Официальный демонстрационный вариант ВПР 2027 по Истории для 8 класса с ответами, решениями и критериями оценивания от ФИОКО. Проведение работы запланировано в период с 19 апреля по 21 мая 2027 года (дату выбирает школа).
1. Готовые тренировочные работы ВПР по всем предметам
2. Образец проверочной работы по Истории. 8 класс
3. Описание проверочной работы по Истории. 8 класс
Демоверсия ВПР 2027 по Истории 8 класс
1. Назначение проверочной работы
Назначение ВПР по учебному предмету «История» – оценить качество общеобразовательной подготовки обучающихся 8 классов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) и федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО).
2. Документы, определяющие содержание и характеристики проверочной работы
Содержание проверочной работы определяется на основе требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 и федеральной образовательной программы основного общего образования, утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 370.
3. Время выполнения проверочной работы
На выполнение проверочной работы отводится один урок (не более 45 минут)
4. Структура проверочной работы
Проверочная работа содержит 10 заданий.
Ответами к заданиям 1–3, 7 и 8 являются цифра, последовательность цифр или слово (словосочетание).
Задание 4 предполагает заполнение контурной карты.
Задания 5, 6, 9 и 10 предполагают развернутый ответ
ВПР 2027. История. 8 класс. Образец
Задание 1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
1) учреждение Верховного тайного совета
2) учреждение Государственного совета Российской империи
3) начало войны за испанское наследство
Задание 2. Рассмотрите изображения и выполните задание
Назовите российского монарха, изображённого на данной медали.
Рассмотрите карту и выполните задания 3, 4.
Задание 3. Укажите название войны, в результате которой в состав России вошли территории, обозначенные в легенде карты цифрой «1».
Задание 4. Подпишите на карте:
1) крепость Полтаву;
2) столицу России в конце войны, в результате которой в состав России вошли территории, обозначенные в легенде карты цифрой «1».
Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 5 и 6.
«Князь Орлов цены не ставил моей работе и требовал часто тому или другому показать, но я более листа одного или другого не показывала вдруг. Наконец, подготовив манифест о созыве депутатов со всей Империи, дабы лучше опознать каждой округи состояние, съехались оные к Москве, где, быв в Коломенском дворце, назначила я разных персон, весьма разномыслящих, дабы выслушать заготовленный Наказ Комиссии Уложения. Тут при каждой статье родились прения. Я дала им волю чернить и вымарать всё, что хотели. Они более половины того, что написано мною было, помарали, и остался Наказ Уложения, яко напечатан…
Комиссия Уложения, быв в собрании, подала мне свет и сведения обо всей Империи, с кем дело имеем и о ком пещись должно. Она все части закона собрала и по материям разобрала, и более того бы сделала, ежели бы Турецкая война не началась. Тогда распущены были депутаты, и военные поехали в армию».
Задание 5. Назовите автора данного документа.
Укажите название политики, выражавшейся в преобразовании наиболее устаревших сторон жизни общества по инициативе монарха-реформатора, в рамках которой было созвано собрание «депутатов со всей Империи», упомянутое в отрывке.
Задание 6. Почему, согласно подготовленному манифесту, депутаты созывались со всей империи, а не из отдельных регионов страны?
Что, по мнению автора, помешало Комиссии Уложения сделать более того, что она уже смогла осуществить?
Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 7, 8.
Задание 7. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.
Задание 8. Создателем какого из приведённых памятников культуры был Э.М. Фальконе? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
Задание 9. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Политика Екатерины II была продолжением политики Петра III»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
1) издание указа о престолонаследии
2) принятие декларации о «вооружённом нейтралитете»
3) издание Жалованной грамоты дворянству
Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
Задание 10. Рассмотрите изображение, выполните задание и ответьте на вопрос.
Укажите название государства в годы Великой Отечественной войны, в одном из городов которого находится изображённый на плакате военнослужащий. Почему участники Великой Отечественной войны пользуются безграничным уважением в нашей стране?
