Олимпиада школьного этапа ВсОШ по Искусству (МХК) 9 класса задания и ответы: Республика Татарстан, 5 октября 2026. Полный доступ к ответам и разбору всероссийской олимпиады, проходящей на площадке interneturok.ru.
Скачать полные ответы и задания
Олимпиада ВсОШ по Искусству (МХК) 9 класс по Республике Татарстан
Задание 1. Сказочные образы в живописи и графике.
Рассмотрите шесть произведений. Распределите номера иллюстраций по видам изобразительного искусства.
Перетащите номера иллюстраций в соответствующие разделы. К каждому разделу относятся три ответа.
ЛЕВАЯ ЧАСТЬ
Живопись
Книжная графика
ПРАВАЯ ЧАСТЬ
Иллюстрация № 2
Иллюстрация № 1
Иллюстрация № 4
Иллюстрация № 6
Иллюстрация № 5
Иллюстрация № 3
→Узнать ответ
Задание 2. Сказочные образы в живописи и графике.
Используйте изображения из задания 1. Распределите признаки, по которым можно различить представленные живописные картины и книжные иллюстрации.
Перетащите ответы из правой части в соответствующие им поля слева.
ЛЕВАЯ ЧАСТЬ
Живопись
Книжная графика
ПРАВАЯ ЧАСТЬ
Плоскостность изображения подчёркнута локальными цветными пятнами и орнаментом.
Объём фигур и пространство переданы цветом, светом и тенью.
Глубокая перспектива уступает место условному построению пространства.
Изображение создаётся красками; цвет служит основным выразительным средством.
Мазки краски образуют живописную фактуру поверхности.
Чёткий контур очерчивает силуэты персонажей и предметов.
→Узнать ответ
Задание 3. Сказочные образы в живописи и графике.
Используйте изображения из задания 1. Для каждой иллюстрации найдите название произведения с автором и литературную или фольклорную основу, с которой связан образ. Одинаковые сюжетные основы даны в двух экземплярах.
К каждой иллюстрации перетащите два ответа: название произведения и его сюжетную основу.
ЛЕВАЯ ЧАСТЬ
Иллюстрация № 1
Иллюстрация № 2
Иллюстрация № 3
Иллюстрация № 4
Иллюстрация № 5
Иллюстрация № 6
ПРАВАЯ ЧАСТЬ
Произведение: И. Я. Билибин «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
Сюжет: русская народная сказка «Царевна-лягушка»
Произведение: В. М. Васнецов «Витязь на распутье»
Сюжет: русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
Сюжет: былина «Илья Муромец и разбойники»
Сюжет: русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
Произведение: И. Я. Билибин «Царевна-лягушка»
Произведение: В. М. Васнецов «Алёнушка»
Произведение: И. Я. Билибин «Царь Дадон перед Шамаханской царицей»
Сюжет: А. С. Пушкин «Сказка о золотом петушке»
Произведение: В. М. Васнецов «Царевна-лягушка»
Сюжет: русская народная сказка «Царевна-лягушка»
→Узнать ответ
Задание 4. Сказочные образы в живописи и графике.
Используйте изображения из задания 1. Установите авторство произведений. Полные имена художников приведены в разделах.
Перетащите ответы из правой части в соответствующие им поля слева.
ЛЕВАЯ ЧАСТЬ
Виктор Михайлович Васнецов
Иван Яковлевич Билибин
ПРАВАЯ ЧАСТЬ
Иллюстрация № 1
Иллюстрация № 5
Иллюстрация № 2
Иллюстрация № 4
Иллюстрация № 3
Иллюстрация № 6
→Узнать ответ
Задание 5. Сказочные образы в живописи и графике.
Используйте изображения из задания 1. Сравните подходы художников к изображению сказочного мира. Соотнесите каждую характеристику с автором.
Перетащите ответы из правой части в соответствующие им поля слева.
ЛЕВАЯ ЧАСТЬ
В. М. Васнецов
И. Я. Билибин
ПРАВАЯ ЧАСТЬ
Живописно-реалистический подход: сказочные персонажи показаны как объёмные, убедительно изображённые фигуры.
Чёткий контур и акцент на плоскостности подчёркивают силуэты, узоры и локальные цветовые пятна.
