Задания и ответы олимпиады школьного этапа ВсОШ по Русскому языку для 5-6 класса — Московская область, 19-21 сентября 2026 года. Материалы всероссийской олимпиады школьников по русскому языку на 2026–2027 учебный год: олимпиадные задания, ответы и подробный разбор решений.
Олимпиада ВсОШ по Русскому языку 5-6 класс по Московской области
Задание 1. Изобретение Карамзина.
Прочитайте стихотворение Н. М. Карамзина и заполните пропуски в тексте ниже:
В ничтожном червячке, в былинке
Печать премудрости узрел;
В атомах мертвых и в песчинке
Следы величия нашел.
Чем глубже око проницало,
Тем боле сердце обретало
Приятных чувств в себе самом;
Любовь душевная, живая,
Любовь чистейшая, святая,
Мгновенно воспылала в нем…
— Н. М. Карамзин, 1796
Слова, которые мы сейчас пишем с буквой (1) ____, в поэзии XVIII века писались с буквой (2) ____ и чаще всего произносились не так, как сейчас: со звуком [(3) ____], а не со звуком [(4) ____]. В качестве примера можно привести слово (5) ____ из стихотворения выше. Там оно используется как (6) ____ к слову (7) ____, поэтому при чтении стихотворения его точно следует произносить иначе, чем произносят сейчас. Однако вместе с этим в стихотворении присутствует слово (8) ____, которое, как можно понять по слову (9) ____, должно произноситься по-современному. Читатель того времени обычно не ждал такого произношения, поэтому в подобных случаях Н. М. Карамзин придумал использовать букву (10) ____.
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (1). В качестве ответа напишите одну строчную букву без знаков препинания, например: а
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (2). В качестве ответа напишите одну строчную букву без знаков препинания, например: о
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (3). В качестве ответа напишите одну строчную букву (если это необходимо, со знаком апострофа ’), обозначающую упомянутый звук в транскрипции, без знаков препинания и без скобок, например: в’
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (4). В качестве ответа напишите одну строчную букву (если это необходимо, со знаком апострофа ’), обозначающую упомянутый звук в транскрипции, без знаков препинания и без скобок, например: в’
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (5). В качестве ответа напишите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: чистейшая
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (6). В качестве ответа напишите термин в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: синоним
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (7). В качестве ответа напишите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: чистейшая
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (8). В качестве ответа напишите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: синий
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (9). В качестве ответа напишите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: синий
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (10). В качестве ответа напишите одну строчную букву без знаков препинания, например: ъ
→Узнать ответ
Задание 2. Как корабль назовёшь?
В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается.
Когда-то на борту космического корабля «Плутон» была такая надпись:
П
Л
У
Т
О
Н
Постепенно все буквы, кроме двух, стёрлись, и экипаж решил придумать кораблю новое название. Это название должно состоять из двух слов, начинающихся с сохранившихся букв. Кроме того, в названии должно содержаться ровно три корня — не больше и не меньше.
Какие названия из предложенных подойдут для космического корабля?
Трудолюбивый нептунианец
Новонайденный остров
Прекрасные тернии
Лучший оруженосец
Лирическое отступление
→Узнать ответ
Задание 3. Правила деления.
Даны примеры употребления слова бактерия:
Петя разделил эти примеры на две группы в зависимости от реализации одного морфологического признака слова бактерия. Пример попал в группу 1.
Пример:
В связи с тем, что COVID-19 является вирусной инфекцией, а антибиотики действуют на бактерии, то применение таких препаратов в лучшем случае просто не даст результатов.
Распределите оставшиеся примеры по группам. Обратите внимание, что если Вы допустили более двух ошибок, решение оценивается в ноль баллов.
ПРИМЕРЫ
Как сообщает телеканал «Мир», ученые Венского университета в ходе эксперимента поместили бактерий в химическую среду, близкую к среде Энцелада.
Мы стараемся, чтобы в интернатах появлялись бактерицидные облучатели — может, они ковид и не убивают, но бактерии убивают, кварцуют воздух, а для ослабленного ковидом организма важно не заразиться чем-то еще.
Некоторые медицинские защитные маски не пропускают бактерии, но ни одна из них не даёт полной гарантии защиты от вирусов.
После длительных поисков молекулярные биологи выделили три вида фагов, которые могли решать эту задачу частично — они проникали в бактерий, но не убивали их, а превращали в свои «бастионы» или фабрики новых вирусных частиц.
Ученые из университета Восточной Англии (UEA) обнаружили уникальных бактерий, питающихся углеводородом.
ГРУППЫ
Группа 2
Группа 1
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
Распределите ещё несколько примеров по полученным группам. Обратите внимание, что если Вы допустили более трёх ошибок, решение оценивается в ноль баллов.
ПРИМЕРЫ
Находясь же в перчатках, люди собирают «всякие кишечные бактерии, грибы» и все равно трогают после этого лицо, если есть такая привычка.
Пестрые ряды микробных колоний — как наглядное пособие: бактерии в одну тысячную миллиметра можно увидеть, не прищуриваясь.
Пока эксперименты с доставкой антибиотиков проведены в пробирках. Эффективность вещества проверяли на живых бактериях. Как отмечают ученые, это только первый этап работ.
По словам ученых, кратер обеспечил бактерий и других одноклеточных существ убежищами от влияния внешней среды.
Ученые полагают, что эти гены помогают бактериофагу проникать в животных, чтобы добраться до бактерий.
