Вариант ИС2690102 тренировочной диагностической работы № 1 СтатГрад по Истории для 9 класса. Дата работы — 25 сентября 2026 года. Сведения о материалах и доступе к комплекту.
Скачать полные задания и ответы
СтатГрад по Истории 9 класс задания
Вариант ИС2690102 ответы
Часть 1
Ответами к заданиям 1–17 являются цифра, последовательность цифр или слово (словосочетание). Ответ запишите в тексте работы. Имена российских государей следует писать только буквами (например: Николай Второй).
Задание 1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЕ
А) принятие Соборного Уложения
Б) гибель царевича Дмитрия
В) битва на реке Калке
ГОД
1097 г.
1223 г.
1591 г.
1649 г.
1714 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
→Узнать ответ
Задание 2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
открытие железной дороги Петербург – Москва
начало реформы П. Киселёва по управлению государственными крестьянами
разгром кружка петрашевцев
начало правления императора Николая Первого
→Узнать ответ
Задание 3. Запишите пропущенное слово.
Объединение европейских монархов, созданное российским и австрийским императорами и прусским королём после падения империи Наполеона, получило название __________союз.
→Узнать ответ
Задание 4. Какие из перечисленных событий произошли в годы правления императора Александра II? Найдите в приведённом списке два события и запишите цифры, под которыми они указаны.
подписание Айгунского договора с Китаем
завершение промышленного переворота в России
кодификация законов Российской империи
учреждение суда присяжных заседателей
отмена выкупных платежей
→Узнать ответ
Задание 5. Ниже приведён перечень терминов, названий. Все они, за исключением одного, относятся к периоду правления Александра III.
Манифест о незыблемости самодержавия;
земский участковый начальник;
Государственная дума;
Святейший Синод;
«Союз трёх императоров».
Найдите и укажите порядковый номер термина (названия), «выпадающего» из данного ряда.
→Узнать ответ
Задание 6. Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу.
В XII веке Киев постепенно утрачивал роль столицы государства.
Междоусобная борьба русских князей ослабляла могущество русских земель.
В начале 1149 года Изяслав организовал поход в суздальские земли смоленских и новгородских войск, которые пограбили владения князя Юрия на Волге и вывели из княжества 7 тысяч пленных.
После захвата Киева в 1169 году князь Андрей Боголюбский оставил там править младшего брата – Глеба, а сам остался во Владимире, куда перенёс столицу княжества.
Номер предложения, содержащего:
Тезис 1: __________
Факт 1: __________
Тезис 2: __________
Факт 2: __________
→Узнать ответ
Задание 7. Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения.
Структура основных государственных доходов России и Англии за 1895 г. (% в бюджете)
Виды доходов:
Россия: таможенный доход — 14,5; питейный доход — 24,0; подоходный налог — «–».
Англия: таможенный доход — 22,0; питейный доход — 25,5; подоходный налог — 18,0.
НАЧАЛО СУЖДЕНИЯ
А) Подоходный налог составлял почти пятую часть всех доходов
Б) Доля таможенных сборов в России была
В) Питейный доход составлял примерно четвёртую часть всех доходов
ВАРИАНТ ЗАВЕРШЕНИЯ СУЖДЕНИЯ
в обеих странах
в 1,5 раза меньше, чем в Англии
примерно равна аналогичному показателю в Англии
только в России
только в Англии
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
→Узнать ответ
Рассмотрите схему и выполните задания 8–10.
Задание 8. Укажите век, когда произошли путешествия, обозначенные в легенде схемы стрелками. Ответ запишите словом.
→Узнать ответ
Задание 9. Укажите название населённого пункта, обозначенного на схеме цифрой «1».
→Узнать ответ
Задание 10. Прочитайте отрывок из текста и укажите цифру, обозначающую в легенде схемы поход, о котором идёт речь в отрывке.
«Для исследования земель Даурии отправился отряд из 133 человек. На дощаниках участники экспедиции спустились по Лене и Алдану, затем им пришлось плыть против течения, преодолевая многочисленные пороги и волоки. Спускаясь по Амуру, казаки сталкивались с сопротивлением местных племён. В ходе путешествия были собраны сведения о народах Приамурья и их хозяйстве. В июне отряд достиг устья Амура. В конце мая, когда лёд растаял, отряд вышел в Амурский лиман, а затем двинулся вдоль побережья Охотского моря на север, где остался на зимовку. Из 133 участников в живых осталось около 50 человек».
→Узнать ответ
Задание 11. Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос.
Что из перечисленного относится к деятельности реформатора, который изображён на данной памятной монете?
издание Манифеста «Об усовершенствовании государственного порядка»
отмена военных поселений
проведение аграрной реформы
завершение Кавказской войны
→Узнать ответ
Задание 12. Заполните пропуск в схеме.
Князья, занимавшие московский престол в период междоусобной войны 2 четверти XV в.
Юрий Дмитриевич
Василий Косой
?
Василий II
→Узнать ответ
Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 13 и 14.
«Поучение детям»
опера «Хованщина»
«Сказание о князьях Владимирских»
Задание 13. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
→Узнать ответ
Задание 14. Создателем какого из приведённых памятников культуры является М.П. Мусоргский? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
→Узнать ответ
Прочитайте перечень событий, процессов из истории зарубежных стран и выполните задания 15–17.
Пунические войны
Столетняя война
Контрреформация в Европе
провозглашение Германской империи
→Узнать ответ
Задание 15. Участником какого из перечисленных событий, процессов был Отто фон Бисмарк? Укажите порядковый номер этого события или процесса.