Психологическая достоверность и эмоциональная глубина: позы героев и пейзаж выражают их переживания.
Стилизация, орнаментальность и обобщённость образов связывают героев с декоративным оформлением иллюстрации.
Мягкие переходы цвета и подробная передача предметов помогают создать впечатление живой сцены.
Графически-декоративный подход: изображение организовано как выразительный книжный лист.
→Узнать ответ
Задание 6. Собор Василия Блаженного.
Восстановите верные сведения о Покровском соборе, более известном как храм Василия Блаженного.
Город — …; храм расположен на … .
Годы строительства — … .
Собор возвели по велению царя … в память о победе над … .
Его строители — … . В письменных источниках названы зодчие … и … .
Выберите правильный вариант в каждом поле.
→Узнать ответ
Задание 7. Собор Василия Блаженного.
Восстановите верные сведения об архитектуре Покровского собора.
В определении национального облика собора подходит характеристика … .
Современный ансамбль включает … церквей.
Главы собора …, индивидуальные по форме и узору.
Использование глиняных сосудов-голосников для акустики восходит к культуре … .
Основной материал стен — …; другой характерный строительный материал — … .
Выберите правильный вариант в каждом поле.
→Узнать ответ
Задание 8. Сказочные образы в музыке.
Соотнесите названия музыкальных произведений с полными именами их авторов.
Перетащите ответы из правой части в соответствующие им поля слева.
ЛЕВАЯ ЧАСТЬ
«Руслан и Людмила»
«Щелкунчик»
«Жар-птица»
«Снегурочка»
«Золушка»
«Картинки с выставки»
ПРАВАЯ ЧАСТЬ
Михаил Иванович Глинка
Пётр Ильич Чайковский
Игорь Фёдорович Стравинский
Модест Петрович Мусоргский
Николай Андреевич Римский-Корсаков
Сергей Сергеевич Прокофьев
→Узнать ответ
Задание 9. Сказочные образы в музыке.
Распределите произведения по жанрам. Для «Картинок с выставки» определите жанр первоначальной авторской версии.
Перетащите ответы из правой части в соответствующие им поля слева.
ЛЕВАЯ ЧАСТЬ
Опера
Балет
Фортепианный цикл
ПРАВАЯ ЧАСТЬ
«Картинки с выставки»
«Жар-птица»
«Щелкунчик»
«Золушка»
«Руслан и Людмила»
«Снегурочка»
→Узнать ответ
Задание 10. Сказочные образы в музыке.
Расположите фамилии композиторов по времени создания указанных произведений — от самого раннего к самому позднему. Учитывайте даты создания музыки, а не годы рождения композиторов.
Перетащите элементы, расставив их в хронологической последовательности.
Стравинский — «Жар-птица»
Мусоргский — «Картинки с выставки»
Чайковский — «Щелкунчик»
Прокофьев — «Золушка»
Римский-Корсаков — «Снегурочка»
Глинка — «Руслан и Людмила»
→Узнать ответ
Задание 11. Сказочные образы в городской скульптуре.
Рассмотрите три произведения.
Все они относятся к виду искусства … .
Два произведения изображают героинь сказок одного писателя. Лишнее по этому признаку изображение — … .
Выберите правильный вариант в каждом поле.
→Узнать ответ
Задание 12. Сказочные образы в городской скульптуре.
Используйте изображения из задания 11. Определите литературную основу изображений № 1 и № 3 и полное имя писателя.
Литературная основа — … .
Имя автора — … … … .
Выберите правильный вариант в каждом поле.
→Узнать ответ
Задание 13. Сказочные образы в городской скульптуре.
Используйте изображения из задания 11. Соотнесите иллюстрации с названиями и сюжетной основой скульптур, характерными деталями и их ролью в создании образа.
К каждой иллюстрации перетащите три ответа: название, описание детали и объяснение её роли.
ЛЕВАЯ ЧАСТЬ
Иллюстрация № 1
Иллюстрация № 2
Иллюстрация № 3
ПРАВАЯ ЧАСТЬ
Роль детали: вальяжная поза и нарядное ложе создают образ самодовольного кота.
Название: «Кот Казанский»; историческая основа — указ императрицы о высылке ко двору 30 котов
Деталь: человеческая фигура сидящей на камне девушки сочетается с плавниками у ног.
