Муниципальный этап ВСОШ по Истории 9 класс задания и ответы, Тверская область 10.11.2026

Олимпиада муниципального этапа ВсОШ по Истории 9 класса задания и ответы: Тверская область, 10 ноября 2026. Полный доступ к ответам и разбору всероссийской олимпиады.

Скачать полные ответы и задания

Олимпиада ВсОШ по Истории 9 класс по Тверской области

Задание 1. Выберите по одному верному ответу в каждом задании.

1.1. Согласно данным археологии и летописям, ареал расселения кривичей охватывал верховье каких трех рек?
1) Днепр, Дон и Ока
2) Западная Двина, Неман и Висла
3) Днепр, Западная Двина и Волга
4) Волга, Кама и Вятка

1.2. Какое из событий Смутного времени было самым поздним по времени?
1) Семибоярщина
2) Освобождение Москвы от интервентов
3) Царствование Василия Шуйского
4) Вступление в Москву Лжедмитрия I

1.3. Какое из перечисленных событий произошло в царствование Александра I?
1) Составление «Свода законов Российской империи»
2) Учреждение Государственного совета
3) Продажа Аляски США
4) Первая вакцинация от оспы
→Узнать ответ

Задание 2. Выберите несколько верных ответов из предложенных.

2.1. Какие архитектурные сооружения были построены во Владимире?
1) Церковь Богородицы (Десятинная)
2) Успенский собор
3) Дмитровский собор
4) Грановитая палата
5) Храм Христа Спасителя
6) Золотые ворота

2.2. Ниже приведён список российских полководцев. Укажите тех из них, которые принимали участие в Крымской войне 1853-1856 гг.
1) В.А. Корнилов
2) В.И. Истомин
3) Б.П. Шереметев
4) П.А. Румянцев
5) Ф.Ф. Ушаков
6) П.С. Нахимов
→Узнать ответ

Задание 3. Установите соответствие между монархом и событием. К каждой позиции из первого столбца подберите позицию из второго столбца.

Монархи:
А) Иван III
Б) Иван IV
В) Екатерина II
Г) Петр I
Д) Александр I

События:
1) Присоединение к Москве Великого Новгорода
2) Получение Россией выход в Балтийское море
3) Присоединение к России Финляндии
4) Присоединение к России Крымского ханства
5) Присоединение к России Казанского ханства
→Узнать ответ

Задание 4. Расположите в хронологической последовательности указанные события зарубежной истории.
А) Война Алой и Белой розы в Англии
Б) Гуситские воины
В) Жакерия во Франции
Г) Бостонское чаепитие
Д) Религиозные воины во Франции
Е) Падение Византийской империи
→Узнать ответ

Задание 5. 5.1. Прочитайте утверждения и ответьте на них либо «да», либо «нет»?
1. Церковь Вознесения в Коломенском выстроена в шатровом стиле
2. Архитекторы Барма и Постник построили колокольню Ивана Великого
3. Меркантилизм, в том числе означает активный экспорт товаров
4. Грановский, Кавелин, Соловьев – представители славянофилов.
5. Самой длительной войной в истории России стала Северная война
6. Первый Земский собор был созван в правление Ивана IV Грозного
7. Первой по времени реформой Александра II стала военная реформа
8. Избрание царя на российский престол состоялось только однажды.
9. Павел I вошел в историю России как царь-освободитель

5.2. Соотнесите категории служилого населения в Московском государстве XVI-XVII вв. и их характеристики.

