14-19.05.2026 — Официальные задания, ответы и решения к демоверсии МЦКО по Литературе углубленный уровень для 10 класса, проходящая в мае 2026 г. Содержит 1 (один) тренировочный вариант заданий с решениями.
1. Скачать официальные варианты к МЦКО 2026
2. Скачать демоверсию текущей работы
Демоверсия МЦКО по Литературе углубленный уровень 10 класс
1. Назначение проверочной работы
Проверочная работа проводится с целью определения уровня подготовки по литературе обучающихся 10-х классов образовательных организаций, участвующих в реализации городских образовательных проектов.
Период проведения – май 2026 года.
2. Документы, определяющие содержание и характеристики проверочной работы
Содержание и основные характеристики проверочной работы определяются на основе следующих документов: – Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утверждён приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413); – Федеральная образовательная программа среднего общего образования (утверждена приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371);
– Федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность (утверждён приказом Минпросвещения России от 26.06.2025 № 495);
– Универсальный кодификатор распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания по русскому языку (подготовлен ФГБНУ «ФИПИ»).
3. Условия проведения проверочной работы
При организации и проведении работы необходимо строгое соблюдение порядка организации и проведения независимой диагностики.
Проверочная работа проводится в компьютерной форме.
Дополнительные материалы и оборудование не используются.
4. Время выполнения проверочной работы
Время выполнения проверочной работы – 60 минут без учёта времени на перерыв для разминки глаз. В работе предусмотрены
5. Содержание и структура проверочной работы
Каждый вариант проверочной работы состоит из 13 заданий.
Проверочная работа предусматривает два блока заданий.
Первый блок заданий (задания 1–7) относится к фрагменту эпического, драматического или лироэпического произведения, а также учитывает проверку содержания произведений, отражённых в кодификаторе.
Второй блок заданий (задания 8–13) относится к лирическому произведению, а также учитывает проверку знания лирических произведений, отражённых в кодификаторе.
Задания 1, 2, 4, 5, 7, 13 связаны с проверкой знания содержания произведений.
Задания 3, 8, 9 проверяют знания теоретико-литературных терминов, актуальных для анализа предложенного произведения.
Задания 6, 12 проверяют умение соотносить предложенное произведение с другими в соответствии с указанным направлением.
Задание 10 проверяет умение определять размер лирического произведения.
Задание 11 проверяет умение определять вид рифмовки в лирическом произведении.
6. Порядок оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом
Верное выполнение каждого из заданий 1–5, 8–12 оценивается 1 баллом; заданий 6, 7, 13 оценивается 2 баллами.
Максимальный балл за выполнение всей проверочной работы – 16 баллов.
Образцы заданий и ответы
Прочитайте фрагмент произведения Н.В. Гоголя «Мёртвые души» и выполните задания 1-5.
Когда Чичиков взглянул искоса на Собакевича, он ему на этот раз показался весьма похожим на средней величины медведя. Для довершения сходства фрак на нём был совершенно медвежьего цвета, рукава длинны, панталоны длинны, ступнями ступал он и вкривь и вкось и наступал беспрестанно на чужие ноги. Цвет лица имел калёный, горячий, какой бывает на медном пятаке. Известно, что есть много на свете таких лиц, над отделкою которых натура недолго мудрила, не употребляла никаких мелких инструментов, как то: напильников, буравчиков и прочего, но просто рубила со всего плеча: хватила топором раз — вышел нос, хватила в другой — вышли губы, большим сверлом ковырнула глаза и, не обскобливши, пустила на свет, сказавши: «Живёт!» Такой же самый крепкий и на диво сточенный образ был у Собакевича: держал он его более вниз, чем вверх, шеей не ворочал вовсе и в силу такого не поворота редко глядел на того, с которым говорил, но всегда или на угол печки, или на дверь. Чичиков ещё раз взглянул на него искоса, когда проходили они столовую: медведь! Совершенный медведь! Нужно же такое странное сближение: его даже звали Михайлом Семёновичем. Зная привычку его наступать на ноги, он очень осторожно передвигал своими и давал ему дорогу вперёд. Хозяин, казалось, сам чувствовал за собою этот грех и тот же час спросил: «Не побеспокоил ли я вас?» Но Чичиков поблагодарил, сказав, что ещё не произошло никакого беспокойства.
