Муниципальный этап ВСОШ по Русскому языку 11 класс задания и ответы, Кировская область 14.11.2026

Олимпиада муниципального этапа ВсОШ по Русскому языку 11 класса задания и ответы: Кировская область, 14 ноября 2026. Полный доступ к ответам и разбору всероссийской олимпиады.

Скачать полные ответы и задания

Олимпиада ВсОШ по Русскому языку 11 класс по Кировской области

Задание 1. Юный лингвист Степан вместе со своей одноклассницей Глафирой готовится к олимпиаде по русскому языку. Учительница Арина Родионовна попросила найти в следующих предложениях прилагательные и распределить их, поставив в начальную форму, на ДВЕ РАВНЫЕ группы в соответствии с определенным грамматическим признаком. При этом к первой группе следует отнести прилагательное белокурый, грамматический признак указать.
1) Древнекоми письменность стала основой для становления современного литературного языка коми.
2) Вес брутто всегда будет больше, чем вес нетто.
3) В час пик белокурый юноша в брюках клёш пробирался сквозь огромную толпу.
4) Любить барокко стало модно в русском обществе, стиль ампир уже не в почёте.

1. Помогите Степану и Глафире выполнить задание Арины Родионовны.

2. Учительница спросила, чем первое из выписанных по порядку прилагательных во второй группе грамматически отличается от всех остальных. Глафира не смогла ответить на этот вопрос и обратилась к нейросети, которая показала, что слово является глаголом, а вовсе не прилагательным. Какую форму глагола имеет в виду искусственный интеллект? Укажите инфинитив глагола. Дайте верный ответ на вопрос Арины Родионовны.

3. Степан написал на доске: [царь]-рыба, [пиар]-акция, [пресс]-конференция, [фитнес]-центр, [яхт]-клуб, [интернет]-портал. Какой частью речи и каким членом предложения будут слова в квадратных скобках, если их поставить в контекст? Некоторые ученые-лингвисты также относят слова в квадратных скобках к прилагательным второй группы. Приведите аргументы в защиту подобной точки зрения.

4. Чем отличаются от данных выше слова плащ-палатка, ковёр-самолёт, музей-квартира, диван-кровать, сапоги-скороходы?

5. В словосочетаниях яйцо [всмятку], кофе [по-турецки], бег [наперегонки], глаза [навыкате] слова в квадратных скобках некоторые лингвисты тоже предлагают рассматривать как прилагательные второй группы. Назовите частеречную принадлежность слов в квадратных скобках и обоснуйте возможность существования предложенной лингвистами точки зрения.

6. Разберите по составу прилагательное белокурый с современной и исторической точек зрения.
→Узнать ответ

Задание 2. Юный лингвист Степан интересуется фольклором и часто анализирует его диалектные особенности.

1. Прочитайте бурятский заговор, заполните пропуски в тексте и отгадайте слова А, Б, В, Г, Д и Е. Слова под цифрами и буквами записывайте в начальной форме, за исключением фразеологизма (4) и слова (14).

Криксы вы, плаксы, спуги-переполохи, летите через девять морей.
На десятом царстве стоит дуб — вниз вершиной, вверх кореньям.
В этом дубу есть ляльки, няньки, люлечки, зыбулечки, подсопочки шелковые,
одеялочки ковровые, подушечки пуховые.
Там есть кому качать, кому величать,
А мне, рабе грешной,
Некого качать, некого величать…

В данном отрывке присутствуют два слова с некоторым суффиксом, который в русском языке встречается только в этих примерах из текста. Назовем эти слова А и Б. Надо сказать, что одно из слов используется достаточно часто, особенно детьми в качестве дразнилки, где это слово рифмуется с другим, обозначающим черную мазь для чистки обуви: 1)_____. У слова А из дразнилки немало родственных слов в современном языке. Одно из них может быть контекстным синонимом прилагательного «плохой». Встречается оно в строках стихотворения А.П. Межирова:

Из мавзолея Сталин изгнан,
Показан людям Пикассо,
В Гослитиздате Бунин издан,
Цветам цвести разрешено,
Разрешено ругаться матом –
Всё это может привести
К таким 2)____ результатам.