Категории:
1) Бояре
2) Думные дворяне
3) Окольничие
4) Воротники
5) Дворяне московские
6) Стольники
7) Стряпчие
8) Выборные дворяне
9) Городовые дворяне

Характеристики:
А) третий чин Боярской думы. Служили советниками, дипломатами, руководили важными государственными ведомствами
Б) стражники, охранявшие городские и крепостные ворота, ключари.
В) придворный чин. Первоначально прислуживали царю за столом, позже выполняли важные поручения: назначались судьями, воеводами в города, послами и полковыми командирами
Г) высший аристократический чин, члены Боярской думы. Руководили крупнейшими приказами, назначались главными воеводами полков и наместниками областей.
Д) придворный чин, следивший за царским оружием, одеждой и личными вещами («стряпней»). В походах составляли личную гвардию царя.
Е) средний слой провинциальных землевладельцев, несших военную службу на местах.
Ж) второй по чести думный чин. Возглавляли приказы, дипломатические миссии, назначались полковыми воеводами.
З) элитная часть дворянства, жившая в столице или регулярно вызывавшаяся туда. Составляли ядро армии и занимали ключевые административные посты на местах.
И) верхушка провинциального дворянства (избирались от городов для службы в Москве).
→Узнать ответ

Задание 6. Прочитайте текст. Определите пропущенные в тексте названия, имена, даты, обозначенные порядковыми номерами.
Ништадтский мирный договор, подписанный в 1721 году, завершил (1) войну, которая длилась более двух десятилетий. Договор был заключён между Россией и ___(2).

Условия договора:
1. Россия получила в своё владение территории на побережье (3) моря, включая Ингерманландию, часть ___(4), Лифляндию и Эстляндию.
2. …уступила России крепости Рига, Дюнаминда, Пернава, __(5) и другие. Россия обязалась выплатить …_(6) в качестве компенсации за утраченные территории.
1. Жители присоединённых территорий получили право на свободное __(7) и сохранение своих прежних привилегий и обычаев.
2. Договор также предусматривал, что … больше не будет иметь права вмешиваться во внутренние дела ___(8).
→Узнать ответ

Задание 7. Внимательно рассмотрите карты и выполните задания.

7.1. Определите, какие события изображены на карте №1 и карте №2?

7.2. Укажите даты событий, российского монарха, находившегося на престоле в этот период?

7.3. Кто был союзником, а кто соперником России в период указанных событий?

7.4. Назовите имена российских и иностранных деятелей, связанные с указанными на карте событиями?

7.5. Отметьте верные утверждения, связанные с указанными на картах событиями.
1) По итогам Кючук-Кайнарджийского мирного договора Россия получила выход к Чёрному морю, а Крым был объявлен независимым от Османской империи.
2) В результате событий, указанных на карте №2, перестало существовать государство, созданное в результате Люблинской унии.
3) Русскими войсками в событиях, указанных на карте №1, командовал М.И.Кутузов.
4) В Чесменском сражении русская эскадра полностью уничтожила турецкий флот в Чесменской бухте.
5) Главные сухопутные победы — при реке Ларге и при реке Кагуле.
6) Уложенная комиссия была распущена по причине событий, указанных на карте №2.
7) Взятие крепости Измаил произошло 11 декабря.
8) Ясский мирный договор закрепил за Россией земли между Южным Бугом и
→Узнать ответ

Задание 8. Перед вами картины русских художников XVIII и XIX вв. Соотнесите картины с фамилиями художников.

Фамилии художников:
А. В. М. Васнецов
Б. И. И. Шишкин
В. И. Е. Репин
Г. И. К. Айвазовский
Д. К. П. Брюллов
Е. И. П. Аргунов
→Узнать ответ

Задание 9. Прочитайте текст и выполните задание. Поясните свои ответы.
В период Смутного времени Тверская земля неоднократно подвергалась нападениям польско-литовских отрядов. В 1609 году интервентам удалось захватить город Тверь. Однако в том же году молодой воевода, шедший с войском из Новгорода в Москву, выбил захватчиков из Твери. Этот же полководец до своей внезапной смерти в 1611 году считался главным кандидатом на русский престол, и народ связывал с ним надежды на окончание Смуты.

Задание:
1. Как звали воеводу?
2. Какой еще город он освободил от осады интервентов, что принесло ему всенародную славу?
3. Тверь в XVII веке восстанавливалась медленно: к 1629 году в городе было 11 заброшенных церквей и 1450 пустых домов. Какой известный полководец эпохи Смуты был назначен воеводой в Твери для восстановления города при царе Михаиле Федоровиче в 1617 году?
→Узнать ответ

Задание 10. Перед вами фотография памятника архитектуры. Ответьте на вопросы.

