Олимпиада школьного этапа ВсОШ по Истории Татарстана 9 класса задания и ответы: Республика Татарстан, 25 сентября 2026. Полный доступ к ответам и разбору всероссийской олимпиады, проходящей на площадке interneturok.ru.
Скачать полные ответы и задания
Олимпиада ВсОШ по Истории Татарстана 9 класс по Республике Татарстан
Задание 1. Определите автора письма.
Впишите только фамилию в именительном падеже.
Прочитайте отрывок из письма. Назовите фамилию его автора.
Милостивый Государь,
Алексей Сергеевич,
Весь прошлый год я имел честь состоять константинопольским корреспондентом «Нового Времени» (Письма с Востока), а с начала текущего года продолжал сотрудничество в качестве провинциального корреспондента из Бакчисарая. По соглашению с прежней редакцией за корреспонденции из Бакчисарая мне высылалось бесплатно «Новое Время». Вам, Милостивый Государь, если угодно будет моё сотрудничество в качестве провинциального корреспондента, то прошу продолжать высылку мне Вашей газеты. Мне тем более будет приятно продолжение моего сотрудничества в «Новом Времени», что ещё не сведены счёты за сотрудничество из Константинополя.
→Узнать ответ
Задание 2. Определите фразеологизмы по историческим описаниям.
В Поле 1 сначала напишите существительное, затем прилагательное. В Поле 2 напишите выражение из трёх слов, начиная со слова «как»; используйте букву «ё». По 2 балла за каждое поле.
Прочитайте описания и назовите соответствующие фразеологизмы.
По распространённому объяснению, происхождение этого выражения связано с казанскими мурзами, которые после взятия Казани поступали на русскую службу и просили царских милостей, жалуясь на свою бедность. Выражение обозначает человека, который притворяется несчастным, чтобы вызвать жалость.
Происхождение этого выражения связывают с разорительными набегами войск Мамая в XIV веке. Так говорят о месте, где царят беспорядок и разруха.
→Узнать ответ
Задание 3. Определите тип документа по отрывку.
Прочитайте отрывок из делопроизводственной документации Российского государства. К какому типу документов он относится?
Да за Багишем же деревня [вотчинная Шигай], что было за племянником ево, за князь Иванаем, а преж того за братом ево, за князем Кадышем; а в ней: люцких чювашских дворов: во дворе Маргушко, во дворе Пекулко, во дворе Панко, во дворе Тогозя Байганов; пашни паханые — 20 четв. в поле, сена — по реке по Каме, от Ошняка на речке и до Киндерли озера, и по речке по Ошняке по Шиган по обе стороны — 1300 копен.
Выберите один вариант ответа.
Ревизские сказки
Шежере
Перепись населения 1897 года
Переписная книга
Писцовая книга
→Узнать ответ
Задание 4. Определите исторического деятеля по описанию.
Прочитайте описание. О ком идёт речь?
Род этих князей считал себя по знатности не уступающим великим московским князьям. Он начал обычную в то время военную карьеру. Участвовал в походах против Крыма и Казани. Некоторое время возглавлял русские войска в Ливонии, но после падения А. Ф. Адашева, опасаясь царского гнева, бежал в Литву.
«История о великом князе Московском», написанная им, и переписка с царём — ценнейшие историко-литературные памятники, где наряду с описанием событий он излагает свои убеждения, объясняет причины, которые заставили его действовать так, а не иначе.
Выберите один вариант ответа.
С. Микулинский
А. Горбатый-Шуйский
А. Курбский
П. Урусов
Н. Шульгин
→Узнать ответ
Задание 5. Определите участников переписки.
Прочитайте отрывок из письма. Выберите двух участников этой переписки — автора и адресата.
Русское муфтийство с Магометанским собранием выдумала Екатерина II по соображениям политическим и в своё время без сомнения основательным и полезным, по образцу православных архиереев с консисториями. Но власть архиерея ограничивается епархией, а уфимский муфтий является чем-то вроде патриарха. Знаете ли, мне что пришло в голову? Уничтожить уфимский центр, т. е. отменить его существование, а нынешнему муфтию Тевкелеву доживать свой век в муфтийском сане. А все дела относительно испытания мулл, разводные и т. п. распределить по местным губернским правлениям, под высшим наблюдением департамента исповеданий. А муллы, как специалисты шариата, будут участвовать в губернском правлении, о чём может быть составлена очень сносная инструкция.
