкостью отличать таких организмов и понимать место каждого в системе живого мира. Ниже приведены изображения четырёх представителей из классов Земноводные и Рептилии. Выберите, пожалуйста, изображение змеи.
→Узнать ответ

Задание 11. На представленном рисунке изображен общий план строение предка самого прогрессивного класса одного из ныне живущих классов многоклеточных животных. Рассмотрите рисунок и отметьте верное утверждение.

1) Кровеносная система этого животного – незамкнутая, так как наличие раковины, отчасти, освобождает организм от необходимости иметь очень обширный целом
2) Тип животных, к которому относится представитель этого класса – Кольчатые черви (Annelida)
3) Орган под цифрой 13 относится к мантийному комплексу органов
4) Это животное полностью адаптировано к наземно-воздушной среде
→Узнать ответ

Задание 12. Дошкольник спросил у старшей сестры, почему желудок переваривает пищу, но не переваривает сам себя, ведь его стенки тоже содержат белки. Сестра знала, что в желудке есть кислота и ферменты, расщепляющие белки, но не смогла объяснить, как его стенки защищаются от их воздействия. Так какой же механизм непосредственно защищает поверхность слизистой оболочки желудка?

1) образование эпителиальными клетками защитного слоя слизи, содержащей бикарбонат
2) покрытие слизистой оболочки многослойным ороговевающим эпителием
3) отсутствие белков в клетках эпителия желудка
4) образование соляной кислоты только после поступления пищи в кишечник
→Узнать ответ

Задание 13. Согласно правилу Гамильтона, гены, способствующие альтруистическому поведению, могут распространяться в популяции, даже если такое поведение снижает собственный репродуктивный успех особи. Правило записывается как rB > C, где r — коэффициент родства, B — выгода для реципиента альтруизма, C — цена для альтруиста.

От какого из перечисленных факторов зависит величина C?

1) Степень родства альтруиста и реципиента
2) Репродуктивный успех реципиента альтруизма
3) Вероятность выживания альтруиста после совершения альтруистического действия
4) Вероятность выживания реципиента альтруизма
→Узнать ответ

Задание 14. В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными.

В российской биологической школе науку, изучающую водоросли, принято называть альгологией (от лат. alga — «морская трава», «водоросль» и греч. λόγος — «учение»). В настоящее время водоросли рассматриваются как нетаксономическая группа организмов. Это полифилетическая группа, основанная на экологии входящих в нее организмов. Рассмотрите рисунок одного из широко известных организмов, относящихся к водорослям, и выберите верные утверждения.

1) Цифрой 14 обозначена структура, которая находится внутри хлоропласта и участвует в процессе фотосинтеза
2) Цифрой 2 обозначена клеточная стенка, состоящая из целлюлозы
3) Цифрой 14 обозначен крахмал, который образовался в результате фотосинтеза
4) Этот организм не способен к фотосинтезу (фотолитоавтотрофии) и является гетеротрофом
5) Цифрой 3 обозначена структура, гомологичная части клеточного центра человеческой клетки
→Узнать ответ

Задание 15. В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными.

Выберите представителей Голосеменных растений (Gymnospermae).
→Узнать ответ

Задание 16. В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными.

Выберите признаки, характерные данному растению.

1) Соцветие — початок
2) Актиноморфный цветок
3) Относится к семейству Бобовые
4) Симбиоз с азотфиксирующими бактериями
5) Пальчатосложный тип листовой пластинки
→Узнать ответ

Задание 17. В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными.

У современных птиц отсутствуют зубы. При этом многие птицы намеренно заглатывают мелкие камни — гастролиты, которые накапливаются в мышечном желудке. Какие утверждения верны?

1) Гастролиты помогают механически измельчать пищу
2) Гастролиты выделяют ферменты, расщепляющие белки
3) Особенно полезны они птицам, питающимся твёрдыми семенами и другой грубой пищей
4) Камни участвуют в работе мышечного желудка
5) Наличие гастролитов показывает, что отсутствие зубов нельзя объяснять только необходимостью минимизировать массу тела
→Узнать ответ

Задание 18. В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными.

На рисунке представлены гистологические препараты тонкой (1) и толстой (2) кишки. Какие признаки позволяют правильно различить эти отделы?

1) В слизистой тонкой кишки отсутствуют клетки, секретирующие слизь
2) Крипты толстого кишечника они развиты сильнее и глубже
3) Для тонкой кишки характерно наличие кишечных ворсинок
4) Только толстая кишка имеет эпителиальную выстилку
5) Толстая кишка выстлана многослойным плоским ороговевающим эпителием
→Узнать ответ

Задание 19. В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными.

После сильного лесного пожара на участке погибла большая часть растительности, однако сохранились почва, семена некоторых растений и подземные органы многолетников. Через несколько лет исследователи обнаружили на участке травянистые растения, молодые кустарники и деревья.

Выберите верные утверждения о процессах, происходящих на этом участке.