Вошёл в гостиную, Собакевич показал на кресла, сказавши опять: «Прошу!» <… > Гость и хозяин не успели помолчать двух минут, как дверь в гостиной отворилась, и вошла хозяйка, дама весьма высокая, в чепце с лентами, перекрашенными домашнею краскою. Вошла она степенно, держа голову прямо, как пальма.
— Это моя Феодулия Ивановна! — сказал Собакевич. Чичиков подошёл к ручке Феодулии Ивановны, которую она почти впихнула ему в губы, причём он имел случай заметить, что руки были вымыты огуречным рассолом.
— Душенька, рекомендую тебе, — продолжал Собакевич, — Павел Иванович Чичиков! У губернатора и почтмейстера имел честь познакомиться.
Феодулия Ивановна попросила садиться, сказавши тоже: «Прошу!» — и сделав движение головою, подобно актрисам, представляющим королев. Затем она уселась на диване, накрылась своим мериносовым* платком и уже не двигнула более ни глазом, ни бровью <… >.
Почти в течение целых пяти минут все хранили молчание; раздавался только стук, производимый носом дрозда о дерево деревянной клетки, на дне которой удил он хлебные зёрнышки. Чичиков ещё раз окинул комнату, и всё, что в ней ни было, — всё было прочно, неуклюже в высочайшей степени и имело какое-то странное сходство с самим хозяином дома; в углу гостиной стояло пузатое ореховое бюро на пренелепых четырёх ногах, совершенный медведь. Стол, кресла, стулья — всё было самого тяжёлого и беспокойного свойства, — словом, каждый предмет, каждый стул, казалось, говорил: «И я тоже Собакевич!» или: «И я тоже очень похож на Собакевича!»
Задание 1. Выберите верное утверждение, объясняющее место фрагмента в сюжете произведения.
Чичиков приехал к Собакевичу как к чиновнику для оформления бумаг.
Собакевич был первым, к кому приехал Чичиков по служебной надобности.
В результате встречи после торга Собакевич продал Чичикову мёртвые души.
После встречи с Собакевичем Чичиков отправился на приём в дом полицеймейстера.
Правильный ответ:
В результате встречи после торга Собакевич продал Чичикову мёртвые души.
Задание 2. Установите соответствие между персонажами и их характеристиками: для каждого персонажа подберите и переместите с помощью мыши его характеристику.
ГЕРОИ
Чичиков
Ноздрёв
Манилов
Правильный ответ:
Задание 3. Заполните пропуски в предложенном тексте. Впишите соответствующие термины.
Наличие ? — один из критериев, позволивших автору определить жанр «Мёртвых душ» как ?
Правильный ответ:
Наличие лирических отступлений — один из критериев, позволивших автору определить жанр «Мёртвых душ» как поэму
Допускаются другие варианты ответа: лирические отступления; поэма.
Задание 4. Прочитайте предложенную характеристику и укажите, кому из героев произведения Н.В. Гоголя «Мёртвые души» она принадлежит.
« <… > был некоторым образом отец и благотворитель в городе. Он был среди граждан совершенно как в родной семье, а в лавки и в гостиный двор наведывался, как в собственную кладовую. Вообще он сидел, как говорится, на своём месте и должность свою постигнул в совершенстве. Трудно было даже и решить, он ли был создан для места или место для него. Дело было так поведено умно, что он получал вдвое больше доходов противу всех своих предшественников, а между тем заслужил любовь всего города».
Плюшкину
Чичикову
Манилову
полицеймейстеру
Правильный ответ:
полицеймейстеру
Задание 5. Определите последовательность указанных эпизодов в сюжете произведения.