Кроме того, однокоренное слово 3)__ обозначает грустную народную песню, которая исполнялась на похоронах или свадьбах. В современном русском языке существует бесприставочный глагол, родственный всем вышеупомянутым словам, он присутствует в устойчивом выражении, означающем сожаление об утрате финансов: 4)__. Слово Б является этимологически однокоренным слову 5)__, которое обозначает имя животного или прозвище человека. Другой однокоренной приставочный глагол 6)__ имеет значение «издать некоторый звук с целью привлечь внимание конкретного человека». Ещё одно родственное слово 7)__ сочетается с такими словами, как голос (в значении «резкий, громкий, пронзительный»), платье (в значении «вычурное, чрезмерно яркое, пошлое»), человек (в значении «любящий говорить на повышенных тонах»). В тексте заговора присутствует другое интересное слово В, которое используют математики, биологи и лингвисты в качестве термина. Родственными ему словами являются существительное 8)___, употребляющееся с прилагательным «ледяная», и прилагательное 9)__, которое обозначает крепко сложённого человека. Следующее этимологическое гнездо относится к представленному в тексте слову Г, которое синонимично существительному «одеяло». Тот же корень встречается в названии комнаты, необходимой для ночного отдыха 10)___. Однокоренным словом к нему выступает существительное 11)___, обозначающее покойника. Данное слово образовалось путём субстантивации, в существительное перешло 12) _ (укажите исходную часть речи слова (11)). Другое родственное слово 13)__ выступает омофоном сокращённого женского имени, часто в разговорной речи его можно услышать в качестве шутливого обращения. Это слово относится к 14)__ роду. Слово Д из текста образовано путём нулевой суффиксации от глагола 15)__ по той же словообразовательной модели, что и однокоренное слово 16)_____, описать значение которого можно с помощью фразеологизмов «душа в пятки ушла», «кровь в жилах стынет», «волосы на голове встали дыбом». Кстати, в тексте есть синоним слова Д – это слово Е.

2. Жители Бурятии, как правило, не имеют специфических фонетических особенностей в речи, так как заселение Сибири русскими происходило в период становления среднерусского, московского наречия как литературной нормы языка. Фонетические особенности диалектов русского языка позволили бурятскому народу создать дразнилку:

[пошóл шам поштанáм ашобáку оштáв’ил вош караву́л’ит’]. Запишите транскрипцию дразнилки литературным языком. Какие фонетические диалектные явления нашли в ней отражение?
→Узнать ответ

Задание 3. 1. Определите тип придаточной части в предложениях, в которых средством связи выступает слово как. Укажите синтаксическую функцию слова.
1) Как в ворота чугунные въедешь, тронет тело блаженная дрожь (А. Ахматова).
2) Аня перекинула косу через плечо и вдруг покраснела так, как умеют краснеть пятнадцатилетние девушки (Ю. Герман).
3) Работать каменщиком было не так трудно, как казалось в первые дни (К. Федин).
4) Слово силится отвлечься от явлений, как слепок от лица, как свет от светотени (А. Тарковский).
5) Муза! Ты видишь, как счастливы все (А. Ахматова).
6) Никто не знал джунглей так хорошо, как знал он (К. Паустовский).
7) Оркестр смотрел, как выплакивалась скрипка без слов, без такта (В. Маяковский).
8) Как дерево поверх лесной травы распластывает листьев пятерню и вверх распространяет ветви, я вытянулся понемногу (А. Тарковский).
9) Как услышал царь-отец, что донес ему гонец, в гневе начал он чудесить (А. Пушкин).

2. Найдите четвёртое «лишнее» предложение в каждом блоке, обозначенном римской цифрой. Объясните свой выбор.

I.
1) Самое прекрасное в мире то, что создано трудом, умной человеческой наукой (М. Горький).
2) Но мы оба расстались в уверенности, что встретимся (М. Горький).
3) Слава борцам, что за правду вставали, знамя победы высоко несли (С. Михалков).
4) Тут и случилось самое героическое событие, что в смятение ввело не только рыбаков (В. Астафьев).

II.
1) В немецкий тыл пройдёшь по такой тропинке, где никто не ходил (К. Симонов).
2) Всюду, где ни живёт человек, он оставляет самого себя (П. Павленко).
3) Среди её полей есть место, где я горесть начал знать (М. Лермонтов).
4) Наконец его увлекли в какой-то увеселительный сад, где и пришлось отдать всё до последней монеты (Ф. Достоевский).

