Задания и ответы олимпиады школьного этапа ВсОШ по Русскому языку для 11 класса — Московская область, 19-21 сентября 2026 года. Материалы всероссийской олимпиады школьников по русскому языку на 2026–2027 учебный год: олимпиадные задания, ответы и подробный разбор решений.
Олимпиада ВсОШ по Русскому языку 11 класс по Московской области
Задание 1. Схема редукции
Редукция гласных — фонетическое явление, благодаря которому слово конец в русском языке произносится как [кан’э́ц], а не как [кон’э́ц], а слово пятно — как [п’итнó], а не как [п’атнó]. Ниже представлена таблица, которая описывает (не полностью) редукцию гласных в русском языке.
(А) | (В) | (1) | (1) | (1) | (1) | (2)
(А) | (Г) | (3) | (4) | (5) | (5) | (2)
(А) | (Д) | (3) | (4) | (6) | (6) | (2)
(Б) | (В) | (3) | (7) | (8) | (9) | (2)
(Б) | (Г) | (3) | (7) | (8) | (9) | (2)
(Б) | (Д) | (3) | (7) | (8) | (10) | (2)
Установите соответствия между пропусками (А)—(Д) и фонетическими условиями, в которых редуцируются или сохраняются гласные.
ПРОПУСКИ
(А)
(Б)
(В)
(Г)
(Д)
ФОНЕТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
в абсолютном начале слова
после твёрдого согласного
в первом предударном слоге
в ударном слоге
после мягкого согласного
Установите соответствия между пропусками (1)—(10) и звуками, которые произносятся в соответствующих позициях. Обратите внимание, что один и тот же гласный может попадать сразу в несколько ячеек таблицы.
ПРОПУСКИ
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
ЗВУКИ
у
ы
э
о
и
а
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
→Узнать ответ
Задание 2. Синестезия
Синестезия — особенность работы мозга, при которой стимуляция одного органа чувств вызывает непроизвольные ощущения в другом. Например, человек может видеть цвета при прослушивании музыки, ощущать вкус при чтении слов или ассоциировать числа с цветами.
Лена — не синестет, но она, вдохновившись синестезией, решила придумать свой цветовой код для разных звуков. При синестезии ассоциации обычно случайны, а Лена решила подчинить свой шифр строгой логике. Звук [и] в её шифре — тёмно-синий, звук [э] — тёмно-фиолетовый, звук [у] — голубой.
Ответьте на 1–2 вопросы.
Лена послушала сказку Г. Х. Андерсена «Гадкий утёнок».
[В исходнике показан аудиоплеер с длительностью 0:11. Сама аудиозапись в PDF отсутствует.]
Она хотела записать некоторые слова оттуда своим шифром, но обнаружила, что на записи не все они звучат так, как она привыкла их произносить.
В одном из слов на записи Лена хотела использовать три разных цвета для записи гласных: тёмно-синий, красный, светло-фиолетовый. При этом она дважды собиралась использовать тёмно-синий цвет. Но оказалось, что, если следовать записи, надо дважды использовать красный цвет (а тёмно-синий и светло-фиолетовый — по одному разу).
Ответьте на 3 вопрос.
Какой звук Лена опишет как «светло-фиолетовый»?
ы
а
о
Какой звук Лена опишет как «красный»?
ы
а
о
Какое слово имеется в виду?
аист
по-египетски
расхаживал
длинноногий
→Узнать ответ
Задание 3. Непроизводные предлоги-1
В качестве ответа напишите два слова со строчной буквы через пробел без знаков препинания, например: без до. Баллы начисляются за полностью верный ответ.
Один лингвист, любитель фонетики, исследовал непроизводные предлоги. Он разделил их на такие группы:
Группа 1: без, до, из, на, по, о, от…
Группа 2: в, к, на, по, про, о, с…
Укажите в алфавитном порядке ещё два предлога, которые попадут в обе группы.
→Узнать ответ
Задание 5. Словоизменение глаголов
Один лингвист изучал словоизменение глаголов. Он выписал все формы для каждого глагола и тщательно их проанализировал, а затем составил такую таблицу:
ГЛАГОЛЫ — ЗНАЧЕНИЯ
везти, пасти, грызть, … — 1
прослыть, стать, обнять, вязать, … — 2
приволочь, царствовать, смыть, … — 3
есть, … — 4
Примечание. При решении задачи считайте причастия и деепричастия формами глагола.
Укажите, какое значение получил глагол брать:
1
2
3
4
Укажите, какое значение получил глагол жечь:
1
2
3
4
Укажите, какое значение получил глагол лгать:
1
2
3
4
Укажите, какое значение получил глагол побороться:
1
2
3
4
Укажите, какое значение получил глагол трясти:
1
2
3
4
→Узнать ответ
Задание 6. Женский род короче
В качестве ответа напишите два слова в начальной форме со строчной буквы через пробел без знаков препинания, например: красивый уродливый
Найдите два таких антонимичных русских слова, у которых форма женского рода именительного падежа по количеству звуков короче формы мужского рода именительного падежа. Укажите эти слова в алфавитном порядке.
Задание 7. Непроизводные предлоги-2
Дана таблица:
ПРЕДЛОГ — ЗНАЧЕНИЕ
в — 2
для — 1
к — 1
над — 1
под — 2
при — 1
с — 3
Укажите значение для предлога из:
1
2
3
Укажите значение для предлога о:
1
2
3
Укажите значение для предлога про:
1
2
3
→Узнать ответ
Задание 8. Вот некоторый текст, в котором один управляющий, [неразборчиво] крупного феодала, докладывает ему о состоянии дел в одной из его деревень:
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски.