Выберите два варианта ответа.
К. П. Победоносцев
И. Я. Яковлев
Н. И. Ильминский
Х. Фаизханов
Ш. Марджани
В. В. Радлов
→Узнать ответ
Задание 6. Определите названия слободы.
Прочитайте отрывок. Выберите два названия слободы, о которой идёт речь.
Вверх по реке Сакмаре от Бердской слободы вёрст с 20, а от Оренбурга 18 вёрст. К поселению тут, во-первых, явился в Оренбургской губернской канцелярии казанский торговый татарин Хаялин с детьми, обещаясь на то поселение и других охотников Казанской губернии из пожиточных торговых татар приискивать, предложа некоторые условия по силе пожалованной городу Оренбургу привилегии и прося, чтобы они притом поселены были и уволены от рекрутских наборов, а вместо того служить бы им во время нужды около Оренбурга службы с прочими нерегулярными людьми; почему представлено было Правительствующему сенату, и дан ему положительный ответ.
Выберите два варианта ответа.
Каргалинская
Старо-Татарская
Сеитова
Ново-Татарская
Кургаловская
Плетени
→Узнать ответ
Задание 7. Соотнесите века и исторические события.
Заполните семь пропусков: вместо … выберите подходящий век или событие. В каждом разделе события относятся к одному веку.
Перетащите ответы из правой части в соответствующее им поле в левой части. Поле может содержать несколько ответов. Некоторые ответы могут остаться в правой части, если они не подходят ни к одному из полей.
РАЗДЕЛЫ
Век — … . Событие истории татарского народа — … . Событие отечественной истории — строительство белокаменного Кремля в Москве.
Век — XIX. Событие истории татарского народа и Татарстана — Бездненское восстание. Событие отечественной истории — … .
Век — XVII. Событие истории Татарстана — … . Событие отечественной истории — … .
Век — … . Событие истории татарского народа — … . Событие отечественной истории — избрание Ионы митрополитом без утверждения в Константинополе, начало автокефалии Русской церкви.
ВАРИАНТЫ
Приезд Петра I в Казань
Введение всеобщей воинской повинности
Присоединение к России Крымского ханства
Медный бунт
Поход хана Тохтамыша на Москву
Основание поселения Набережные Челны в XVII веке
XVI
Образование Казанского ханства
XV
XIV
→Узнать ответ
Задание 8. Назовите фамилии трёх деятелей.
Впишите только фамилии в именительном падеже. По 1 баллу за каждое поле.
Перед вами девять фактов из биографий трёх деятелей. Назовите их фамилии и расположите ответы в алфавитном порядке.
Обучался в медресе «Мухаммадия».
Обучался в медресе «Касимия».
Вместе с Галиасгаром Камалом издавал сатирический журнал «Яшен», работал в журнале «Ялт-Йолт».
Обучался в медресе «Мутыгия».
Автор повести «Хаят».
Из-за болезни передвигался на инвалидной коляске.
В Восточном клубе прочитал лекцию «Народная литература».
Исследовал татарские исторические рукописи, выступал с сообщениями на заседаниях Общества археологии, истории и этнографии при Казанском университете.
Автор произведения «Бичара кыз» («Несчастная девушка»).
__________ — первая фамилия по алфавиту.
__________ — вторая фамилия по алфавиту.
__________ — третья фамилия по алфавиту.
→Узнать ответ
Задание 9. Распределите биографические факты между деятелями.
Распределите факты из задания 8 между тремя деятелями. Разделы обозначают их порядок по алфавиту фамилий: первый, второй и третий деятель. Каждому соответствуют три факта.
Каждый факт используйте один раз. По 1 баллу за каждое верное соответствие.
РАЗДЕЛЫ
Первый деятель по алфавиту фамилий
Второй деятель по алфавиту фамилий
Третий деятель по алфавиту фамилий
ФАКТЫ
Автор повести «Хаят».
Обучался в медресе «Касимия».
Исследовал татарские исторические рукописи, выступал с сообщениями на заседаниях Общества археологии, истории и этнографии при Казанском университете.
Обучался в медресе «Мутыгия».
Из-за болезни передвигался на инвалидной коляске.
Автор произведения «Бичара кыз» («Несчастная девушка»).
