Муниципальный этап ВСОШ по Истории 10-11 класс задания и ответы, Краснодарский край 11.11.2026

Олимпиада муниципального этапа ВсОШ по Истории 10-11 класса задания и ответы: Краснодарский край, 11 ноября 2026. Полный доступ к ответам и разбору всероссийской олимпиады.

Скачать полные ответы и задания

Олимпиада ВсОШ по Истории 10-11 класс по Краснодарскому краю

Задание 1. Выберите один верный ответ из предложенных.

1.1. При каком правителе был реализован экспериментальный семилетний план экономического развития страны?

1) В.И. Ленин
2) И.В. Сталин
3) Н.С. Хрущев
4) Л.И. Брежнев

1.2. В каком городе советские спортсмены впервые приняли участие в Олимпийских играх?

1) Хельсинки
2) Мельбурн
3) Рим
4) Токио

1.3. При каком лидере Советский Союз посетила американская школьница Саманта Смит?

1) Л.И. Брежнев
2) Ю.В. Андропов
3) К.У. Черненко
4) М.С. Горбачев
→Узнать ответ

Задание 2. Выберите несколько верных ответов из предложенных.

2.1. Какие из указанных военных операций относятся к 1942 г.?

1) Операция «Искра»
2) Донбасская оборонительная операция
3) Операция «Марс» (Вторая Ржевская операция)
4) Краснодарско-Новороссийская наступательная операция
5) Операция «Суворов»
6) Операция «Уран»

2.2. Какие из представленных фильмов снял режиссер Алексей Балабанов?

1) «Брат»
2) «Остров
3) «Молох»
4) «Мне не больно»
5) «Жмурки»
6) «Первые на Луне»

2.3. Выберите героев, связанных со Специальной военной операцией:

1) Геннадий Трошев
2) Владислав Посадский
3) Нурмагомед Гаджимагомедов
4) Евгений Остапенко
5) Артем Чумаров
6) Игорь Яцков
→Узнать ответ

Задание 3. Определите хронологический порядок событий XXI в. Занесите буквенные обозначения событий в хронологическом порядке в приведенную таблицу.

А. Подписание закона «О Государственном гербе Российской Федерации»

Б. Крымская весна. Воссоединение Крыма с Россией

В. Начало реализации программы «Материнского капитала»

Г. Проведение Чемпионата мира по футболу в России

Д. Начало выполнения специальных задач российскими военными на территории Сирийской Арабской Республики
→Узнать ответ

Задание 4. Соотнесите деятелей советской истории с их государственными должностями.

Деятель:
1. А.А. Гречко
2. А.А. Громыко
3. А.Н. Шелепин
4. А.Н. Косыгин

Государственная должность:
А. Первый секретарь ЦК ВЛКСМ
Б. Председатель Совета министров
В. Министр иностранных дел
Г. Министр путей сообщения
Д. Министр обороны
→Узнать ответ

Задание 5. Лицевой летописный свод – уникальный иллюстрированный летописный памятник, созданный во второй половине XVI в. по распоряжению царя Иоанна IV Васильевича Грозного в единственном экземпляре для его детей. Соотнесите имена князей и миниатюры, на которых изображены события, произошедшие в годы их правления.

1. Александр Невский

2. Дмитрий Донской

3. Иоанн IV Васильевич (Грозный)

4. Андрей Боголюбский
→Узнать ответ

Задание 6. Вам представлены рисунки разновременных карт, схем, планов городов относящиеся к ключевым событиям отечественной истории. Рассмотрите представленные рисунки и выполните задания.

6.1. Напишите названия городов, план-схемы которых представлены на рисунках 1–4.

6.2. Напишите названия сторон города, обозначенные буквами Б и В на план-схеме города рисунка 1.

6.3. Напишите названия рек, указанных буквой А на план-схемах городов рисунков 1–4.

