Муниципальный этап ВСОШ по Искусству (МХК) 9 класс задания и ответы, Московская область 12.11.2026

Олимпиада муниципального этапа ВсОШ по Искусству (МХК) 9 класса задания и ответы: Московская область, 12 ноября 2026. Полный доступ к ответам и разбору всероссийской олимпиады.

Скачать полные ответы и задания

Олимпиада ВсОШ по Искусству (МХК) 9 класс по Московской области

Задание 1. Скульпторы разных эпох обращались к одним и тем же сюжетам, находя собственные способы передать человеческие чувства. Рассмотрите три произведения, заполните таблицу и ответьте на вопросы.

1.1. Заполните таблицу:

Материал:
— Дерево (укажите буквы).
— Мрамор (укажите буквы).

Эпоха: назовите эпоху и укажите буквы (две позиции).

Обработка поверхности:
— Тщательно обработанная (укажите буквы).
— Сохраняющая заметные черты работы (укажите буквы).

1.2. Как называется представленный во всех трёх произведениях сюжет?

1.3. Кто изображён в этих скульптурных группах? Какие отношения связывают персонажей?

1.4. Два произведения созданы одним мастером. Назовите его и укажите буквы этих произведений:

1.5. Сопоставьте произведения с местами их современного хранения (укажите буквы):
Собор Святого Петра, Ватикан
Замок Сфорца, Милан
Рейнский земельный музей, Бонн
→Узнать ответ

Задание 2. С древнейших времён одним из важнейших конструктивных и декоративных элементов сточено-балочных систем являлась капитель. В разные эпохи она приобретала своеобразные и узнаваемые формы. Рассмотрите предложенные изображения.

2.1. Расположите изображения в хронологической последовательности:

2.2. Укажите названия эпох или стран, к которым относятся представленные типы капителей (иллюстрации А, Б, В, Г, Д, Е).

2.3. Укажите название растения, мотив которого используется в капители, представленной на изображении Б:

2.4. Укажите названия архитектурных ордеров, к котором относятся капители на иллюстрациях Д и Е.
→Узнать ответ

Задание 3. Ниже представлены кадры из фильмов режиссёра Уэса Андерсона (А-Е) и его однофамильца, режиссёра Роя Андерссона (З-К), знаменитых своими уникальными художественными стилями. Рассмотрите их и ответьте на вопросы.

3.1. Проанализируйте и опишите колористические решения, характерные для стиля Уэса Андерсона (не менее 3-х общих для кадров А-Е):

3.2. Нередко манеру Уэса Андерсона организовывать композицию кадра сравнивают с подходами другого режиссёра. Посмотрите на кадр Ж из фильма Стенли Кубрика и напишите (одним словом), какой композиционный приём является общим для двух режиссёров:

3.3. Проанализируйте и опишите (с точки зрения эмоционального восприятия), какие ощущения возникают от кадров Уэса Андерсона благодаря таким колористическим и композиционным решениям (не менее 3-х общих для кадров А-Е):

3.4. На кадре Д мы видим картину, созданную специально для фильма, однако имеющую вполне реальный прототип. Это картина наиболее известного немецкого художника эпохи Романтизма. Укажите его полное имя:

3.5. Кадр З отсылает нас к картине известного художника XX века из собрания Третьяковской галереи. Укажите имя, отчество и фамилию художника и название этой картины:

3.6. На кадрах И и К мы видим правителя, участвовавшего в Северной войне (длившейся с 1700 г. по 1721 г.). Назовите его:

3.7. Также он фигурирует в одной из поэм А.С. Пушкина. Назовите её:

3.8. На каком из этих двух кадров он изображён до событий поэмы? Укажите букву:
→Узнать ответ

Задание 4. С древнейших времён существует разделение зданий на типы по их назначению. Обратимся к примерам жилых построек античности.

4.1. Посмотрите на изображения А и Б. Перед вами два основных типа древнеримского дома: инсула (А) и домус (Б). Какой из этих двух типов домов предназначен для проживания не одной, а множества семей? В ответе укажите только букву (А или Б):

4.2. Укажите не менее 3-х признаков, по которым вы это установили:

4.3. Соотнесите названия значимых пространств дома с цифрами на схеме Б:
Кубикула
Перистиль
Атриум
Вестибул

4.4. Посмотрите на изображение В. Перед вами воссозданная в Метрополитен-музее кубикула из древнеримской виллы в Боскореале, недалеко от Помпей. В какой технике выполнена роспись на стенах кубикулы?