При выполнении задания переместите эпизоды в нужном порядке с помощью мыши
или
запишите в поле ответа соответствующую последовательность цифр, не разделяя их запятыми или пробелами.
1) Рассказ о детстве Чичикова
2) Приезд Чичикова в усадьбу Коробочки
3) Обед в доме Манилова
4) Разговор с Плюшкиным
Правильный ответ:
3241
Задание 6. Выберите из перечня героев русской литературы, которые следовали наказу своего отца.
Пётр Гринёв (А.С. Пушкин. «Капитанская дочка»)
Чичиков (Н.В. Гоголь. «Мёртвые души»)
Молчалин (А.С. Грибоедов. «Горе от ума»)
Раскольников (Ф.М. Достоевский. «Преступление и наказание»)
Базаров (И.С. Тургенев. «Отцы и дети»)
Правильный ответ:
Пётр Гринёв (А.С. Пушкин. «Капитанская дочка»)
Чичиков (Н.В. Гоголь. «Мёртвые души»)
Молчалин (А.С. Грибоедов. «Горе от ума»)
Задание 7. Установите соответствие между героями, названиями произведений, к которым они относятся, и авторами, написавшими эти произведения. Заполните таблицу: для каждого героя перетащите с помощью мыши соответствующее название произведения и автора, который это произведение написал.
Герои
Разумихин
Ситников
Капитан Тушин
Капитан Копейкин
Грушницкий
Названия произведений
Авторы
«Преступление и наказание»
Ф.М. Достоевский
«Отцы и дети»
И.С. Тургенев
«Война и мир»
Л.Н. Толстой
«Мёртвые души»
Н.В. Гоголь
«Герой нашего времени»
М.Ю. Лермонтов
Правильный ответ:
Прочитайте стихотворение Ф.И. Тютчева «Весенняя гроза» и выполните задания 8-11.
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Гремят раскаты молодые,
Вот дождик брызнул, пыль летит,
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит.
С горы бежит поток проворный,
В лесу не молкнет птичий гам,
И гам лесной, и шум нагорный —
Всё вторит весело громам.
Ты скажешь: ветреная Геба,
Кормя Зевесова орла,
Громокипящий кубок с неба,
Смеясь, на землю пролила.
<1828>, начало 1850-х годов
Задание 8. Заполните пропуски в предложенном тексте. Впишите соответствующие термины.
В стихотворении «Весенняя гроза» Ф.И. Тютчев создаёт ? то есть описание природы, помогающее понять настроение лирического героя. Благодаря ? природа в стихотворении Ф.И. Тютчева оживает.
Допускаются другие варианты ответа: пейзаж; метафоре/метафора.
Правильный ответ:
В стихотворении «Весенняя гроза» Ф.И. Тютчев создаёт пейзаж то есть описание природы, помогающее понять настроение лирического героя. Благодаря олицетворению природа в стихотворении Ф.И. Тютчева оживает.
Допускаются другие варианты ответа: пейзаж; метафоре/метафора.
Задание 9. Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном произведении.
эпитет
гротеск
анафора
метафора
инверсия
Правильный ответ:
эпитет
метафора
инверсия
Задание 10. Определите размер стихотворения без указания количества стоп.
Правильный ответ:
Ямб
Задание 11. Определите тип рифмовки стихотворения.
Правильный ответ:
Перекрестная
Задание 12. В каком из предложенных стихотворений отражён мотив обновления жизни?
А.А. Фет. «Это утро, радость эта … »
Н.А. Некрасов. «Вчерашний день, часу в шестом … »
А.С. Пушкин. «Два чувства дивно близки нам … »
М.Ю. Лермонтов. «Парус»
Правильный ответ:
А.А. Фет. «Это утро, радость эта … »
Задание 13. По предложенным фрагментам определите названия стихотворений и впишите их в соответствующие поля.
Правильный ответ:
