Отборочный этап Ломоносов по Истории 9-10 класс задания и ответы 30.10-06.11.2026

Олимпиада отборочного этапа Ломоносов по Истории 9-10 класса задания и ответы: 30 октября по 06 ноября 2026. Полный доступ к ответам и разбору всероссийской олимпиады, проходящей на площадке uts.sirius.online

Скачать полные задания и ответы

Олимпиада Ломоносов по Истории 9-10 класс

Задание 1. Внимательно прочитайте отрывок и выполните задания.

«Я, смиренный, дедом своим [1], благословенным, славным, нареченный в крещении Василием, русским именем [2], отцом возлюбленным и матерью своею из рода [3]: и христианских ради людей, ибо сколько их соблюл по милости своей и по отцовской молитве от всех бед! Сидя на санях, помыслил я в душе своей и воздал хвалу Богу, который меня до этих дней, грешного, сохранил. Дети мои или иной кто, слушая эту грамотку, не посмейтесь, но кому из детей моих она будет люба, пусть примет ее в сердце свое и не станет лениться, а будет трудиться».
1. Укажите название исторического источника, из которого взят данный отрывок.
2. В каком веке данный источник был создан?
3. Какими качествами, по мнению автора произведения, должен обладать правитель (назовите не менее трёх качеств)?
4. Вставьте пропущенные слова. Ответ оформите в следующем виде: цифра пропуска — пропущенное слово.
→Узнать ответ

Задание 2. Выполните следующие задания.
1. По какому принципу составлен логический ряд:

Сарыкамыш, Гумбиннен, Перемышль, Осовец.
2. В этом логическом ряду есть лишний элемент. Укажите его и кратко поясните, почему он лишний:

1319-1322 гг., 1328-1340 гг., 1360-1363 гг., 1363-1389 гг.
3. В логическом ряду литературных произведений нарушена хронология. Восстановите её:

«Повесть о Ерше Ершовиче», «Путешествие из Петербурга в Москву», «Слово о Законе и Благодати», «Хождение за три моря», «Моление Даниила Заточника».
→Узнать ответ

Задание 3. Прочитайте предложенный отрывок и выполните задания.

«За короткий срок в условиях разгоравшейся Гражданской войны [деятель] сумел выстроить работу [1] и подобрать знающих специалистов. В середине 1918 г. в Москве под его руководством был подавлен мятеж левых эсеров, ликвидированы вооружённые мятежи в Петрограде, Ярославле, Костроме, Вологде. <…> Он создал мощное ведомство, сумевшее обеспечить задачу сохранения власти [2] в первые годы своей деятельности, а в дальнейшем превратил его в профессиональную спецслужбу, обеспечивающую государственную безопасность. За время своей государственной деятельности он, помимо [1] возглавлял наркоматы внутренних дел и путей сообщения РСФСР — СССР занимал должность председателя ВСНХ СССР выполнял ряд важных общегосударственных задач»
1. Укажите фамилию государственного деятеля, которому посвящен отрывок.
2. Укажите полное первоначальное название политической партии, членом которой он являлся.
3. Укажите полное название и аббревиатуру ведомства, обозначенного в тексте цифрой 1.
4. Какие социально-экономические и политические мероприятия обеспечили укрепление власти политической силы, обозначенной в тексте цифрой 2 в конце 1910-х гг.? (ответ сформулируйте в 5-7 предложениях).
→Узнать ответ

Задание 4. В представленных текстах вставьте пропущенные слова (даты, названия). Ответ оформите в следующем виде: цифра пропуска — пропущенное слово.
1. Возникшая в конце [1] века на пересечении торговых путей Европы и Азии, [2] ярмарка сыграла большую роль в развитии всероссийского рынка. Только здесь велась одновременно торговля сибирской пушниной, китайским чаем, железными изделиями Урала и серебряными украшениями из Москвы.
2. Этот налог взимался с тяглового населения в XVI-XVIII вв. для обеспечения грузовых и пассажирских перевозок по стране. Для его сбора было создано ведомство, носившее название [3]. Попытка замены данного налога вместе с рядом других в середине [4] века привела к крупному городскому восстанию.
3. Данная форма землевладения возникла в период присоединения Новгорода к Московскому государству и стала непосредственным результатом развития феодальных отношений. В отличие от [5] её нельзя было завещать монастырю или передать по наследству. «Указом о [6]» от [7] года обе формы земельной собственности были объединены в единую форму имения.
→Узнать ответ