6.4. Напишите название походов, год и имена руководителей походов (с указанием династического номера), обозначенных буквой А на рисунках карт-схем 5 и 6.

6.5. Напишите названия городов, указанных на рисунках 5 и 6 буквами Б и Д.

6.6. Напишите названия озера и реки, указанных на карте-схеме рисунка 5 буквами В и Г соответственно.

6.7. Напишите имя и фамилию неформального лидера города, против которого был совершен поход, указанный на рисунке 5.

6.8. Напишите имя и фамилию фортификатора, инженерные решения которого позволили захватить город, указанный буквой В на рисунке 6.
→Узнать ответ

Задание 7. Заполните пробелы в тексте.

Конев И.С. Записки командующего фронтом

Битва под _(1)_, которую мы вправе называть Великой битвой, характерна огромным размахом, исключительной напряженностью и ожесточенностью борьбы… Великая Отечественная война к лету _(2)_ достигла важного переломного этапа. Под ударами Советских Вооруженных Сил уже к битве под _(3)_ рухнули фашистские планы молниеносной войны. Через год немецко-фашистские армии потерпели сокрушительное поражение под _(4)_. Началось массовое изгнание гитлеровских оккупантов из пределов нашей страны…

Летом _(2)_ гитлеровская армия представляла собой все еще мощную силу, способную выдержать длительную, напряженную борьбу, а политическое и военное руководство Германии жаждало взять реванш за _(4)_. Чтобы восстановить свой престиж, ликвидировать начавшийся разброд в лагере своих союзников, фашистским правителям была нужна крупная победа, и они шли на всё, чтобы добиться ее любой ценой. Однако вермахт к тому времени смог наступать только на одном стратегическом направлении…

Для проведения крупной наступательной операции, получившей условное название «_(5)_», было выбрано _(6)_ направление. Далеко выдвинутый на запад наш _(6)_ выступ создавал, по мнению немецкого командования, благоприятные предпосылки для окружения и последующего разгрома занимавших его советских войск. Планируя это наступление, немецкое командование хотело добиться здесь решающей военной победы любой ценой.
→Узнать ответ

Задание 8. Музеи России хранят богатейшие собрания произведений художественной культуры – как работы русских мастеров, так и шедевры зарубежных авторов. Ключевую роль в формировании этих коллекций сыграли частные собрания русских меценатов: именно они заложили основу крупнейших музейных фондов страны.

Внимательно изучите портреты русских коллекционеров и тексты, соотнесите их.

Тексты:

1) «(Его коллекция) заключает в себя многие прекрасные образцы талантов наших отечественных живописцев, богата полнотною и разнообразием сюжетов и изобилует отличными произведениями кисти первостепенных мастеров. Любителю она дает полное понятие о достоинстве и успехах живописи в нашем отечестве; художнику представляет многие изящные предметы для изучения». (И. Аничков).

2) «Мысль у меня о собирании коллекции художественных произведений явилась после того, когда я был лишен всякой возможности поступить в художественную школу и быть художником. Этому миновало уже слишком 20 лет, и с того времени я энергично по мере возможности начал приобретать сначала дешевые картины от слабых художников, а потом и лучших. На покупку картин я утрачивал все свои средства. С той же поры началом было и собирание литературных изданий, а по археологии — пятью годами позже. Все три специальности я очень полюбил и наравне заботился (…) о пополнении их». До 1903 г. собранная коллекция была со мной, в моей квартире и могли видеть ее только лица, меня посещавшие, знакомые. … Еще больше энергии я стал вкладывать на развитие моей художественной коллекции после большой передвижной художественной выставки картин знаменитых русских художников, бывшей в Екатеринодаре». (Из письма ˂…˃ Б.М. Городецкому).