10.1. Укажите имя человека, которому посвящен памятник.

10.2. Как звали скульптора (скульпторов), создавшего(-их) этот памятник?

10.3. В каком году был открыт памятник?
→Узнать ответ

Задание 11. Перед вами пять фотографий монументов, посвященных ключевым событиям Великой Отечественной войны и увековечению памяти о них. Соотнесите каждое изображение (1–5) с названием монумента и городом (населенный пункт), где он находится.
А. Монумент «Таран»
Б. Монумент «Родина-мать зовет!»
В. Главный храм Вооруженных Сил РФ
Г. Монумент «Мужество»
Д. Мемориал Советскому солдату
→Узнать ответ

Задание 12. Вам предстоит работать с высказываниями историков о событиях и деятелях отечественной истории. Выберите из них одно, которое станет темой Вашего исторического эссе.
При выборе темы исходите из того, что Вы:
1) ясно понимаете смысл высказывания (не обязательно полностью или даже частично быть согласным с автором, но необходимо понимать, что именно он утверждает);
2) можете выразить своё отношение к высказыванию (аргументированно согласиться с автором либо полностью или частично опровергнуть его высказывание);
3) располагаете конкретными знаниями (факты, статистические данные, примеры) по данной теме;
4) владеете терминами, необходимыми для грамотного изложения своей точки зрения.

Список предложенных тем:

12.1. «Налоговая реформа Ольги – это не просто месть древлянам за мужа, а радикальный слом прежней потестарной системы «князь-дружина». Установив фиксированные уроки и погосты, Ольга превратила случайный грабеж соплеменников в регулярный общегосударственный финансовый институт, разделивший Русь на административные округа» (А.А. Горский).

12.2. «Калита не был героем в романтическом смысле слова. Его оружием были не мечи щит, а счетная книга, дипломатическое долготерпение и умение угодить Орде. Но именно эта прозаическая, подчас циничная политика создала материальный фундамент, на котором выросла будущая независимость» (А.А. Зимин).

12.3. «Опричнина не была безумием тирана, но она не была и продуманной государственной реформой. Это была судорожная попытка разорвать традиционные связи между землей и властью, заменив сословную иерархию личной преданностью. В итоге царь разрушил не боярство, а внутреннее единство страны, подготовив Смуту» (Р.Г. Скрынников).

12.4. «Петр Великий совершил грандиозное экономическое чудо, создал с нуля мощнейшую металлургию и мануфактурную промышленность. Но этот рывок был осуществлен за счет парадоксального шага назад: вместо свободного рынка труда царь привязал заводы к крепостнической системе, создав феномен посессионных и приписных крестьян» (Б.Н. Миронов).

12.5. ««Наказ» Екатерины II был не лицемерным прикрытием деспотизма, а честной попыткой перевести ценности европейского Просвещения на язык абсолютистского права в стране, где понятие «закон» исторически подменялось понятием «воля монарха»» (А.Б. Каменский).

12.6. «Военные поселения, ставшие символом деспотизма, задумывались Александром I как грандиозный социальный эксперимент по созданию нового самодостаточного сословия. Император искренне верил, что соединение армейской дисциплины с крестьянским трудом позволит избавить страну от рекрутских наборов и создать экономический фундамент для будущего выкупа крестьян из крепостной зависимости без ущерба для бюджета» (С.В. Мироненко).

12.7. «Эвакуация советской промышленности вглубь страны 1941-1942 годах стала беспрецедентным организационным шедевром, решившим исход войны. По сути, судьба фронта определилась не под Москвой или Сталинградом, а в тылу, когда Госплан и Наркоматы в условиях хаоса сумели за считанные месяцы перезапустить тысячи заводов на Урале и в Сибири, обеспечив экономическую победу над Третьим рейхом» (М.М. Горинов).
→Узнать ответ