Муниципальный этап ВСОШ по МХК 9 класс задания и ответы, Республика Крым 12.11.2026

Олимпиада муниципального этапа ВсОШ по МХК 9 класса задания и ответы: Республика Крым, 12 ноября 2026. Полный доступ к ответам и разбору всероссийской олимпиады.

Скачать полные ответы и задания

Олимпиада ВсОШ по МХК 9 класс по Республике Крым

Задание 1. Даны четыре изображения.

Соотнесите сказочных персонажей с именами композиторов, в произведениях которых встречаются эти персонажи.

Определите названия музыкальных произведений, указывая жанр. Напишите по два произведения, созданные этими композиторами.

Композиторы:
Николай Андреевич Римский-Корсаков
Модест Петрович Мусоргский
Пётр Ильич Чайковский
Игорь Фёдорович Стравинский

Для каждого композитора: № изображения, название музыкального произведения и жанр; другие произведения с указанием жанра.
→Узнать ответ

Задание 2. Прочитайте текст.

— Определите произведение живописи, о котором говорится в тексте. Напишите его название.

— Напишите автора произведения.

— Назовите художественные средства живописи и поэзии для передачи эмоциональной атмосферы произведения.

Всю ночь стихия бушевала,
Свирепо, яростно дыша,
Вздымала волны вал за валом,
Всё на пути своём круша.
Корабль разбила одинокий,
Как кошка с мышкой поиграв,
Так показала свой жестокий,
Неистовый и дикий нрав.
В бушующем кругом просторе
На мачте — горстка храбрецов.

Они — песчинка в бурном море,
Но всё ж силён в них дух борцов.
Уж смельчаки в изнеможенье,
Борясь с могучею волной,
Со страхом, снова в напряженье
Ждут встречи с водяной стеной.
Неистова, страшна лавина,
Но есть надежда — солнца свет…
«……….» — шедевр-картина!
Певцу стихии — равных нет!
(Зинаида Торопчина)
→Узнать ответ

Задание 3. Перед вами картины трёх российских художников.

1. Какая общая тема их объединяет? Какая картина, на ваш взгляд, более полно раскрывает замысел?

2. Дайте своё название выбранной картине и пояснение ему

3. Дайте 5 определений (одиночных или развёрнутых), которые помогут передать ваши впечатления от восприятия картины

4. Опишите, какая музыка созвучна картине, поясните.

5. Приведите примеры других произведений искусств, посвящённых этой теме (не более 5).

а. В. Сарнавская
б. Ткачев М.И.
в. Афремов Л.
→Узнать ответ

Задание 4. Узнайте скульптурное изображение по поэтическим строкам, заполнив пропуски в тексте, назовите его, соотнесите с изображениями, укажи местонахождение

1. Не гадал Мирон, грек из Эллады,
Что прославится статуей сей.
Всё в забвенье ушло без пощады
И один ____всех живей.
Простота, красота, гениальность
Пронесли испытанья в веках.
Чемпион показал свою дальность,
Безупречнейший сделав замах!
(Сергей Прилуцкий)

2. Реет музыка в складках одежды легчайшей.
Недоступен для птицы полет твой великий,
О, богиня триумфа, — сквозь время все дальше
Ты уносишься, _______
(Леопольд Стафф)

3. Я память свою о боях берегу.
С победой, российский народ!
И снова ___Курган на слуху.
И ________нас зовёт.

