Муниципальный этап ВСОШ по Русскому языку 7-8 класс задания и ответы, ХМАО-Югре 10.11.2026

Олимпиада муниципального этапа ВсОШ по Русскому языку 7-8 класса задания и ответы: ХМАО-Югра, 10 ноября 2026. Полный доступ к ответам и разбору всероссийской олимпиады.

Скачать полные ответы и задания

Олимпиада ВсОШ по Русскому языку 7-8 класс по ХМАО-Югре

Задание 1. Употребите существительные бадья, плясунья, блюдце, кухня, джинсы, туфли в форме мн. числа родительного падежа.
→Узнать ответ

Задание 2. Употребите существительные в форме директор, почерк, полис (мед.), столяр, сторож, округ мн. числа именительного падежа.
→Узнать ответ

Задание 3. Измени глагол выздороветь по лицам и числам в будущем времени.
→Узнать ответ

Задание 4. Запишите в фонетической транскрипции следующие слова. Укажите, какие фонетические процессы наблюдаются в каждом случае. Кратко поясните свой выбор (1-2 предложения на слово).

1. Дорога
2. Сдать
3. Солнце
4. Часы
5. В саду
→Узнать ответ

Задание 5. В русском языке одни и те же буквы могут обозначать разные звуки в зависимости от позиции в слове. Распределите приведённые слова по группам в зависимости от того, какой звук обозначает буква Г в каждом случае: [Г], [К], [В], [Х].

Слова для классификации: год, снег, мягкий, друг, сегодня, нога, всего, гул, лёгкий, иголка.

После распределения кратко объясните, почему в каждой группе звук именно такой (укажите фонетические правила или закономерности).
→Узнать ответ

Задание 6. «Четвёртое лишнее». Найдите лишнее слово в каждом ряду. Объясните, почему оно лишнее.
1. Подоконник, прибрежный, сослуживец, приятный.
2. Бег, ход, изгиб, прыжок.
3. Самолет, самокат, снегокат, вездеход.
→Узнать ответ

Задание 7. Из предложенного текста выпишите слова с корнем УЧ. Определите исходное слово в словообразовательном гнезде, составьте словообразовательное гнездо. Укажите способ словообразования.

Поучительный поход
В один учебный день учительница собрала учеников на поучительную экскурсию. Она сказала: «Сегодня мы будем учиться видеть природу. Возьмите ручки и учебники, но главное — внимание».
Ученики вышли из школы и увидели такую картину.
Тропинка вела в дремучий лес. Над могучей сосной нависла туча, но сквозь неё пробился луч солнца. Под деревом лежала куча листьев, в которой барахтались жучки. Мимо пролетела летучая мышь. Ручей был текучий и гремучий, на дне блестел сыпучий песок. На поляне рос пахучий цветок, а с плакучей ивы капал тягучий сок.
На привале ученики развели костёр. Огонь был жгучий, на костре стоял кипучий чайник. Один ученик сел на скрипучий стул, который взял из дома. Сквозь камни пробивался живучий росток. Вдруг раздался гремучий гром. Учительница сказала: «Это поучительный случай. Природа учит нас быть внимательными».
После экскурсии все вернулись и продолжили учиться. Учащиеся получали задания, учились приучать себя к порядку. Один неуч испытывал мучение при заучивании правила, но учитель помогал ему учить учебный материал. Так обучение стало не мучением, а радостью.
→Узнать ответ

Задание 8. Прочитайте текст и выполните задания.

Осень пришла неслышно. Она накинула на клёны жаркие шали, рассыпала по аллеям медные монеты. Ветер, шаловливый мальчишка, гонял листья по пустым дорожкам. Фонари, как усталые часовые, стояли в тумане. Небо хмурилось, но иногда улыбалось лучом. И город, закутавшись в шарф дождя, тихо слушал, как шуршит, шепчет, плачет листва. Разве можно не любить эту грустную, щедрую, задумчивую пору?

Найдите в тексте примеры средств выразительности. Достаточно привести 1-2 примеров.

Средства выразительности:
Эпитет
Метафора
Олицетворение
Сравнение
Градация
Антитеза
Аллитерация
Риторический вопрос
→Узнать ответ

Задание 9. В каждом предложении назовите использованное средство выразительности.
1. В саду горит костёр рябины красной.
2. Улыбнулись сонные берёзки, растрепали шёлковые косы.
3. Луна, как бледное пятно, сквозь тучи мрачные желтела.
4. Я сто лет тебя не видел.
5. Мужичок с ноготок.
6. Они сошлись. Волна и камень, стихи и проза, лёд и пламень.
7. Клянусь я первым днём творенья, клянусь его последним днём.
8. Кто не проклинал станционных смотрителей, кто с ними не бранивался?
→Узнать ответ

Задание 10. Прочитайте отрывок из древнерусского текста (в упрощенной орфографии):
«В лѣто 6415. Иде Олегъ на Грѣкы. И приде къ Царюграду, и Изиде изъ корабля на сушу, и повеле вои своимъ волы многы изъимати, и постави на нихъ корабли, и парусъ подня, и иде къ граду подъ парусы. И убояшася Грѣци, и рѣша: “Несть се Олегъ, но святый воинъ”. И даша ему дань велику».

Выполните задания:

1. Переведите отрывок на современный русский язык (кратко, сохраняя смысл).
2. Сделать лингвистический комментарий выделенных слов (перевод, изменение в значении и грамматических формах).
→Узнать ответ