Обучался в медресе «Мухаммадия».
Вместе с Галиасгаром Камалом издавал сатирический журнал «Яшен», работал в журнале «Ялт-Йолт».
В Восточном клубе прочитал лекцию «Народная литература».
→Узнать ответ
Задание 10. Выберите верные утверждения по схеме сражения.
Изучите схему сражения. Выберите три верных утверждения о нём и связанных с ним событиях.
Выберите три варианта ответа.
Это сражение положило начало распаду Монгольской империи.
Современником этих событий был Саиф Сараи.
В результате этого сражения территория Волжской Булгарии впервые вошла в состав Золотой Орды.
Сражение произошло после образования Казанского ханства.
Поражение Тохтамыша в этом сражении ослабило Золотую Орду и привело к её временному разделению на отдельные улусы.
Один из предводителей войск был убит в этом сражении.
Данное сражение продолжалось 30 дней.
Сражение произошло в ходе борьбы Тохтамыша и Тимура за влияние в Закавказье и Средней Азии.
→Узнать ответ
Задание 11. Выберите описание сражения, показанного на схеме.
Какое описание соответствует сражению на схеме в задании 10?
А) В понедельник 15 реджеба 793 года, соответствующего году Барана, когда после 6 дней погода прояснилась, Тимур-завоеватель лично занялся устройством войска и приступил к приведению его в боевой порядок. На это поле брани пришло столько неприятельского войска, что счётчик воображения не в силах сосчитать его пальцами сравнения и предположительного счёта. Тимур-завоеватель, под влиянием высоты значения и величия своего сана и по крайней храбрости и отваге своей, приказал своему войску сделать привал и разбить палатки. Увидев это, Токтамыш был поражён полным самообладанием и чрезвычайной отвагой победоносного войска и полным равнодушием их к неприятельскому войску.
Б) Между Тереком и Курой, близ нынешнего Екатеринограда, произошло славное в восточных летописях кровопролитие. Потомки Чингисхановы сражались между собой в ужасном остервенении злобы и гибли тьмами. Правое крыло и средина войска Тамерланова замешкались; но сей свирепый герой, рождённый быть счастливым, умел твёрдостию исторгнуть победу из рук Тохтамышевых: окружённый врагами, изломав копие своё, уже не имея ни одной стрелы в колчане, хладнокровно давал вождям повеление сломать густые толпы неприятельские. Стрелки его, чтобы остаться неподвижными, целыми рядами бросались на колена, и левое крыло шло вперёд.
В) Великий князь Витовт собрал бесчисленное войско, и царь Тохтамыш тоже был с ним со своим войском. И литва была, и поляне, и немцы, поляки, жемайты, татары, молдаване, и русских князей было пятьдесят. И со всеми этими силами, вооружась, пошёл на царя Темир-Кутлуя, и похваляясь пошёл на царство его, на орду. И сказал так: «Пойдём, пленим землю татарскую, побьём царя Темир-Кутлуя, посадим царя Тохтамыша, а он нас посадит на всей Русской земле». И так сказав, пошли воевать против татар.
Г) На Куликовом поле русские полки под командованием Дмитрия Ивановича сражались с войском Мамая. В решающий момент в бой вступил засадный полк, который помог одержать победу.
Выберите одну букву.
Г
Б
В
А
→Узнать ответ
Задание 12. Определите события по историческим источникам.
Прочитайте пять фрагментов. Установите соответствие между каждым фрагментом и событием, которое в нём описано.
Его похороны вылились в многотысячную процессию в Казани. Все татарские газеты посвятили ему специальные номера. В знак траура был отменён рабочий день в издательствах и книжных магазинах, занятия во всех медресе. Целую неделю в газетах продолжалась публикация писем и телеграмм сочувствия из самых разных уголков страны. Фабриканты начали производство продукции с его именем (мыла, конфет и т. д.).
«Она учреждена была, по ходатайству благоверного князя Александра Ярославича Невского, с дозволения хана Кипчакской или Золотой Орды Берке или Беркая (Беркалия) — брата Батыя, русским митрополитом Кириллом II, в великом Сарае и отвечала потребностям православного населения на Нижней Волге и Дону».