ГРУППЫ
Группа 1
Невозможно отнести ни к одной из групп
Группа 2
Каждый вариант может быть использован несколько раз.
→Узнать ответ
Задание 4. Хамелеон.
Одно и то же слово может выступать в роли разных частей речи. Сравните: «столовая ложка» — здесь «столовая» отвечает на вопрос «какая?» и является прилагательным, а «школьная столовая» — уже существительное. Перед Вами четыре предложения с одним и тем же словом. Обратите внимание: в каждом предложении оно играет новую роль.
Контрольную работу я написала на «отлично».
Решение, которое ты предложил, отлично от моего.
Андрей отлично это понимал.
Отлично, договорились, встречаемся во вторник!
Соедините описание с номером предложения.
НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1
2
3
4
ОПИСАНИЕ
Обозначает признак действия.
Выражает согласие.
Имеет значение «непохожий, другой».
Называет предмет.
Выберите все предложения, в которых слово «отлично» может изменяться — например, стоять в другой форме (в другом падеже, числе или роде). Обратите внимание, что в случае, если не все верные ответы отмечены или отмечен неверный вариант, балл обнуляется.
1
2
3
4
Замените слово «отлично» в предложении 4 нейтральным синонимом. В ответе напишите одно пятибуквенное слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: плохо
В каком(их) предложении(ях) «отлично» не является членом предложения? Укажите все ответы, которые Вы считаете верными, однако обратите внимание, что в случае, если не все верные ответы отмечены или отмечен неверный вариант, балл обнуляется.
1
2
3
4
такого предложения нет
→Узнать ответ
Задание 5. Воротислав и Вячеслав.
Перед Вами старинный текст в упрощённой орфографии. Букву ѣ (ять) можно читать по тем же правилам, по которым читается буква е. Обратите внимание, что предложения текста пронумерованы.
В то же время умре Воротиславъ князь, и поставиша Вячеслава на столѣ дѣдьни, и оттоле Болеславъ нача подъ нимъ ходити. 2. Бяшета бо оба мала, мати же ею Дорогомирь утверди землю и люди своя устрои. 3. Яко въспитѣ сыны своя, яко нача Вячеславъ строити люди своя. 4. Имяше же сестры 4, и вдаста я в росна княженья, и устроиста я. 5. И възложи Богъ благодать таку на Вячеслава князя: и нача же умѣти книги латыньския, якоже добры епископъ или попъ да аще и възмяше я, грѣческия книги или словеньския, прочиташе явънѣ безъ блазна.
Прочитав данный текст ответьте на 1 и 2 вопрос.
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски.
В тексте есть прилагательное (1) ____ «хороший». Оно родственно многим словам: например, (2) ____ «признание чего-либо хорошим, правильным, похвала» и (3) ____ «специальная добавка для большего качества урожая». Исторически этот корень содержал не четыре звука, а три — это видно в таких словах, как (4) ____ «храбрость, отвага», (5) ____ «приятный, комфортный, подходящий» и прилагательное (6) ____, называющее разновидность хлебобулочных изделий.
Ответьте на 3–8 вопросы.
Известно, что в древнерусском языке инфинитив (начальная форма глагола) у многих глаголов выглядел не так, как сейчас. Найдите в тексте начальную форму глагола уметь. Сравнив старую начальную форму этого глагола и современную, укажите, как выглядел инфинитив глагола възложи из предложения 5. В качестве ответа укажите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: възяти
Определите часть речи слова дѣдьни из предложения 1.
глагол
числительное
прилагательное
существительное
местоимение
частица
наречие
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (1). В качестве ответа укажите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте со строчной буквы без знаков препинания, например: имяше
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (2). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (3). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (4). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (5). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Укажите, как должен быть заполнен пропуск (6). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
→Узнать ответ
Задание 6. Эмодзи фразеологизмов.
В качестве ответа напишите фразеологизм через пробелы со строчной буквы без знаков препинания, например: бабушка надвое сказала
На уроке русского языка Вася и Маша изучали фразеологизмы. Их так заинтересовала эта тема, что вечером они решили обсудить это в переписке. Вася заметил, что его телефон предлагает заменять некоторые слова в фразеологизмах на эмодзи. Помоги Маше расшифровать, какие фразеологизмы имел в виду Вася:
🪰 🐘
✋ 🧼
❤️ ⬇️ 🦶 🚶
👅 🦷
🐟 🥩 ❌
Задание 7. Венгерские заимствования.
Венгерский язык относится к уральской языковой семье и не родственен русскому. Однако в венгерском прослеживается пласт славянских заимствований.
Примечание: Венгерский язык записывается венгерским алфавитом, основанным на латинице, но мы даём здесь венгерские слова в примерной кириллической транскрипции. Удвоенные гласные в этой транскрипции обозначают один долгий гласный.
Соедините некоторые из этих заимствований с их значениями. этой транскрипции обозначают один долгий гласный.
СЛОВА
каса
деска
паткоо
абронч
аабрааз
баараан
бесеед
вачора
нэма
унока
ЗНАЧЕНИЯ
ужин
подкова
немой
шина
коса (сельскохозяйственный инструмент)
ягнёнок
речь
доска
внук
изображение
С каким русским словом связано венгерское слово, обозначающее шину? В ответе напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
С каким русским словом связано венгерское слово, обозначающее ужин? В ответе напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
→Узнать ответ
