Олимпиада школьного этапа ВсОШ по Биологии 5-6 класса задания и ответы: город Москва, 6-8 октября 2026. Полный доступ к ответам и разбору всероссийской олимпиады, проходящей на площадке МЭШ — school.mos.ru.
Скачать полные ответы и задания
Олимпиада ВсОШ по Биологии 5-6 класс по Москве
Часть 1
Вам предлагаются тестовые задания с выбором ОДНОГО ПРАВИЛЬНОГО варианта ответа из четырёх.
Задание 1. Петя решил провести опыт с аквариумными рыбками. Он взял банку с рыбкой и немного подогрел воду. Петя записал свои наблюдения о поведении рыбки в тёплой воде и показал их маме. Мама сказала, что изменения в поведении рыбки связаны с тем, что в тёплой воде растворимость кислорода ниже. Какое именно изменение в поведении рыбки наблюдал Петя?
рыбка изменила цвет с золотистого на зелёный
рыбка стала отказываться от еды
рыбка стала намного чаще двигать жаберными крышками и подниматься к поверхности воды
рыбка опустилась на дно банки и стала плавать кругами
→Узнать ответ
Задание 2. Учёные изучали влияние вещества X на организм растения. На изображении показаны последовательные этапы изменения внешнего вида фасоли после обработки веществом X.
Какого физиологического эффекта вещества мы НЕ наблюдаем при обработке фасоли веществом X?
опадения корней
опадения цветов
пожелтения листьев
опадения листьев
→Узнать ответ
Задание 3. Юный исследователь поймал в ближайшем водоёме несколько особей гидры обыкновенной и решил рассмотреть их внимательно под бинокуляром в своей домашней лаборатории. В ходе наблюдения он отметил, что все гидры сжимались в ответ на прикосновение иглы для манипуляции, что может свидетельствовать о наличии у этих организмов:
тургорного давления, обеспечивающего поддержание гидроскелета
раздражимости
способности к инструментальному обучению
высшей нервной деятельности
→Узнать ответ
Задание 4. По внешнему виду растения часто можно судить о среде обитания, в которой оно приспособлено жить.
Рассмотрите фотографию очитка кавказского и выберите подходящее ему природное сообщество.
влажные субтропические леса
прибрежные участки горных рек
суходольные луга
каменистые южные горные склоны
→Узнать ответ
Задание 5. Выберите изображение организма или группы организмов, которые не относятся к грибам и не являются лишайниками.
→Узнать ответ
Задание 6. Монадный тип организации таллома характерен для одноклеточных водорослей, способных активно передвигаться. В качестве примера можно привести водоросль хламидомонаду. Для этих водорослей характерны особые признаки. Какая из перечисленных структур относится к таким признакам?
жгутики
клеточная стенка
рибосомы
хлоропласты
→Узнать ответ
Задание 7. На контрольной по биологии Саша дал следующий ответ: «Картофель — это корень растения, потому что он находится под землёй». Учитель отметил такой вариант как неправильный. Какой признак лучше всего доказывает, что клубень картофеля — не корень, а видоизменённый побег?
На клубне картофеля могут быть обнаружены «глазки» и «бровки» — почки и листовые рубцы соответственно.
Наличие корневого чехлика на верхушке.
Клубень картофеля имеет центральный цилиндр проводящих тканей.
Наличие бесцветных пластид — амилопластов.
→Узнать ответ
Задание 8. Во время ботанической экскурсии ребята познакомились с представителями отдела Настоящие мхи (Bryophyta). Рассмотреть их оказалось непросто: растения были совсем маленькими, а отдельные побеги трудно различимыми среди других мохообразных и лесной подстилки. Один из учеников задумался: почему мхи, существующие на Земле уже очень давно, так и не научились вырастать высокими, как деревья? Подумайте, какое из утверждений наиболее точно отвечает на поставленный выше вопрос.
Клетки представителей отдела Настоящие мхи лишены клеточной стенки, поэтому они не могут формировать прочные высокие побеги.
Клетки представителей отдела Настоящие мхи не способны делиться после появления первого листочка.
У мхов нет ксилемы и флоэмы, которая позволяла бы эффективно переносить воду и вещества на большую высоту.
Мхи не способны к фотосинтезу и поэтому получают слишком мало энергии для роста.
→Узнать ответ
Задание 9. У многих водных хищников и полуводных животных (например, крокодилов) глаза и ноздри приподняты и находятся на самом верху плоской головы. Какую главную задачу решает такое расположение органов чувств?
служит для подачи громких звуковых сигналов сородичам на огромном расстоянии
защищает глаза и нос от яркого солнечного света и пересыхания на суше
помогает развивать максимальную скорость при погоне за добычей на большой глубине
позволяет дышать воздухом и наблюдать за жертвой, находясь почти полностью под водой
→Узнать ответ
Задание 10. На фотографии изображена ночесветка (Noctiluca scintillans) — одноклеточный морской организм, способный вызывать свечение воды. Она является дальней родственницей малярийного плазмодия, но в отличие от него ведёт свободный образ жизни и не паразитирует.