В тексте есть слово (1) ____, которое интересно с точки зрения написания. Дело в том, что исторически в его корне X содержалась другая гласная, а не та, которую мы видим и в данном отрывке, и в современном языке. (1) входит в то же этимологическое гнездо, что и слово (2) ____ — живое существо, которое, правда, со временем приобрело негативные коннотации. С другой стороны, множество слов того же гнезда имеет тот же гласный в корне, что и (1). В качестве примеров можно привести название налога — (3) ____, а также сложное слово, называющее художественный приём в литературе — (4) ____. В то же самое этимологическое гнездо входят существительное (5) ____ — совокупность предметов быта и (6) ____ — [определение неразборчиво; см. Задание_8_текст_часть_1.png].
Бывает так, что слово, исторически состоявшее из одного набора морфем, в какой-то момент начинает осознаваться иначе: другими словами, границы между морфемами в слове могут меняться. Этот процесс обычно называют переразложением; хорошим примером для него может послужить пара антонимов — (7) ____ и (8) ____. Исторически глагол (7) имел структуру приставка_А + корень_Y + и + ть. Однако в некоторый момент произошло указанное переразложение, и согласный приставки переосмыслился как часть корня; в результате (7) получил новую структуру приставка_Б + корень_X + и + ть. Доказательством того, что переразложение произошло, служит глагол (8), в котором уже используется корень X. Интересно, что оба корня часто встречаются со своими [неразборчиво]; исторический корень Y также присутствует во многих словах, например, в существительных (9) ____ — мифическое существо, обладающее способностью превращаться в человека или животного (обычно волка) и (10) ____ — [определение неразборчиво; см. Задание_8_текст_часть_2.png].
Можно отметить ещё один вариант гласной в корне X — его можно найти в родственном (1) слове (11) ____. Любопытно, что (11) имеет два значения, которые часто являются контекстными антонимами: чаще всего (11) сочетается с двумя также антонимичными определениями — А и Б (в пункт (12) ____ впишите либо А, либо Б). Прилагательное, от которого образовано существительное (11) при помощи нулевого суффикса — (13) ____ — имеет значение «способный сохранять свою форму и размер» (в отличие от жидкого и газообразного), а также «непоколебимый, устойчивый, прочный».
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (1). В качестве ответа напишите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: твоихъ
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (2). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (3). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (4). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (5). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (6). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (7). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (8). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (9). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (10). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (11). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (12). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (13). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Для каждого из полужирных слов в отрывке выберите из
писка лишь один синоним. Обратите внимание, что слов в списке больше, чем полужирных.
→Узнать ответ
Задание 9. Полисемия vs. омонимия
Ниже загадано несколько глаголов.
Сделать это может пуговица на пальто или человек на вечеринке. Укажите глагол 1. В качестве ответа напишите глагол совершенного вида в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: заучиться
Так говорят в случаях, когда кого-то стало слишком много, или о ситуации после пребывания в ЗАГСе. Укажите глагол 2. В качестве ответа напишите глагол совершенного вида в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: выучиться
Если это что-нибудь или кто-нибудь сделает вам в глаза, то опасность невелика, но если на вас это делает, например, собака, то стоит быть крайне осторожным. Укажите глагол 3. В качестве ответа напишите глагол несовершенного вида в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: учиться
Сделать это может и роман, и клубника. Укажите глагол 4. В качестве ответа напишите глагол совершенного вида в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: выучиться
Если у двери есть замок, она может делать это, как и человек за ней. Укажите глагол 5. В качестве ответа напишите глагол несовершенного вида в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: учиться
Вы можете делать это при принятии решения, точно так же, как и слово в предложении. Укажите глагол 6. В качестве ответа напишите глагол несовершенного вида в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: учиться
Делать это можете как вы, насаживая вокруг дома деревья, так и деревья сами по себе, если вокруг дым. Укажите глагол 7. В качестве ответа напишите глагол несовершенного вида в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: учиться
В конце любого крупного мероприятия люди делают это, хотя не обязательно при этом пребывая в возбуждении. Укажите глагол 8. В качестве ответа напишите глагол совершенного вида в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: выучиться
Какой из глаголов не содержит ту же морфему, что и остальные?
1
2
3
4
5
6
7
8
Среди загаданных глаголов есть как многозначные, так и омонимичные. Для каждого загаданного слова укажите, является ли оно многозначным или омонимом.
ГЛАГОЛЫ
1
2
3
4
5
6
7
8
ВАРИАНТЫ
многозначный
омонимичный
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
Многозначность часто возникает за счёт одного из двух типов переносов значений — метафоры и метонимии. Для всех многозначных слов укажите, благодаря какому типу переноса они развили новое значение. Для омонимов выберите прочерк.
ГЛАГОЛЫ
1
2
3
4
5
6
7
8
ВАРИАНТЫ
метафора
метонимия
—
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
→Узнать ответ
Задание 10. В перепутанном порядке
Даны слова на некотором языке и их переводы на русский язык. Установите верные соответствия. Обратите внимание, что если вы допустите более одной ошибки, решение оценивается в ноль баллов.
СЛОВА
кукмин
куко
микук
миин
михак
поп
попхак
опоп
охак
викук
викукин
инрюхак
ПЕРЕВОДЫ
народ
лингвистика
США
красавица
иностранец
родной язык
грамматика
правоведение
право (закон)
антропология
заграница
эстетика
Дано ещё 5 слов и их переводы. Установите верные соответствия. Обратите внимание, что если вы допустили более трёх ошибок, решение оценивается в ноль баллов.
СЛОВА
тесухак
техаккё
сухак
окын
чекопкын
ПЕРЕВОДЫ
математика
корень слова
алгебра
университет
квадратный корень
Переведите на этот язык: иностранный язык. В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания, например: кукмин
Переведите на этот язык: школа. В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания, например: кукмин
→Узнать ответ
