Муниципальный этап ВСОШ по Искусству (МХК) 9 класс задания и ответы, Новгородская область 09.11.2026

Олимпиада муниципального этапа ВсОШ по Искусству (МХК) 9 класса задания и ответы: Новгородская область, 9 ноября 2026. Полный доступ к ответам и разбору всероссийской олимпиады.

Скачать полные ответы и задания

Олимпиада ВсОШ по Искусству (МХК) 9 класс по Новгородской области

Задание 1. Прочитайте текст.
1. Определите произведение, репродукция которого дана. Напишите его название.
2. Напишите имя автора произведения (поэзия и живопись).
3. Напишите, к какой культурно-исторической эпохе относится произведение.
4. Назовите значимые детали (художественные средства) произведения и поэтических строк для передачи эмоциональной атмосферы. Заполните таблицу.

Везувий зев открыл — дым хлынул клубом — пламя
Широко развилось, как боевое знамя.
Земля волнуется — с шатнувшихся колонн
Кумиры падают! Народ, гонимый страхом,
Под каменным дождём, под воспалённым прахом,
Толпами, стар и млад, бежит из града вон.
→Узнать ответ

Задание 2. Перед вами тексты о разных художественных объединениях 1910-20-х годов.
1. Определите, идеологию какого течения в искусстве представляет каждый из них (в некоторых цитатах названия объединений заменены пропусками).
2. Соотнесите тексты о художественных объединениях с изображениями.

1. На творчество группы влияли Михаил Врубель и Виктор Борисов-Мусатов, а также поэты-символисты: Андрей Белый, Валерий Брюсов, Вячеслав Иванов. Четкой программы или запоминающихся акций у «…» не было. Манифест они опубликовали в журнале «Золотое руно»: «Искусство вечно, ибо основано на непреходящем, на том, что отринуть нельзя. Искусство едино, ибо единый его источник — душа. Искусство символично, ибо носит в себе символ вечного во временном. Искусство свободно, ибо создается свободным творческим порывом».
2. Само название группы отсылало к молодости участников (валет — юноша), а также к азартным играм и мошенничеству. Так одним своим названием «валеты» бросали вызов «общественному вкусу» и предшественникам.
3. В это объединение вошли живописцы, тяготеющие к кубофутуризму, абстракционизму и примитивизму. Они создали собственное объединение. Их эстетика была основана на сочетании традиций европейской школы с русским народным и наивным искусством. Противостояние двух художественных объединений пресса окрестила «войной хвостов и валетов».
→Узнать ответ

Задание 3. В таблице перепутаны понятия и их определения.
1. Соотнесите понятия с их определениями.
2. Внесите в таблицу ответа буквы, соответствующие цифрам.
3. Дайте определение оставшимся понятиям.

Понятия:
1. Базилика
2. Ракурс
3. Гармония
4. Пластичность
5. Коллаж
6. Перспектива

Определения:
А. Сокращение, укорачивание — перспективное сокращение изображенных предметов. Применяется для наиболее эффектной передачи движения и пространства.
Б. Стройная согласованность частей художественного произведения. В зодчестве предполагает масштабное соответствие здания окружающему пейзажу, цельность и единство композиционного замысла, соразмерность отдельных частей здания между собой.
В. Качество, присущее скульптуре, художественная выразительность объёмной формы.
Г. Прямоугольное в плане здание, разделенное внутри рядами колонн или столбов на продольные части (нефы); средний неф, более высокий, освещается через окна над крышами боковых нефов. В Др. Риме — судебные и торговые здания; позже — один из главных типов христианского храма.
→Узнать ответ

Задание 4. Рассмотрите представленные изображения со сценами из русских опер и сопоставьте их со списком русских опер XIX в.
1. Соотнесите изображения с названиями.
2. Назовите авторов произведений, композиторов, литературный источник.

«Борис Годунов»
«Евгений Онегин»
«Князь Игорь»
«Снегурочка»
→Узнать ответ

Задание 5. Рассмотрите репродукцию.
1. Опишите композицию картины.
2. Напишите, какими увидел художник своих героев.
3. Какие произведения художника вы знаете?
4. Какие произведения в этом жанре вы помните?
→Узнать ответ

Задание 6. Дана репродукция.
1. Назовите автора работы и название произведения.
2. Обоснуйте идею создания работы, написав небольшое эссе (не более 1 страницы).
3. Приведите в тексте названия других произведений художника.
→Узнать ответ