3) «Почти 20 лет ˂…˃ покупал древнеегипетские надгробные плиты, курительницы и бронзовые горшки из Индокитая, базальтовые головы и античные амфоры, китайские лавки и нефрит, рисунки русских художников и автографы писателей. Там продолжалось бы и дальше, не заболей ˂…˃ иконой, которую как объект коллекционирования он никогда не рассматривал … Поняв, что русская икона по своему художественному значению ничем не уступает итальянской живописи Треченто или Кватроченто, он словно обрёл второе дыхание». (Н.Ю. Семенова).

4) «Вклад ˂…˃ в изучение региона и науку весьма существенен. Он целенаправленно создавал документальную базу по истории Кубани и публиковал материалы, желая их обнародовать и сохранить. Наладив систематический сбор статистических данных, ˂…˃ составил ряд отчетов и написал работы, позволяющие оценивать и сопоставлять уровень социально-экономического развития области в разные годы. Активные поиски и исследования краеведом древностей региона привели к многочисленным открытиям, обогатившим как археологическую науку, так и Золотую кладовую Эрмитажа и коллекции войскового музея Екатеринодара. Изучение ˂…˃ этнографических особенностей Северо-Западного Кавказа и выработка методики соответствующих материалов позволили сохранить ценные сведения о народах Кубани и их культуре». (С.Г. Бойчук).
→Узнать ответ

Задание 9. Одной из главных задач в деятельности историка является анализ исторических документов и умение извлекать достоверную информацию. Внимательно изучите представленный источник и ответьте на поставленные вопросы.

Грамота […] «О пожаловании земель Кубани Черноморскому казачьему войску»

Божіею милостію Мы […].

Вѣрнаго Нашего войска Черноморскаго Кошевому Атаману, Старшинамъ и всему войску Нашего Императорскаго Величества Милостивое Слово.

Усердная и ревностная Войска Черноморскаго Намъ служба доказанная въ теченіе благополучно оконченной съ Портою Оттоманскою войны храбрыми и мужественными на сушѣ и водахъ подвигами, не нарушимая вѣрность, строгое повиновеніе Начальству и похвальное поведеніе отъ самаго того времени, какъ сіе войско по волѣ НАШЕЙ понынѣ Генераломъ Фельдмаршаломъ Княземъ […] Таврическимъ учреждено, пріобрѣли особливое Наше вниманіе и Милость. Мы по тому желая воздать заслугамъ Войска Черноморскаго утвержденіе всегдашняго его благосостоянія и доставленіемъ способовъ къ благополучному пребыванію Всемилостивѣйше пожаловали оному въ вѣчное владѣніе состоящій въ Области Таврической Островъ Фанагорію со всею землею лежащею на правой сторонѣ рѣки Кубани отъ устья ея къ Усть Лабинскому Редуту такъ что бы съ одной стороны рѣка Кубань съ другой же Азовское море до Ейскаго Городка служили границіею войсковой Земли, съ прочихъ же сторонъ разграниченiе указали Мы здѣлать Генералу Губернатору Кавказскому и Губернаторамъ Екатеринославскому и Таврическому чрезъ землемеровъ общесъ Депутатами отъ войскъ Донскаго и черноморскаго.

Всѣ состоящія на помянутой Нами пожалованной землѣ всякаго рода угодьи, на водах же рыбныя ловли остаются въ точномъ и полномъ владении и разпоряжении войска Черноморскаго, изключая только мѣстъ для крѣпости на островѣ Фанагоріи и для другой при рѣкѣ Кубани съ подлежащимъ для каждой выгономъ, которыя для вяшшей Войску и особливо на случай военной безопасности сооружены быть имѣютъ.

Войску Черноморскому предлежитъ бдение Стража пограничная отъ набеговъ народовъ Закубанскихъ.

На производство жалованiя Кошевому Атаману съ войсковыми Старшинами по приложенной Росписи, на употребляемыя нъ содержаніе стражи отряды и на прочiя по войску нужныя расходы повелѣли МЫ отпускать изъ казны НАШЕЙ по двадцати тысячъ рублевъ на годъ.