Роль детали: сочетание человеческих и морских черт символизирует принадлежность героини к двум мирам.
Деталь: крошечная девочка сидит в центре большого цветка.
Название: «Русалочка»
Роль детали: миниатюрность фигуры и цветок подчёркивают хрупкость героини и её связь с природой.
Деталь: упитанный кот вольготно лежит на ложе под балдахином.
Название: «Дюймовочка»
→Узнать ответ
Задание 14. Сказочные образы в городской скульптуре.
Используйте изображения из задания 11. Рассмотрите масштаб и расположение фигуры на иллюстрации № 3. Какие суждения согласуются с изображением?
Выберите все подходящие варианты.
Масштаб и поднятое оружие создают образ военного триумфатора.
Фигура кажется небольшой на фоне открытого водного пространства.
Высокая колонна отделяет героиню от берега и воды.
Естественный камень и близость воды включают героиню в прибрежный пейзаж.
Камерный масштаб и сдержанная поза позволяют воспринимать образ как уязвимый и задумчивый.
Фигура имеет исполинский размер и подавляет всё окружающее пространство.
→Узнать ответ
Задание 15. Сказочные образы в городской скульптуре.
Для сказочного памятника в своём городе школьник выбрал Дюймовочку. Какое решение точнее всего передаёт узнаваемую особенность этой героини?
Выберите один правильный вариант ответа.
Маленькая девочка среди крупных лепестков цветка
Воительница в тяжёлых доспехах с огромным щитом
Великанша, возвышающаяся над городскими домами
→Узнать ответ
Задание 16. Галерея перевоплощений.
Рассмотрите экранные образы. Соотнесите каждого актёра с буквой изображения и именем сыгранного персонажа.
Перетащите ответы из правой части в соответствующие им поля слева.
ЛЕВАЯ ЧАСТЬ
Михаил Боярский
Тамара Макарова
Георгий Милляр
Либуше Шафранкова
Владимир Басов
Джонни Депп
ПРАВАЯ ЧАСТЬ
Г) Баба-яга
Б) Дуремар
А) Золушка
В) Хозяйка Медной горы
Д) Волк по кличке Серый
Е) Безумный Шляпник
→Узнать ответ
Задание 17. Галерея перевоплощений.
Используйте изображения из задания 16. Соотнесите актёра с характерными деталями образа его персонажа и окружающими предметами.
Перетащите ответы из правой части в соответствующие им поля слева.
ЛЕВАЯ ЧАСТЬ
Михаил Боярский
Тамара Макарова
Георгий Милляр
Либуше Шафранкова
Владимир Басов
Джонни Депп
ПРАВАЯ ЧАСТЬ
Малахитовая корона и зелёный узорчатый костюм
Высокая шляпа, яркие рыжие волосы, выбеленное лицо и большой пёстрый бант
Светлое свадебное платье, украшение на шее и небольшая диадема
Злой взгляд, подчёркнутые гримом брови, острые звериные уши
Камыши рядом с героем, мягкая шляпа, жилет и бант на шее
Лохматые волосы, крючковатый нос, состаривающий грим и рваная одежда
→Узнать ответ
Задание 18. Галерея перевоплощений.
Используйте изображения из задания 16. Соотнесите актёров с фильмами-сказками, в которых они исполнили представленные роли.
Перетащите ответы из правой части в соответствующие им поля слева.
ЛЕВАЯ ЧАСТЬ
Михаил Боярский
Тамара Макарова
Георгий Милляр
Либуше Шафранкова
Владимир Басов
Джонни Депп
ПРАВАЯ ЧАСТЬ
«Приключения Буратино» (1975 г.)
«Алиса в Стране чудес» (2010 г.)
«Каменный цветок» (1946 г.)
«Три орешка для Золушки» (1973 г.)
«Мама» (1976 г.)
«Морозко» (1964 г.)
→Узнать ответ
Задание 19. Картина «Иконописная мастерская XVI столетия».
Рассмотрите картину Елены Дмитриевны Поленовой «Иконописная мастерская XVI столетия» (1887 г., Государственная Третьяковская галерея).
Картина относится к … жанру. Правдоподобная передача труда людей, предметов и интерьера сближает её с художественным направлением, название которого — … .
Выберите правильный вариант в каждом поле.