1) На участке происходит вторичная сукцессия
2) Появление древесных растений означает, что дальнейшие изменения видового состава сообщества невозможны
3) Восстановление сообщества может происходить быстрее, чем заселение недавно образовавшегося вулканического острова
4) Сукцессия обязательно должна начаться с заселения участка лишайниками и формирования ими почвы
5) Состав сообщества в ходе сукцессии может изменяться вследствие изменения условий среды самими организмами
→Узнать ответ

Задание 20. Лишайники или лихенизированные грибы – группа организмов в широком смысле, которые представляют собой ассоциацию из мицелиальных грибов и водорослей. Также в эту ассоциацию могут входить, например, бактерии и дрожжи. С течением времени взгляды на отношения водорослей и грибов (то есть, фотобионта и микобионта) в этой ассоциации менялись. В настоящее время многие исследователи склоняются к тому, что гриб паразитирует на водоросли. Микобионты способны образовывать различные структуры, для того чтобы взаимодействовать с фотобионтом различным образом. Соотнесите описание структур, которые формирует микобионт с их рисунками:

1) Гаустории — структуры питания, погруженные под клеточную стенку водоросли
2) Зенкеры — проникающие в стенку клетки водоросли структуры, которые закрепляют ее на месте
3) Импрессории — вдавливают клеточную стенку водоросли, но не ломают её
4) Апрессории — утолщения, из которых затем образуются другие структуры
5) Внутрислизевое выпячивание – структуры, погруженные в слизистые чехлы. Самое распространённое взаимодействие с цианобактериями
6) Простые гифы – структуры, морфологически не отличающиеся от обычных гиф, контактирующие с фотобионтом
→Узнать ответ

Задание 21. Соотнесите споровое растение и характерный для него признак.

1) Является разноспоровым растением
2) Доминирующей стадией является слоевищный (талломный) гаметофит
3) Доминирующей стадией является листостебельный гаметофит
4) Имеет редуцированные листья в виде чешуй
5) Равноспоровое растение с дихотомическим ветвлением побегов
6) Спорангии собраны в сорусы
→Узнать ответ

Задание 22. Сопоставьте, каким представителям Орхидных характерны следующие описания:

1) Произрастает в мшистых хвойных лесах Скандинавии; цветки собраны в однобокий колос и густо опушены
2) Горная орхидея, впервые описанная Ч. Дарвином на Огненной Земле; опыляется птицами, которых привлекают сахара, отложенные на губе-башмачке
3) Обитает на лугах Средиземноморья; цветки подражают самкам своих пчел-опылителей
4) Лиана из Центральной Америки; плоды служат источником пищевой ароматической добавки в сладких блюдах
5) Эпифитная орхидея, распространенная в Юго-Восточной Азии; активно используется в селекции для комнатного и оранжерейного цветоводства
6) Эпифит влажных тропических лесов Южной Америки; опыляется пчелами, которых привлекает сильный специфический запах нектара на нижнем чашевидном лепестке
→Узнать ответ

Задание 23. На фотографиях представлены различные представители Эмбриофит («Высших растений»). Вам нужно соотнести фотографии с таксонами, к которым относятся представители на них.

Варианты:
1) Отдел Семенные, класс Хвойные
2) Отдел Семенные, класс Покрытосеменные, семейство Лилейные
3) Отдел Семенные, класс Покрытосеменные, семейство Капустные (Крестоцветные)
4) Отдел Плаунообразные
5) Отдел Семенные, класс Гнетовые
6) Отдел Семенные, класс Покрытосеменные, семейство Орхидные
7) Отдел Семенные, класс Покрытосеменные, семейство Бобовые
8) Отдел Антоцеротовые
9) Отдел Папоротникообразные, класс Хвощовые
10) Отдел Семенные, класс Покрытосеменные, семейство Астровые (Сложноцветные)
11) Отдел Печёночные мхи
12) Отдел Семенные, класс Саговниковые
→Узнать ответ

Задание 24. На схемах 1–6 показаны органы дыхания шести позвоночных животных. Сопоставьте схему с животным (А-Е). Каждой схеме соответствует одно животное
→Узнать ответ

Задание 25. Соотнесите особенности строения кровеносной системы с организмом, которому они характерны.

1) 1 круг кровообращения, двухкамерное сердце
2) 1 круг кровообращения, сердца нет
3) 2 круга кровообращения, трехкамерное сердце
4) Незамкнутая кровеносная система
5) 2 круга кровообращения, четырехкамерное сердце
6) 2 круга кровообращения, трехкамерное сердце, неполная перегородка в желудочке
→Узнать ответ

Задание 26. На изображениях А–Е представлены микроскопические препараты различных органов человека. Сопоставьте каждый препарат с соответствующим органом.

Варианты:
1) Трахея
2) Почка
3) Кожа
4) Лёгкое
5) Тонкая кишка
6) Щитовидная железа
→Узнать ответ

Задание 27. В экологическом сообществе организмы разных видов могут влиять на приспособленность друг друга. Такое влияние условно обозначают знаком «+», если присутствие одного вида благоприятно для другого, «−», если оно неблагоприятно, и «0», если заметного влияния не обнаружено.

Исследователи изучили шесть пар видов и определили характер их взаимного влияния. Сопоставьте результаты наблюдений с типами межвидовых отношений.

Результаты наблюдений:
1) В присутствии вида X репродуктивный успех вида Y увеличивается; присутствие Y также увеличивает репродуктивный успех X
2) Вид X получает часть пищи, оставшейся после питания вида Y; присутствие X не оказывает заметного влияния на Y
3) В присутствии друг друга оба вида используют один и тот же ограниченный пищевой ресурс, и скорость роста популяций обоих видов снижается
4) Вид X ловит и поедает особей вида Y
5) Вид X длительное время живёт на поверхности или внутри организма Y, получает от него питательные вещества и снижает его приспособленность, обычно не вызывая немедленной гибели
6) Вид X выделяет в окружающую среду вещества, подавляющие рост вида Y, при этом присутствие Y не оказывает заметного влияния на X

Типы межвидовых отношений:
А) Мутуализм
Б) Аменсализм
В) Паразитизм
Г) Хищничество
Д) Конкуренция
Е) Комменсализм
→Узнать ответ