Ш. Марджани преподавал вероучение в данной школе, открытой для подготовки учителей русского языка, и на торжественном акте открытия этой школы выступил с приветственной речью. В течение восьми лет он был также членом педагогического совета этой школы. За эту деятельность реакционные круги мусульманского духовенства назвали Ш. Марджани миссионером, еретиком, предателем и всячески преследовали.
«Ты ожидай от нас покорности и повиновения, а какое тебе дело до нашей веры и нашего исповедания. И каким образом мы покинем закон (тура) и устав (ясак) Чингизхана и перейдём в веру арабов? Он настаивал на своём, они же, вследствие этого, чувствовали к нему вражду и отвращение и старались устранить его… Он собрал войско, одержал верх (над ними). Сына Токтая с 120 царевичами из урука Чингизханова он убил, и убил многих эмиров, из неверных и закон мухаммеданский стал там выше других законов».
«Пришла весть к великому князю Юрию: “Владимир взят, и церковь соборная, а епископ, и княгини с детьми, и со снохами, и с внучатами скончались в огне, а старшие твои сыновья, Всеволод с братом, вне города убиты, люди перебиты, а теперь… идут на тебя”. Князь же, услышав это, в слезах закричал громким голосом, оплакивая правоверную христианскую веру, и особенно сокрушаясь о гибели церкви, епископа и всех людей (ведь он был милостив), нежели о себе, о жене и о детях. И, вздохнув из глубины сердца, он сказал: “Господи, это ли нужно было тебе, милосердному?..”
И пришли безбожные… против великого князя Юрия. Услышав об этом, князь Юрий с братом своим Святославом, и с племянниками своими Васильком, и Всеволодом, и Владимиром, и с воинами своими пошёл против поганых. И встретились оба войска, и была битва жестокой, и побежали наши перед иноплеменниками. И тут убит был князь Юрий, а Василька взяли в плен безбожные и повели в станы свои».
Каждому фрагменту соответствует одно событие. По 2 балла за каждую пару.
СОБЫТИЯ
Утверждение ислама как государственной религии Золотой Орды при хане Узбеке
Открытие Казанской татарской учительской школы
Битва на реке Сити
Учреждение Сарайской епархии
Похороны Габдуллы Тукая
→Узнать ответ
Задание 13. Определите год события и правившего императора.
Год запишите четырьмя цифрами. Имя императора — в именительном падеже, порядковый номер — римскими цифрами. По 1 баллу за каждое поле.
Перед вами картина Бориса Кустодиева, написанная в 1907 году. На ней изображён эпизод российской истории XIX века. В каком году и в правление какого императора произошло изображённое событие?
__________ — год события.
__________ — имя и порядковый номер императора.
→Узнать ответ
Задание 14. Заполните пропуски в тексте о Фуксе и Загоскине.
Вписывайте слова в грамматической форме, подходящей для текста. В полях 2, 3 и 5 укажите имя и фамилию без отчества; в поле 1 — год четырьмя цифрами; названия книг и изданий — без кавычек. По 1 баллу за каждое поле.
Вставьте пропущенные год, имена и названия.
В XIX — начале XX века Казанский университет сыграл значительную роль в развитии науки и просвещения. Благодаря работе выдающихся учёных Казань приобрела известность как крупный научный центр.
Карл Фёдорович Фукс родился в __________ (1) году в Герборне, в княжестве Нассау. В 1823–1827 годах он был ректором Казанского университета. Часть этого периода пришлась на годы попечительства __________ (2 — имя и фамилия).
Фукс изучал сочинения и источники по истории булгар и казанских татар. Восточные рукописи он исследовал вместе с татарским учёным и просветителем __________ (3 — имя и фамилия). Одним из результатов его исторических изысканий стала книга «__________» (4 — название).
В этой книге были опубликованы письма Петра I казанскому купцу __________ (5 — имя и фамилия), обнаруженные в доме Г. И. Осокина. В ней также помещено изображение башни __________ (6 — название) и рассмотрен вопрос о времени её строительства.
С Казанским университетом была связана и деятельность Николая Павловича Загоскина. В 1906 году его избрали __________ (7 — должность) университета.
В 1883 году Загоскин основал журнал «» (8 — название), позднее преобразованный в одноимённую газету. В 1896–1898 годах он редактировал газету «» (9 — название).
В 1900-е годы Загоскин был гласным __________ (10 — название органа городского самоуправления).