(Аида Дружинина)

4. Скульптор образ ___
Издалёка к нам донёс,
Взгляд её – в века направлен,
Мысль – в будущем живёт…
Ключ– и в имени таится,
К нам – «Красавица грядёт»,
Сердце – звонче, чаще бьется,
С Красоты – в земном есть всход.
(Владислав Стадольник)

5. Среди песков пустыни вековой,
Безмолвный ______царит на фоне ночи,
В лучах Луны гигантской головой
Встает, растет,- глядят, не видя, очи
(Константин Бальмонт)

6. Растает меж звёзд, пропадёт в вышине,
И вновь опустеет навеки обитель…
Я буду всё также сидеть в тишине —
Родена созданье, извечный ___
(Елена Ларская)

Местонахождение скульптурного изображения (город, страна).
→Узнать ответ

Задание 5. Определите к каким видам искусства относятся слова в каждом ряду. Найдите лишнее слово в ряду. Кратко обоснуйте выбор

1. Трагедия, водевиль, фарс, пантомима
2. Филимоновская игрушка, Дымковская игрушка, Каргопольская игрушка, Богородская игрушка
3. Кинооператор, дублёр, режиссёр, суфлёр
4. Соната, сонет, симфония, опера
5. Глина, гипс, холст, дерево, металл
6. Арка, мастихин, пилястра, фронтон
→Узнать ответ

Задание 6. Рассмотрите архитектурные сооружения, ответьте на вопросы, ответы запишите в таблицу 1. В таблице 2 запишите название архитектурного сооружения и местонахождение

1. К какому виду мегалитических сооружений можно отнести данный объект?
А) кромлех; Б)дольмен; В) менгир
2. Как переводится современное название этого сооружения?
А) «Каменный круг»
Б) «Каменное ограждение»
В) «Подвешенные камни»
3. Кто, согласно средневековой легенде, изложенной в «Истории бриттов» Гальфрида Монмутского, перенёс сооружение на нынешнее местонахождение?
А) Король Артур
Б) Волшебник Мерлин
В) Друиды

4. Кто, согласно распространённой версии, был зодчим, построившим собор?
А) Аристотель Фиораванти
Б) Постник Яковлев (Барма)
В) Фёдор Конь
5. Что такое «голосники» в конструкции собора?
А) Декоративные элементы на фасаде
Б) Специальные отверстия для вентиляции
В) Керамические сосуды в кладке стен и сводов
Г) Вид иконостаса
6. Рядом с собором находится памятник
А) Александру I.
Б) Минину и Пожарскому.
В) Юрию Долгорукому.
Г) Кириллу и Мефодию

7. Этот собор прославился во многом благодаря известному роману. Знаете ли вы автора произведения?
А) Виктор Гюго
Б) Стендаль
В) Гюстав Флобер
Г) Вольтер
8. Один из «каменных стражей» собора
А) Гаргулья
Б) Оборотень
В) Демон
9. В 2019 году это произведение искусства пострадало от:
А) наводнения;
Б) землетрясения;
В) пожара;
Г) вандалов.

Местонахождение архитектурного сооружения (город, страна).
→Узнать ответ

Задание 7. В названиях представленных ниже фильмах фигурирует одно ключевое слово. Назовите его.

Узнайте фильм по вопросу-описанию, ответьте на вопрос, назовите фильм, соотнесите с соответствующим кадром. Результаты оформите в таблицу.

1. В этом фильме один актёр сыграл две роли. А) Назовите актёра. Б) страну, где разворачивается действие

2. Название фильма связано с местом, где в конце XIX века состоялся знаменитый публичный киносеанс, ставший символической датой рождения кинематографа. А) Назовите город б) фамилию братьев, организовавших показ.

3. Необыкновенная сила воли и мужество помогают герою фильма вернуться к любимой профессии. А) Назовите фамилию и имя реального человека, чья жизнь легла в основу; б) фамилию писателя, написавшего о нём книгу.

4. Герой фильма использует специальное устройство-аксессуар, делающим его непохожим на других людей. А) Назовите этот предмет. Б) Назовите английского писателя-фантаста, по книге которого снят фильм.

5. Герой фильма переживает ужасы Великой отечественной войны, потерю семьи, плен. А) на фронте был герой фильма? б) Назовите писателя, по книге которого снят фильм.

6. В основе фильма лежит фантастический роман известного русского писателя. А) назовите фамилию писателя. Б) Какими сверхспособностями обладал герой фильма.
→Узнать ответ