III.
1) Когда я был моложе, я не мог написать насквозь ни одной главы (А. Фадеев).
2) Уж совсем темно, когда я стучусь в дверь одноэтажного деревянного домика (В. Машков).
3) Но сегодня, когда Таня проснулась, звёзд уже было мало (Р. Фраерман).
4) В молодости, когда слух был острее, я дослушивался так до шёпота снежинок между собой (М. Пришвин).

3. Укажите, в каких из данных ниже примеров сочетание существительного и союзного слова может служить структурной основой для построения сложноподчинённого предложения с придаточным определительным. Подтвердите своё решение примерами.

1. …постановление, согласно которому…

2. …пример, где…

3. …вопрос, кто…

4. …площадка, откуда…

5. …качество, когда…

6. …предложение, чьё…

7. …режиссёр, чей…
→Узнать ответ

Задание 4. 1. Степан предложил Глафире отгадать лингвистическую загадку по фонетике, которую он решал на одной из олимпиад. Выполните задание Степана. Даны 4 звука. Отгадайте их и составьте из них русское(-ие) слово(-а) с учётом того, что звуки следуют в произвольном порядке.
[ ] – твердый парный, звонкий непарный. Этот звук представлен буквой, которая является первой в русском алфавите среди букв, обозначающих звуки с той же характеристикой.
[ ] – этот звук дополняет ряд из трёх звуков русского языка, объединённых одной характеристикой: [й’], [щ’], [?].
[ ] – твердый парный, глухой парный.
[ ] – этот звук обозначен буквой, из которой состоит один из сочинительных союзов. Назовите часть речи получившегося слова или получившихся слов, непостоянные (и только непостоянные!) морфологические признаки.

2. Какое(-ие) слово(-а) соответствует(-ют) морфемной модели: корень – суффикс – окончание. Ответ аргументируйте.

3. Глафира заметила:
– Степан, если мы немного изменим в задании артикуляционную характеристику первого из загаданных звуков, то слово(-а) будет(-ут) другое(-ие). При этом происхождение, частеречная принадлежность, непостоянные признаки и морфемная структура останутся те же. Степан подумал и сказал:
– Да, конечно, я понял, о чём ты говоришь! Как тебе пришло это в голову, Глафира?
– Ты же вспомнил загадку с олимпиады неслучайно, предыдущие задания натолкнули тебя на эту мысль. Вот и я загадала слово по той причине, что однокоренное ему тоже встречалось нам уже в предыдущих заданиях. Назовите слово(-а), которое(-ые) загадала Глафира.

4. Какие грамматические изменения претерпело одно из найденных вами слов и по какой причине это произошло? Как изменилось лексическое значение словоформы, если в современном русском языке она чаще всего употребляется с названием маленького животного.

5. Если мы изменим только один согласный звук в слове, отгаданном в пункте 3, то получим слово X, которое является лексическим омонимом. В одном значении слово Х имеет отношение к птицам, а второе встречается в пословице со структурой сущ. Х + сущ. Х + глагол. Глагол из пословицы является родственным субстантивированному причастию из известной фразы 1)___. Её произносит в сказке животное 2)__, в названии которого тот же исторический корень, что и у прилагательного 3)_ со значением “отважный, безбашенный”. Говорится эта фраза другому зверю 4)___, название которого имеет этимологически тот же корень, что и у глагола 5)___, встречающегося во фразеологизме со значением “прозябать, вести бедную, скучную, неинтересную жизнь”. Назовите слово Х, слова и сочетания слов, загаданные под цифрами.
→Узнать ответ