→Узнать ответ
Задание 15. Определите деятелей культуры и науки по отрывкам.
Впишите только фамилии в именительном падеже. По 2 балла за каждое поле.
Прочитайте пять отрывков. Назовите фамилию деятеля, о котором говорится в каждом из них.
«Я в большом долгу перед Чистополем… Я всегда любил нашу глушь, мелкие города и сельские местности больше столиц. И мил моему сердцу Чистополь, и зимы в нём, и жители, и дома, как я их увидел зимой 1941 года, когда приехал к эвакуированной семье…» «В доме местного врача Авдеева раз в неделю собирались писатели: читали стихи, спорили, говорили о литературе, об искусстве. Хозяева угощали гостей чаем и пирогами. Всех тянуло в дом как в культурный центр, дававший эвакуированным писателям бесценный уют и отдохновение. У Авдеева было два сына, один литературовед, другой — художник, который имел отношение к театру. В доме была чудесная библиотека и замечательная коллекция пластинок». Этот врач из Чистополя Дмитрий Дмитриевич Авдеев станет одним из прототипов героя романа этого писателя.
«В 1941 году мы вели бои почти круглосуточно, и я почти забыл, что я художник. С 1942 года с альбомом уже не расставался, рисовал первых пленных под Москвой, разрушенные города, сёла и так далее. Желание рисовать и рисовать увеличивалось с каждым месяцем. Я понимал, что для истории мои рисунки пригодятся. Я почему-то всегда чувствовал, что останусь жив, обязательно останусь, и знал, что, когда наступит мир, у меня будет такая колоссальная тема, как война, буду писать большие полотна по сюжетам, увиденным в эти тяжёлые дни. Ведь все военные сюжеты моих работ взяты из реальности. Так что в мирные годы война у меня — одна из ключевых тем». Картина «Перед приговором» станет одной из известных работ этого художника.
«В то время я не имел представления, для какой цели понадобился этот редкий химический препарат… позднее я узнал, что изготовленное мной количество препарата было достаточно для снабжения оптики танковых частей нашей армии, отправляемых на фронт, и имело важное значение для обнаружения на далёком расстоянии танковых частей врага. Эта мелкая крупица моего участия в разгроме фашизма доставила мне, конечно, большое удовлетворение».
Ответ к отрывку 3: __________.
«Ещё не стёрлисследы Гражданской войны в городе. Университет, о котором я, потомок бурлака, бывший волжский грузчик, не смел раньше и мечтать. А теперь с дипломом Томского университета, в сопровождении декана химического факультета, гуманнейшего человека, профессора Васильева вхожу в кабинет учёного, о котором был много наслышан: “Вот, Александр Ерминингельдович, привёл вам нового аспиранта…”».
Этот учёный исследовал органические соединения мышьяка и фосфора. Его именем названа реакция взаимодействия триалкилфосфитов с четырёххлористым углеродом.
«…Я до этого два раза расставался с тобой, уезжая на фронт, но последнее расставание было во сто крат тяжелее… Не видя никаких особых причин своей грусти и переживаний в день расставания, я с испугом начал сомневаться: не есть ли это предчувствие того, что я больше не увижу ни тебя, ни Чулпан… Когда я думаю о Чулпаночке, мне очень тяжело. Я не боюсь смерти. Это не пустая фраза. …Когда приходит мысль о смерти, то думаешь так: а вот есть жизнь загробная, после смерти, в сознании, в памяти народа. Если я при жизни делал что-то важное, бессмертное, то этим я заслужил эту другую жизнь — “жизнь после смерти”. Потому, что обо мне будут говорить, писать, печатать… Если этого я заслужил, то зачем же бояться смерти? Цель-то жизни в этом и заключается: жить так, чтобы и после смерти не умирать…»
→Узнать ответ
Задание 16. Определите татарского историка и общественного деятеля.
Впишите только фамилию в именительном падеже.
В 1876 году родился известный историк, педагог, религиозный и общественный деятель. Преподавал в медресе города Буинска. Депутат Миллэт Меджлиси (1917–1918 гг.), член фракции тюркчилар. Автор фундаментальных трудов: «Себер тарихы» (История Сибири), «Сөембикә» (Сююмбика), «Казан ханлыгы» (Казанское ханство). Назовите фамилию, под которой известны труды этого историка.
→Узнать ответ