4.5. Из той же виллы происходит роспись (изображение Г), изображающая Силена (справа) и древнегреческого бога, покровителя виноделия. Назовите его имя и укажите ещё два варианта его имени:

4.6. Своеобразным продолжением древних инсул стали многоквартирные жилые дома в Европе XIX века, квартиры в которых сдавались в аренду и приносили доход своим владельцам. Немало таких зданий существует и в России, особенно в Санкт-Петербурге и Москве. Укажите, как называются такие дома:

4.7. Нередко в таких домах первый этаж занимали торговые помещения. Не стал исключением и Дом Перлова на Мясницкой улице в Москве (изображение Д), в котором располагался чайный магазин. Укажите, в рамках какого внутристилевого течения построен этот дом и к культуре какой страны отсылает такая архитектура?

4.8. Эта типология характерна не только для столиц. На изображении Е вы видите провинциальный пример – Дом купца Генч-Оглуева в Ростове-на-Дону, построенный по проекту архитектора А.Н. Померанцева в 1883 году. Укажите, в рамках какого архитектурного направления построен этот дом:
→Узнать ответ

Задание 5. В этом году исполняется 120 лет с дня рождения Д.Д. Шостаковича. В каждом ряду найдите и вычеркните лишнее. Объясните свой выбор в контексте творчества Д. Шостаковича:

5.1. Д. Шостакович, С. Прокофьев, М. Ростропович.

5.2. «Нос», «Золотой век», «Светлый ручей».

5.3. «Болт», «Стальной скок», «Светлый ручей».

5.4. «Новый Вавилон», «Овод», «Иван Грозный».

5.5. Симфония №7, Симфония №11, Симфония №13.

5.6. И. Гете, У. Шекспир, Н. Лесков.
→Узнать ответ

Задание 6. В изобразительном искусстве интерьер часто становится своеобразным инструментом психологического портрета. Художник не просто пишет стены комнаты и мебель, а создаёт среду, которая раскрывает образ героев (а иногда – и самого автора). Обратимся к примерам.

6.1. Укажите авторов представленных произведений (иллюстрации А, Б, В, Г, Д, Е).

6.2. Охарактеризуйте, какую роль играет интерьер в любых двух из приведённых живописных произведений (не забудьте вписать буквы выбранных произведений).
→Узнать ответ

Задание 7. Художник может передать ужас, радость, боль или тревогу с помощью цвета и мазка. Скульптор – через напряжение мускулов, поворот головы, фактуру камня или бронзы. Представьте, что вам доверили организовать выставку в одном из крупнейших российских музеев. Ваша задача собрать в одном зале такие произведения, чтобы посетитель мог сравнить и почувствовать, как по-разному эмоции «звучат» в красках, в камне, в металле или в фарфоре. Придумайте название выставки и кратко опишите свой замысел. Предложите три экспоната из отечественных музейных коллекций, которые помогут раскрыть эту идею. Опишите, как каждый из этих экспонатов раскрывает тему и как они взаимно дополняют друг друга. Какое главное открытие должен сделать посетитель, пройдя выставку?
→Узнать ответ

Задание 8. Обращение к одному сюжету позволяет увидеть, как художественные приемы переходят от одного мастера к другому. Освоение опыта предшественника становится основой для самостоятельного творческого поиска. Рассмотрите два произведения.

8.1. Заполните пропуски в тексте:

«(8.1.1) ___ – художник из Италии, чьё творчество связано со становлением искусства эпохи (8.1.2) ___ на рубеже XVI-XVII веков. Его последователей называют (8.1.3) _____: они перенимали контрастную светотень, интерес к повседневной натуре и драматической выразительности сцен. Одним из них был Валантен де Булонь. Оба художника (чьи произведения вам представлены) обращаются к одному и тому же ветхозаветному сюжету: (8.1.4) «____ и ____»».

8.2. Сравните работы, используя критерии в таблице.

Критерии сравнения иллюстраций А и Б:
— Характер действия (активное / сдержанное).
— Расположение фигуры мужчины.
— Свет и его роль.
— Колорит (насыщенность, контрастность).
→Узнать ответ