Задание 5. 1. Даны пять предложений из Национального корпуса русского языка. В каждом из них пропущена форма исконно русского глагола Х, могут быть представлены причастия и деепричастия как формы глагола. Старославянский вариант данного корня вы могли встретить в предыдущих заданиях в одном из загаданных слов. Запишите глагол Х в инфинитиве, определите лексическое значение словоформы в каждом предложении, если известно, что во всех предложениях представлены разные значения, в том числе те, которые в современном русском языке не употребляются, являются устаревшими.
1) Надобно тебѣ знать, что пустившись ___по свѣту, и проживъ уже здѣсь лучшее время лѣта, вздумалъ я повезти Лидди позѣвать въ столицу. [И.С. Захаров. Путешествие Гумфрия Клинкера [перевод романа Т. Смоллета с немецкого] (1789)]
2) За сими ехала государыня на белом коне, которого вели два совершителя сего неистового дела; она была в белом одеянии, которое было весьма долго и __ позади коня. [М.Д. Чулков. Пересмешник, или Славенские сказки. (1766-1768)]
3) ____попов не принимали б господа к себе в духовники. [Петр I. Регламент или устав духовной коллегии (1721)]
4) Другое, когда я вижу дело в сумнительстве, то я никогда внятно его изследовать и о истинне прилежать причины не имея, буду день от дни откладывать, а челобитчик принужден с великим убытком ____и всего лишиться. [В.Н. Татищев. Духовная (1734)]
5) [Дюлиж (муж, жених Деламиды)] А что она хороша, это безделица, ежели одевается худо: и крестьянские девки хороши бывают, да вить не _____ ж за ними. [А.П. Сумароков. Ссора у мужа с женой (1750)]

2. Перед вами графики употребления некоторого прилагательного Y в разные периоды развития языка (рисунки не подписаны). Отгадайте это прилагательное, если известно, что в корне его наблюдается та же фонетическая особенность, свойственная исконно русским словам, что и в глаголе Х. Соотнесите графики с названиями в зависимости от того, исследование языка в какой период представлено на каждом из них:
а) частотность употреблений значений прилагательного в 1800-1829 гг.
б) частотность употребления значений прилагательного в 1830-1859 гг.
в) частотность употреблений значений прилагательного в 1860-1899 гг.
г) частотность употреблений значений прилагательного в 1930-1939 гг.
д) частотность употреблений значений прилагательного в 1970-1979 гг. В ответе записывайте букву и цифру.
→Узнать ответ

Задание 6. Переведите отрывок древнерусского текста с учётом грамматических и правописных норм современного русского языка, выполните данные ниже задания. ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, что слова, заключённые в квадратные скобки, должны быть переданы в переводе другими лексемами (однокорневыми или разнокорневыми синонимами) или словосочетаниями.

А кто [кабалу] полживит, и в том обличен будет, что кабалу лживил не делом, и за то долг [взяти на нем] исцу [вдвое]. А будет тот заимщик, на суде кабалу лживя, и не сходя с суда в том повинитца, что он тое кабалу лживил напрасно, и на нем долг взяти по кабале в однорядь за то, что он вину свою сам [объявил] (Соборное уложение 1649 г.).

1. Объясните, в каком значении в данном тексте употреблено выражение в однорядь? В народной речи были ещё два слова, образованные по той же модели. Сейчас они являются устаревшими. Одно из них использовалось, когда при шитье советовали сложить нить вдвое, а второе обозначало “заново, повторно, вторично”. Восстановите эти слова и впишите их в соответствующие контексты:
а) Нитки тонкие, быстро порвутся, сложи их ________.
б) – Успокойся, я разгорячился… Только _____ ты мне этих шуток не болтай, я этого не люблю!.. (Гейнце Н.Э. Малюта Скуратов, 1891).

2. Найдите в тексте два синонимичных друг другу слова (выражения), у которых в современном русском языке есть общий антоним – наречие, означающее “заслуженно, справедливо, так и надо” и имеющее такой же корень, как у одного из загаданных синонимов. Корень второго из загаданных синонимов встречается также в разговорном существительном, обозначающем результат действия, названного в приведённом тексте глаголом «лживить». Запишите:
а) два синонимичных слова (выражения) из текста;

б) их общий антоним;
в) разговорное существительное со значением “результат того, что кто-то «лживил»”.

3. Найдите в тексте слово, корень которого представлен также в прилагательных со следующими значениями:
а) “настоящий, подлинный”;
б) “усердный, ревностный”;
в) “буйный, безудержный”. Запишите отгаданные существительные под соответствующими буквами. Выпишите слово из текста. Объясните, почему его написание не совпадает с современной орфографической нормой.
→Узнать ответ