Муниципальный этап ВСОШ по Искусству (МХК) 11 класс задания и ответы, Хабаровский край 09.11.2026

Олимпиада муниципального этапа ВсОШ по Искусству (МХК) 11 класса задания и ответы: Хабаровский край, 9 ноября 2026. Полный доступ к ответам и разбору всероссийской олимпиады.

Скачать полные ответы и задания

Олимпиада ВсОШ по Искусству (МХК) 11 класс по Хабаровскому краю

Задание 1. Соотнесите картины с именами художников, укажите название картин. Ответ внесите в таблицу.

Художники:
А. Сальвадор Дали
Б. Анри Матисс
В. Пабло Пикассо
Г. Василий Кандинский
Д. Марк Шагал
→Узнать ответ

Задание 2. Прочитайте описания музыкальных произведений. Определите название, композитора и жанр. Заполните таблицу.

Описания:
1. Трагедия о царе, терзаемом муками совести за убийство царевича.
2. Сказка о царе, которому предсказывает будущее золотая птица.
3. История о девушке, которую приносят в жертву богу весны и солнца во время языческого обряда ради плодородия.
4. История девушки, которая теряет хрустальную туфельку и находит принца.
5. Произведение о восстании рабов в Древнем Риме.
→Узнать ответ

Задание 3. Рассмотрите собор Святого Семейства (Саграда Фамилия) в Барселоне. Ответьте на вопросы.
1. Назовите автора произведения.
2. В каком городе и стране находится это сооружение?
3. Какие архитектурные формы и детали характерны для этого собора? Назовите не менее двух.
4. Какие архитектурные стили сочетаются в облике собора и в чём это проявляется?
5. Какова главная идея этого архитектурного произведения?
→Узнать ответ

Задание 4. Рассмотрите художественное произведение. Ответьте на вопросы.
1. Определите вид искусства, жанр, автора и название произведения.
2. Опишите композицию скульптуры.
3. Какие детали помогают понять состояние и намерения героя? Приведите не менее двух примеров.
4. Как скульптор передаёт напряжение и динамику? Назовите не менее двух выразительных средств.
5. Какова главная идея этого произведения?
→Узнать ответ

Задание 5. Прочитайте отрывок из поэмы А. А. Блока «Двенадцать» и рассмотрите картину К. С. Петрова-Водкина «1918 год в Петрограде» (1920). Ответьте на вопросы.

— Ох, пурга какая, Спасе!
— Петька! Эй, не завирайся!
От чего тебя упас
Золотой иконостас?
Бессознательный ты, право,
Рассуди, подумай здраво —
Али руки не в крови
Из-за Катькиной любви?
— Шаг держи революцьонный!
Близок враг неугомонный!

Вперед, вперед, вперед,
Рабочий народ!

…И идут без имени святого
Все двенадцать — вдаль.
Ко всему готовы,
Ничего не жаль…

1. Какие образы создаёт Блок в этом отрывке?
2. Какое настроение передаёт поэт?
3. Какую роль в поэме играет число двенадцать?
4. Что общего между поэмой Блока и картиной Петрова-Водкина в изображении эпохи революции?
5. В чём различие в передаче ощущения новой эпохи у поэта и художника?
→Узнать ответ

Задание 6. Рассмотрите фотографии персонажей спектакля «Мёртвые души» Хабаровского краевого театра кукол (режиссёр-постановщик Давид Бурман, премьера 2024 года) и прочитайте описание постановки. Ответьте на вопросы.

Описание спектакля: Всем известно, что Николай Васильевич планировал написать продолжение своей знаменитой поэмы, сохранились даже несколько черновых глав. Мы осмелились предположить, какова была бы жизнь главного героя «Мертвых душ» спустя много лет. «Ироничная поэма в стиле детектива». Продолжительность — 1 час. Театр «Ч» — это крепостной театр, созданный Павлом Ивановичем Чичиковым как новая творческая идея после всех финансовых и жизненных неудач. Чичиков в кукольно-драматическом спектакле — образ Остапа Бендера XVIII века, так как «он не привык ни в чём не отступать от гражданских законов». Павел Иванович, пройдя сложную перипетию жизни, создал свой собственный крепостной театр, в котором решил поставить спектакль о своих необычайных приключениях. Поэтому он проявляет как сквозь призму все человеческие пороки по отношению к человеческим ценностям, так как основная тема спектакля — материальное никогда не может быть выше духовного. Театр Чичикова в конце концов перестанет быть крепостным, и все актёры получат вольную. Главным мотивом постановки является знаменитый авторский монолог, который изучают в школьной программе, — «Птица тройка». В интервью программе «Вести-Хабаровск» Давид Бурман так объяснил свою задачу: «Это не плоская история, в которой встал, отбарабанил свой текст, дети услышали. Мы же понимаем, что в 12 лет там другой темпоритм жизни. А мне важно, чтобы они вышли после спектакля с полным ощущением Родины при этом».

Вопросы:
1. Какие признаки «ироничной поэмы в стиле детектива» вы можете выделить по описанию и по фотографиям?
2. Как в спектакле взаимодействуют кукла и актёр? Приведите не менее двух примеров такого взаимодействия, опираясь на фотографии и описание.
3. Как выразительные возможности кукольного театра отличаются от средств драматического театра?
4. Раскройте главную тему спектакля, сформулированную как «материальное никогда не может быть выше духовного». Как финал (актёры получают вольную) связан с этой темой?
5. Почему авторский монолог «Птица тройка» становится главным мотивом постановки? Как он связывает спектакль с идеей «ощущения Родины», о которой говорит режиссёр?
→Узнать ответ

Задание 7. Рассмотрите изображение арт-объекта «Печатная машинка на стопке книг», установленного возле ЖК «Вишнёвый сад» в Хабаровске. Напишите эссе на тему «Литературное наследие А. П. Чехова в городском арт-объекте «Печатная машинка на стопке книг»».

В эссе раскройте: что представляет собой арт-объект; какими художественными средствами создаётся образ литературного труда и творчества Чехова; какие темы и ценности чеховского наследия передаёт композиция; какое место арт-объект занимает в культурном пространстве Хабаровска и почему его называют символом преображения района; каково ваше отношение к этому произведению городской скульптуры.

Объём: от 250 до 1000 слов.
→Узнать ответ