Задание 16. В ходе какого из перечисленных событий, процессов был разрушен Карфаген? Укажите порядковый номер этого события или процесса.
Задание 17. К какому событию или процессу имеет непосредственное отношение данный исторический источник? Укажите порядковый номер этого события, процесса.
«Если королевство Франции было потрясено и возмущено взятием (в плен) короля, своего государя, то в этом не было ничего удивительного, ибо люди всякого звания были очень огорчены этим и опечалены. Мудрые люди королевства хорошо понимали, что всё это грозит великими бедствиями, ибо король, их глава, и весь цвет доброго французского рыцарства погибли или попали в плен, а три сына короля, вернувшиеся с поля сражения, были молоды и по возрасту, и по смыслу…
И видели многие мудрые люди, что дела не могут так долго продолжаться, если не принять мер к их исправлению. Ибо… оставались ещё герцог Ланкастерский, мессир Филипп Наваррский и мессир Годефруа де Гаркур, содержавшие в стране большое количество вооружённых людей – англичан и наваррцев, которые ежедневно учиняли в Нормандии поджоги и наезды, нападая на города, крепости, замки…».
→Узнать ответ
Часть 2
Для записи ответов на задания этой части (18–23) используйте отдельные листы. Запишите сначала номер задания (18, 19 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Прочитайте фрагмент исторического источника и выполните задания 18–20. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.
Прочитайте отрывок из воспоминаний исторического деятеля.
«В России есть обычай: при каждой перемене царствования или министерства давать свободу нескольким заключённым. Следуя этому обыкновению, __________ приказал освободить свою бабушку, императрицу Евдокию Федоровну из рода Лопухиных, заключённую в монастырь. Император назначил ей приличный её сану двор и приглашал её в Петербург. Однако она предпочла остаться в Москве, потому что не любила новой столицы, да и министры, по-видимому, не хотели допустить её вмешиваться в дела. Так она провела жизнь свою в уединении. Близкие родственники её, Лопухины, тоже были вызваны из изгнания. Эти милости были оказаны по внушению некоторых членов Верховного совета, которым удалось расположить молодого государя в пользу бабушки и её родственников. Всё это не нравилось князю Меншикову, однако он не осмелился открыто противиться этим распоряжениям. Зато уж он сам не имел ни минуты покоя.
Зная общую к себе ненависть, он ежеминутно страшился какого-нибудь неожиданного удара. Ещё в предыдущее царствование несколько знатных лиц составили было заговор против Меншикова. Хотели склонить императрицу, чтобы она удалила его от дел. Лица, вступившие в этот заговор, были все употреблены Петром I в деле царевича Алексея; опасаясь за это мщения __________, если он вступит на престол, они намеревались убедить императрицу, чтобы она отправила его за границу для науки, но тайно решили в случае смерти императрицы в его отсутствие исключить его от наследства и возвести на престол герцогиню Голштейнскую».
Задание 18. Укажите императора, имя которого дважды пропущено в отрывке. Укажите с точностью до десятилетия период его вступления на престол.
→Узнать ответ
Задание 19. Почему, по мнению автора, бабушка императора не переехала в Петербург? Укажите одну любую причину. Почему, по словам автора, несколько знатных лиц, составивших заговор, хотели не допустить на трон императора, имя которого дважды пропущено в отрывке?
→Узнать ответ
Задание 20. Укажите монарха, упразднившего упоминаемый в отрывке Верховный совет. Укажите причину его упразднения.
→Узнать ответ
Задания 21–23 предусматривают разные виды работы с историческим материалом: анализ исторического текста, поиск и исправление в нём ошибок (21); сравнение исторических событий и явлений (22); анализ исторической ситуации, связанной с деятельностью исторической личности (23). Выполняя эти задания, обращайте внимание на формулировку каждого вопроса.
Задание 21. Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. На 17-м году жизни Иван заявил митрополиту Иову о своём намерении венчаться на царство, а не на великое княжение, как это было принято на Руси. Митрополит поддержал это желание, сулившее значительное укрепление верховной власти. Ведь царями на Руси называли ордынских ханов и византийских императоров, и первый русский царь с полным основанием мог претендовать на все те неограниченные права, которыми пользовались эти правители. Ко времени венчания Ивана IV на царство вокруг него сложился круг талантливых государственных деятелей. Он получил название Негласного комитета – совета приближённых. Опираясь на этот совет, царь планировал провести реформы, которые должны были способствовать окончательному объединению всех русских земель вокруг центральной власти.
Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы).
Положение текста, в котором допущена ошибка / Исправленное положение текста:
Положение текста: __________
Исправленное положение текста: __________
Положение текста: __________
Исправленное положение текста: __________
→Узнать ответ
Задание 22. Существует точка зрения, что, несмотря на целый ряд отличительных особенностей, политика Екатерины II и Александра I имела значимые общие черты. Приведите не менее двух общих черт.
→Узнать ответ
Задание 23. Казённый купец Иван Баташёв на своём оружейном заводе использовал труд государственных крестьян, трудившихся несколько месяцев на его заводе в счёт уплаты налогов. Баташёв был очень заинтересован в том, чтобы получившие квалификацию работники оставались на производстве. Поэтому издание царского указа, дававшего право ему и другим «недворянам» покупать крестьян «к фабрикам», пришлось как нельзя кстати.
Назовите царя, издавшего упоминаемый в тексте указ.
Назовите категорию крестьян, возникшую в связи с изданием данного указа.
Как отразилось на развитии производства использование владельцами заводов права покупать для работы крестьян в последующие десятилетия?