→Узнать ответ
Задание 20. Картина «Иконописная мастерская XVI столетия».
Обратитесь к картине Е. Д. Поленовой «Иконописная мастерская XVI столетия» в задании 19. Распределите наблюдения по трём характеристикам художественного решения картины.
Перетащите ответы из правой части в соответствующие им поля слева.
ЛЕВАЯ ЧАСТЬ
Детализация и достоверность исторической среды
Атмосфера
Цветовая гамма
ПРАВАЯ ЧАСТЬ
Палитра сдержанная и приглушённая: в ней преобладают тёплые оттенки.
Спокойная обстановка и занятость каждого персонажа выражают уважение к труду.
Совместная ручная работа мастера и детей раскрывает процесс обучения и передачи опыта.
Инструменты, иконы, сосуды и кисти переданы как предметы реального ремесленного труда.
Внимание героев к работе создаёт впечатление сосредоточенности и тишины.
Подробно показаны интерьер мастерской и одежда её обитателей.
Коричневые, чёрные, белые и серые тона образуют основу живописного решения.
На общем фоне выделяются более яркие терракотовые, оранжевые, зелёные и синеватые участки.
→Узнать ответ
Задание 21. Картина «Иконописная мастерская XVI столетия».
Обратитесь к картине Е. Д. Поленовой «Иконописная мастерская XVI столетия» в задании 19. Соотнесите художественные средства с тем, как они проявляются в картине.
Перетащите ответы из правой части в соответствующие им поля слева.
ЛЕВАЯ ЧАСТЬ
Композиция
Свет
Линия и форма
ПРАВАЯ ЧАСТЬ
Перспектива направляет взгляд в глубину, а повторение поз и наклонов фигур создаёт ритм.
Мягкий, тёплый, естественный свет проникает в мастерскую через окно.
Расположение фигур статично и уравновешенно: персонажи сосредоточены на своих занятиях.
Тонкие линии и ясные контуры помогают подробно передать фигуры и предметы.
Сцена устойчива и замкнута; основные действия объединены внутри помещения.
Освещённые участки выделены на затенённом фоне; свет выявляет объём фигур и фактуру материалов.
→Узнать ответ
Задание 22. Картина «Иконописная мастерская XVI столетия».
Обратитесь к картине Е. Д. Поленовой «Иконописная мастерская XVI столетия» в задании 19. Распределите наблюдения по группам, характеризующим детали сцены и построение её пространства.
Перетащите ответы из правой части в соответствующие им поля слева.
ЛЕВАЯ ЧАСТЬ
Основная группа мастера и учеников
Остальные работающие ученики
Задний план
Организация пространства
ПРАВАЯ ЧАСТЬ
Перекрытие фигур и предметов, последовательность планов и перспектива создают ощущение глубины помещения.
Сводчатый потолок, дверь, окно и икона обозначают глубину и границы комнаты.
Разные позы и чередование стоящих и сидящих фигур передают разнообразие работы и задают ритм.
Стол, скамья, подставка с образцом, кисти и сосуды с красками раскрывают устройство рабочего места.
Учитель наклонился к работе, показывая приём иконописного ремесла; рядом внимательно наблюдает ученик.
Слева внизу мальчик растирает краску на каменной плите; рядом видны утварь и каменный пол.
Многофигурная сцена объединена в замкнутом интерьере вокруг центральной группы.
У стола слева ученики заняты подготовкой доски; внимание направлено на движение рук и рабочую поверхность.
→Узнать ответ
Задание 23. Картина «Иконописная мастерская XVI столетия».
Обратитесь к картине Е. Д. Поленовой «Иконописная мастерская XVI столетия» в задании 19. Какие суждения о содержании картины обоснованы изображённой сценой?
Выберите все подходящие варианты.
Персонажи отдыхают на празднике; рабочие инструменты и процесс обучения отсутствуют.
Иконописание показано как высокое мастерство и духовное служение; внимание к работе выражает уважение к труду.
Изображение прославляет военную победу и торжественное возвращение войска.
Главный сюжет картины — коронация государя перед народом.
Обучение детей старшим мастером раскрывает передачу знаний и культурной традиции будущим поколениям.
Исторически достоверные детали мастерской помогают осмыслить историю русской культуры и ценность народного искусства.
→Узнать ответ