Задание 5. Перед вами фрагменты из текста мирного договора. Прочитайте и ответьте на вопросы. «Ст. III В следствии того, как в прелиминарном втором артикуле положено, что река Днестр навеки имеет быть границею между обеими Империями, так что впредь пределы Империи Всероссийской имеют простираться до помянутой реки, и ныне обе договаривающияся Империи между собою согласилися и постановили, что между Империею Всероссийскою и Портою Оттоманскою пребудет границею река Днестр, так, что все земли, на левом берегу помянутой реки лежащия, имеют остаться вечно в совершенном и безпрепятственном владении Всероссийской Империи…

Ст. IV По таковом касательно между обеими Империями границ постановленном распоряжении, и по силе четвертаго артикула прелиминарии, гласящего: Каким образом были до настоящей войны обеих Империй все прочия границы, таким образом остаются и теперь; все же земли Российского Двора, войсками в нынешней войне завоеванныя и имеющияся в оных крепости, в каком состоянии ныне находятся, возвратятся Порте Оттоманской, Российской Имперской двор возвращает блистательной Порте завоеванную оным Бессарабию с крепостями Бендерами, Аккерманом, Килиею и Измаилом, со всеми местечками, слободами, деревнями, и всем прочим, что оныя в себе содержит; равным образом возвращает Блистательной Порте Княжество Молдавское со всеми городами, селениями и всеми прочим, что оныя Провинция в себе содержит…

Ст. VI По утверждении статьею второю сего мирнаго договора, в числе прочих трактатов, акта 28 Декабря 1783 года постановленнаго, касающагося до присоединения к Империи Всероссийской Крыма, Тамана и определяющаго границею в той стороне между обеими договаривающимися сторонами реку Кубань, Блистательная Порта Оттоманская, в изъявление, что она на времена будущия желает отдалить все, что мир, тишину и доброе согласие между обеими Державами возмутить может, обещает и обязуется торжественно употребить всю власть и способы к обузданию и воздержанию народов, на левом берегу реки Кубани обитающих при границах ея, дабы они на пределы Всероссийской Империи набегов не чинили, никаких обид, хищничеств и разорений Российско-Императорским подданным и их селениям, жилищам и землям не приключали ни тайно, ни явно, и ни под каким видом людей в неволю не захватывали…»
1. Укажите название мирного договора, фрагменты которого представлены.
2. В каком году данный договор был подписан?
3. Назовите фамилию главнокомандующего русской армией в ходе этой войны, не дожившего до заключения данного договора?
4. Какие территориальные приобретения России подтвердил данный договор?
→Узнать ответ

Задание 6. Изучите изображение и ответьте на вопросы.
1. С каким российском городом связано событие, изображенное на картине? Свой ответ аргументируйте, используя изображение.
2. В рамках какой войны произошла данное событие? Укажите ее годы.
3. При каком российском правителе происходила данная война?
→Узнать ответ

Задание 7. Прочитайте отрывок и напишите эссе, которое бы содержало ответы на приведённые ниже вопросы.

«Я был во дворце с дочерьми, выходил на Исаакиевскую площадь, видел ужасные лица, слышал ужасные слова, и камней пять-шесть упало к моим ногами. Новый император оказал неустрашимость и твердость. <…> Я, мирный историограф, алкал пушечного грома, будучи уверен, что не было иного способа прекратить мятежа. Ни крест, ни митрополит не действовали. <…> Вот нелепая трагедия наших безумных либералистов! Дай Бог, чтобы истинных злодеев нашлось между ними не так много! Солдаты были жертвою обмана. Иногда прекрасный день начинается бурею: да будет так и в новом царствовании!»

(Из письма Н.М. Карамзина И.И. Дмитриеву)
1. О каком событии сообщает своему адресату Карамзин? Свой ответ аргументируйте на основе отрывка.
2. Какие политические обстоятельства привели к возникновению ситуации, описываемой в письме?
3. Каких идей придерживались «либералисты», о которых пишет Карамзин? Какие цели они ставили своим выступлением?

Жюри олимпиады будет оценивать Вашу работу, исходя из следующих критериев:
1) Соответствие работы предложенной теме и полнота ее раскрытия (фактологическая);
2) Соответствие работы структуре эссе (введение — основная часть — заключение);
3) Соблюдение внутренней логики текста и аргументированность основных положений эссе, самостоятельный характер работы, отсутствие некорректных заимствований (плагиат) и генеративных текстов;
4) Фактические ошибки (их наличие/отсутствие);
5) Знание основных терминов и понятий, связанных с темой эссе, их грамотное использование в работе;
6) Использование в эссе точек зрения исследователей и современников по предложенной теме.
→Узнать ответ