Желаемъ МЫ чтобъ земское управленіе сего войска для лучшаго порядка и благоустройства соображаемо было съ изданнымъ отъ НАСЪ учрежденіями о Управленіи Губерній. Мы предоставляемъ Правительству войсковому расправу и наказаніе впадающихъ въ погрешности въ войскѣ, но важныхъ преступниковъ повѣлеваемъ для осужденія по законамъ отсылать къ Губернатору Таврическому.

Мы Всемилостивѣйше позволяемъ Войску Черноморскому пользоваться свободною внутреннею торговлею и вольною продажею вина на войсковыхъ земляхъ.

Всемилостивѣйше жалуемъ Войску Черноморскому Знамя войсковое и Литавры, подтвѣрждая также употребленіе и техъ знаменъ булавы Перначей и войсковой печати, которыя оному отъ покойнаго Генерала Фельдмаршала Князя […] Таврическаго по волѣ НАШЕЙ доставлены.

Губернатору Таврическому указали МЫ доставляя Войску Черноморскому всѣ исходящія отъ НАСЪ Узаконенія предлагать оному о нарядахъ на службу по назначенію военнаго Начальства и преподавать всѣ нужныя способствованія, а потому Правительство войсковое имѣетъ относиться къ сему Губернатору и чрезъ каждыя двѣ недѣли присылать ему свѣдѣнія о благосостояніи войска и о всѣхъ важныхъ происшествіяхъ какія въ теченіи двухъ недѣль могутъ приключиться, для донесенія НАМЪ.

Мы надѣемся что Войско Черноморское соотвѣтствуя Монаршему Нашему о немъ попеченію потщится нетолько бдительнымъ охраненіемъ границъ соблюсти имя храбрыхъ воиновъ, но и всемѣрное употребить стараніе заслужить названіе добрыхъ и полезныхъ гражданъ внутреннимъ благоустройствомъ, трудолюбиемъ и разпространеніемъ семейственнаго житія. Дано въ […] […] […]-года государствованія НАШЕГО тридесять перваго года.

9.1. Укажите тип и вид источника.

9.2. Назовите автора документа, адресата и исторического деятеля, по чьей воле было учреждено Войско Черноморское. Укажите дату и место составления документа. Объясните, почему этот деятель назван в тексте «покойным».

9.3. На основе текста сделайте вывод о том, какие обязанности и повинности возлагались на Войско Черноморское в обмен на пожалованные земли и привилегии. Приведите три аргумента в подтверждение ответа.

9.4. На основе текста напишите, какие заслуги Войска Черноморского побудили автора документа пожаловать ему земли и привилегии? Укажите два аргумента.

9.5. Какое управление устанавливалось для Войска Черноморского? На основе текста объясните, как распределялись судебные полномочия между войсковым правительством и губернскими властями.

9.6. Какая ежегодная сумма выделялась из казны на содержание Войска Черноморского? Какие воинские знаки отличия были пожалованы Войску Черноморскому?

9.7. Какая война упоминается в документе и каким договором она была завершена? В каком году этот договор был заключён? Объясните, какое значение имело пожалование земель Войску Черноморскому для укрепления южных рубежей России.
→Узнать ответ

Задание 10. Вам предстоит написать эссе на основе высказываний историков и современников о событиях и деятелях отечественной истории. Выберите из предложенного списка одно, которое станет темой Вашего эссе. Ваша задача – сформулировать собственное отношение к данному утверждению и обосновать его аргументами, представляющимися Вам наиболее существенными.

При выборе темы исходите из того, что Вы:

1) Ясно понимаете смысл высказывания;

2) Можете выразить своё отношение к высказыванию (аргументированно согласиться с автором либо полностью или частично опровергнуть его высказывание);

3) Располагаете конкретными знаниями (фактами, аргументами, точками зрения историков) по данной теме;

4) Владеете терминами, необходимыми для грамотного изложения своей точки зрения.