В клетке ночесветки есть важная структура, которая отсутствует у бактерий. Именно наличие этой структуры объединяет ночесветку, малярийного плазмодия, животных, грибы и растения в одну большую группу.
О какой структуре идёт речь?
О клеточной стенке, которая защищает клетку от внешних воздействий и придаёт ей форму.
О жгутике — органелле движения, с помощью которой ночесветка перемещается в воде.
Об оформленном ядре, в котором хранится наследственная информация и которое отделено от цитоплазмы оболочкой.
О сцинтиллонах — особых органеллах, в которых происходит химическая реакция, вызывающая свечение.
Часть 2
Вам предлагаются тестовые задания с МНОЖЕСТВЕННЫМИ вариантами ответа (от 1 до 5).
→Узнать ответ
Задание 11. Долгое время флора и фауна пещер оставались вне поля зрения биологов. Однако в 1831 году в пещере Постойнска-Яма в Словении было найдено жесткокрылое насекомое, получившее название Leptodirus hochenwartii (на фотографии ниже). Это насекомое стало первым живым существом, для которого была доказана его троглобионтность (экологическая привязанность к обитанию в подземных пещерах), а его открытие послужило отправной точкой для развития биоспелеологии — раздела биологии, изучающего жизнь в подземных полостях.
Предположите, какими особенностями строения, связанными с обитанием в пещерах, обладает это насекомое.
В усиках Leptodirus hochenwartii находятся гигрорецепторы, позволяющие насекомому оценивать влажность воздуха.
В связи с обитанием в тёмных пещерах органы зрения данного насекомого были редуцированы.
Покровы Leptodirus hochenwartii сильно пигментированы, что, при нахождении на поверхности камней, позволяет ему быть незаметным для хищных птиц.
Конечности и усики этого насекомого удлинены и несут множество рецепторов.
Крылья насекомого были редуцированы в связи с обитанием в пещерах.
→Узнать ответ
Задание 12. Выберите рисунки с изображением микроорганизмов — патогенов человека и животных.
→Узнать ответ
Задание 13. Вспомним одуванчик: его семянки могут уноситься воздушными потоками довольно далеко от материнского растения. Новые экземпляры одуванчиков именно поэтому иногда появляются на значительном расстоянии от того места, где созрели семена.
У разных видов растений дальность такого перемещения неодинакова: одни распространяются преимущественно в пределах нескольких сотен метров или километров, другие способны преодолевать десятки километров.
Какие особенности плодов и семян растений повышают вероятность их переноса воздушными потоками на дальние расстояния? Выберите все верные варианты.
Крыловидные выросты.
Волоски или другие выросты, увеличивающие площадь поверхности.
Большой запас питательных веществ, необходимый для развития будущего проростка.
Толстая прочная оболочка, предохраняющая зародыш от повреждений.
Небольшая масса семени и/или плода, благодаря которой его легче подхватить воздушному потоку.
→Узнать ответ
Задание 14. Выберите фотографии, на которых показаны грибы отдела Basidiomycota (базидиомицеты). К этой группе относятся шляпочные грибы.
→Узнать ответ
Задание 15. На рисунке изображён хищный зверёк из семейства куньих. Он обитает в таёжных лесах Евразии, отлично лазает по деревьям, но основную добычу ловит на земле. Питается мелкими грызунами, белками, насекомоядными, птицами, насекомыми, ягодами, а иногда и падалью.
Выберите животное из списка, на которого этот организм не может охотиться в естественных условиях.
кенгуру
белка
крот
заяц-беляк
полёвка
Часть 3
Вам предлагаются задания на соответствие.
→Узнать ответ
Задание 16. Определите, кто из организмов на фотографиях является эукариотом, а кто — прокариотом. Цвета могут не соответствовать натуральным окраскам организмов.
1 — …
2 — …
3 — …
4 — …
5 — …
6 — …
→Узнать ответ
Задание 17. Растения окружают нас не только в природе: человек использует их части для изготовления продуктов питания, тканей, строительных материалов и т. п. При этом разные части одного растения могут служить источником совершенно разных продуктов.
Установите соответствие между частью растения и продуктом или изделием, которые из неё получают. Обратите внимание: некоторые варианты частей растений являются лишними.
ПРОДУКТЫ И ИЗДЕЛИЯ
Кокосовая вода
Льняная ткань
Манная крупа
Оливковое масло
Пшеничная мука
Кокосовое молоко
Кокосовая стружка
матча
сахар
ЧАСТИ РАСТЕНИЙ
Флоэма льна
Околоплодник плода оливы
Стебель сахарного тростника
Семя оливы
Эндосперм зерновки пшеницы
Ксилема льна
Листья чайного куста
Твёрдый эндосперм кокоса
Плод ванили
Семенные волоски хлопчатника
Жидкий эндосперм кокоса
→Узнать ответ
