Официальный демонстрационный вариант ВПР 2027 по Истории для 10 класса с ответами, решениями и критериями оценивания от ФИОКО. Проведение работы запланировано в период с 19 апреля по 21 мая 2027 года (дату выбирает школа).
1. Готовые тренировочные работы ВПР по всем предметам
2. Образец проверочной работы по Истории. 10 класс
3. Описание проверочной работы по Истории. 10 класс
Демоверсия ВПР 2027 по Истории 10 класс
1. Назначение проверочной работы
Назначение ВПР по учебному предмету «История» – оценить качество общеобразовательной подготовки обучающихся 10 классов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) и федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО).
2. Документы, определяющие содержание и характеристики проверочной работы
Содержание и структура проверочной работы определяются на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 и федеральной образовательной программы среднего общего образования, утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 371.
3. Время выполнения проверочной работы
На выполнение проверочной работы отводится два урока (не более 45 минут каждый). Работа состоит из двух частей. Задания частей 1 и 2 могут выполняться в один день с перерывом не менее 10 минут или в разные дни. На выполнение заданий каждой части отводится один урок (не более 45 минут).
4. Структура проверочной работы
Проверочная работа состоит из двух частей и включает в себя 15 заданий.
В части 1 содержатся задания 1–7, в части 2 – задания 8–15.
Ответами к заданиям 1, 5–9 и 11 являются последовательность цифр или слово (словосочетание).
Задания 2–4, 10, 12–15 предполагают развернутый ответ.
ВПР 2027. История. 10 класс. Образец
Задание 1. Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| События (явления, процессы) | Участники |
|---|---|
| А) трудовой героизм советского народа в годы первых пятилеток Б) деятельность Всероссийской чрезвычайной комиссии по борьбе с контрреволюцией и саботажем В) Битва за Москву | 1) И.В. Панфилов 2) Ф.Э. Дзержинский 3) А.Г. Стаханов 4) З.М. Портнова 5) А.И. Деникин |
Прочтите отрывок из сочинения историка и выполните задания 2–4.
«Два депутата Думы, А.И. Гучков и В.В. Шульгин, выехали с требованием отречения в Псков, где появились 2 марта. До их прибытия начальник штаба главковерха генерал М.В. Алексеев, находившийся в постоянном контакте с М.В. Родзянко, запросил по телеграфу мнение всех командующих фронтами и флотами относительно возможного отречения царя в пользу сына Алексея. Ответы, за исключением двух, были положительными. Ознакомившись с телеграммами, император согласился на отречение от престола. Но, когда по приезде Гучков и Шульгин доложили царю обстановку в столице, он неожиданно для присутствующих заявил, что отрекается за себя и за наследника в пользу брата Михаила. Помимо манифеста об отречении, император подписал указы Сенату: один – о назначении Верховным главнокомандующим великого князя Николая Николаевича; другой – о назначении председателем Совета министров князя Г.Е. Львова. Все три документа царь утвердил около полуночи 2 марта. В ту же ночь делегаты выехали обратно в Петроград, а бывший император – в ставку. Он рассчитывал вместе с женой и детьми уехать в Англию, но под давлением улицы и Петросовета правительство отказало ему. Бывший самодержец был доставлен в Царское Село, где уже арестованной находилась его семья. Они пробудут здесь до конца июля, когда по приказу Керенского их отправят в сибирский Тобольск».
Задание 2. Назовите императора, о котором идёт речь в тексте. Укажите год, когда произошли описываемые события.
Задание 3. Почему, согласно данному отрывку, правительство отказало императору и его семье в выезде в Англию? Что, согласно данному отрывку, стало неожиданностью для присутствующих при подписании императором манифеста об отречении?
Задание 4. Укажите название правительства, которое упомянуто в данном отрывке. Укажите событие, в результате которого это правительство прекратило свою деятельность.
Задание 5. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите и запишите в таблицу номер нужного элемента.
| Страна, на территории которой произошло событие (проходил процесс) | Событие (процесс) | Участник события (процесса) |
|---|---|---|
| (А) | Замена арабского алфавита на латинский | (Б) |
| США | (В) | Ф.Д. Рузвельт |
| Советская Россия | (Г) | Г.М. Кржижановский |
| (Д) | Гражданская война между гоминьдановцами и коммунистами | (Е) |
Пропущенные элементы:
1) Турция
2) Чан Кайши
3) разработка плана ГОЭЛРО
4) Индия
5) М. Кемаль
6) организация строительства дорог и других объектов силами безработных
7) создание коалиции социалистов и коммунистов «Народный фронт»
8) М. Ганди
9) Китай
Рассмотрите схему и выполните задания 6, 7.
Задание 6. Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «1» в период, к которому относятся отражённые на схеме события.
Задание 7. Укажите кодовое название любой наступательной операции советских войск, проведённой в районе города, обозначенного на схеме цифрой «1», события которой отражены на данной схеме.
Задание 8. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
1) разгром армии П.Н. Врангеля в Крыму
2) учреждение звания Героя Советского Союза
3) сражение на реке Сомме
Задание 9. Заполните пропуск в предложении:
«Проводившаяся в советском государстве с 1921 г. экономическая политика, представлявшая собой попытку использования рыночных, товарно-денежных отношений для оживления российской экономики, получила в истории название „_ экономическая политика“».
Задание 10. Рассмотрите фотографию и выполните задание.
Укажите название месяца и год, когда произошло событие, которое запечатлено на фотографии, помещённой в нижней части почтового блока. Укажите два любых события из истории Великой Отечественной войны, произошедших не более чем за один месяц до этого события.
Задание 11. Прочтите отрывок из статьи писателя и укажите слово, которое пропущено в тексте.
«У молодых писателей ещё нет достаточно мощных сил для того, чтоб внушить читателю ненависть к прошлому, и потому они не столько отталкивают читателя от прошлого, как, на мой взгляд, непрерывно упоминая о прошлом, укрепляют — фиксируют, консервируют его — в памяти читателя.
Для того чтоб ядовитая, каторжная мерзость прошлого была хорошо освещена и понята, необходимо развить в себе уменье смотреть на него с высоты достижений настоящего, с высоты великих целей будущего. Эта высокая точка зрения должна и будет возбуждать тот гордый, радостный пафос, который придаст нашей литературе новый тон, поможет ей создать новые формы, создаст необходимое нам новое направление — социалистический _, который, само собою разумеется, может быть создан только на фактах социалистического опыта».
Задание 12. В 1922 г. был образован СССР. Укажите любого исторического деятеля, который был участником этого события (процесса). Укажите любой его поступок (действие) в этом событии (процессе).
Задание 13. Укажите любое последствие образования СССР. При ответе обязательно используйте исторический(-ие) факт(ы).
Задание 14. В конце 1920-х гг. в СССР началась сплошная коллективизация сельского хозяйства. В чём заключалась суть процесса коллективизации? Аргументируйте точку зрения, что сплошная коллективизация сельского хозяйства в СССР способствовала быстрому промышленному развитию страны.
Задание 15. Укажите название любой улицы любого населённого пункта, находящегося в Вашем регионе, которое связано с любым периодом истории нашей страны и/или истории региона. Используя знания по истории, объясните, почему улица получила такое название. В Вашем рассказе должно быть указано не менее двух исторических фактов.
Если в Вашем варианте работы названы исторические деятели или исторические события, в честь которых в населённых пунктах Вашего региона названы улицы, то названия этих улиц указывать не следует, нужно указать другое название.