Ваше эссе будет оцениваться по следующим критериям:

– Введение: постановка проблемы (главного вопроса) и трех задач. Проблема и вопросы должны логически исходить из выбранного Вами высказывания. Их постановка должна четко обозначаться цифрами (1.; 2.; 3) в тексте эссе.

– Основная часть: раскрытие трех задач в трех абзацах (выделяйте каждый абзац номерами 1; 2; 3). В каждом абзаце основной части необходимо привести по два аргумента (исторический факт + его объяснение и анализ).

– Знание различных точек зрения по избранной теме (используются в каждом абзаце основной части. Необходимо ссылаться не просто на историков и их мнение, но и на конкретные работы. Необходимы ссылки минимум на 2 работы в каждом абзаце основной части). Также могут приводиться ссылки на исторические источники.

– Заключение: 4 вывода (3 вывода по каждой задаче и 1 вывод-обобщение – по проблеме). Выводы должны четко обозначаться цифрами (1.; 2.; 3).

Внимание! Вы можете не переписывать тему эссе, достаточно поставить в начале работы номер и обозначить автора высказывания. Например, «№1. Д.М. Володихин».

ТЕМЫ ЭССЕ

1. «При кажущейся легендарности сказания о призвании варягов во главе с Рюриком за этой историей стоит реальность середины IX века. Рюрик – бесспорно, реальное историческое лицо. Это первый известный нам князь на севере Руси. Именно с этих событий пошла непрерывная цепочка исторической преемственности верховной княжеской власти на Руси от князя к князю, от одного поколения рода к другому». (Е.В. Пчелов).

2. «Соблюдение Русской земли от беды на Востоке, знаменитые подвиги за веру и землю на Западе доставили Александру славную память на Руси, сделали его самым видным историческим лицом в нашей древней истории от Мономаха до Донского». (Е.В. Тарле).

3. «Можно по-разному относиться к личным качествам Бориса Годунова, но даже самые строгие его критики не могут отказать ему в государственном уме… он был прежде всего талантливым политическим деятелем, несомненным реформатором. Борис Годунов сделал первую до Петра попытку ликвидировать культурную отсталость России от стран Западной Европы… голод погубил Бориса». (В.Б. Кобрин).

4. «Долгое и в целом удачное царствование Елизаветы Петровны объясняется не только его «национальным» характером: при всем несходстве с отцом она в качестве правительницы явно превосходила предшественниц. Она могла быть жесткой, использовала в своей политике если не дух, то по крайней мере «букву» замыслов своего отца, а самое главное – была способна объективно и трезво оценивать своих советников, выбирать среди них самых умных и компетентных и умело лавировать среди соперничавших группировок, не отдавая никому преимущества». (И.В. Курукин).

5. «Александр I… хотя и любил поговорить о необходимости законности, свобод, даже представительного правления, на практике проводил ту же линию укрепления феодально-абсолютистских порядков, что и его предшественники». (В.А. Федоров).

6. «Николай II заметно проигрывал на фоне отца и особенно деда… Этот император так никогда и не смог заручиться поддержкой тех сил, которые надеялись на модернизацию России, теряя при этом уважение консерваторов». (В.П. Булдаков).

7. «Несмотря на тяжелейшие поражения, Красная Армия и Военно-Морской Флот в начальный период войны смогли серьезно нарушить первоначальный стратегический замысел врага. Противнику был нанесен серьезный ущерб… после окончания приграничных сражений немецкие ударные группировки уже не смогли безостановочно наступать, как это предполагалось по плану «Барбаросса». (В.А. Золотарев).

8. «До него, какую сферу ни возьми – отношения между государством и обществом, регионами и федеральным центром, экономикой и социальной сферой, армией и внешней политикой – всюду царили хаос и разрушение… Мне думается, что к концу его первого президентского правления политической стабильности в стране стало больше». (М.С. Горбачев о первом президентском сроке В.В. Путина).
→Узнать ответ