Муниципальный этап ВСОШ по Искусству (МХК) 10 класс задания и ответы, Московская область 12.11.2026

Олимпиада муниципального этапа ВсОШ по Искусству (МХК) 11 класса задания и ответы: Московская область, 12 ноября 2026. Полный доступ к ответам и разбору всероссийской олимпиады.

Скачать полные ответы и задания

Олимпиада ВсОШ по Искусству (МХК) 10 класс по Московской области

Задание 1. Скульптура на протяжении веков служила средством прославления правителей и полководцев, воплощая представления о триумфе, власти и воинской доблести. Рассмотрите изображения и ответьте на вопросы.

1.1. Определите, кому посвящены памятники и где они находятся:
А: кто изображён; город.
Б: кто изображён; город.
В: кто изображён; город.
Г: кто изображён; город.

1.2. Какой общий тип скульптурного памятника представлен на всех четырёх изображениях?

1.3. Расположите произведения в порядке создания: от самого раннего к самому позднему. Запишите последовательность букв:

1.4. Назовите общий материал скульптурных фигур и основную технику их изготовления (материал постаментов учитывать не нужно):

1.5. Какое из произведений относится к античности и служило важным образцом для мастеров Возрождения? Укажите букву изображения, название памятника и эпоху.
→Узнать ответ

Задание 2. «<…> зев открыл – дым хлынул клубом – пламя / Широко развилось, как боевое знамя». Это строчки из стихотворения А.С. Пушкина об одном знаменитом природном катаклизме. Рассмотрите представленные произведения и кадры и выполните задания.

2.1. Какому знаменитому природному катаклизму посвящены все представленные произведения искусства? Назовите событие и укажите век, в который произошла эта катастрофа:

2.2. Укажите название живописного произведения, представленного на изображении Г и полное ФИО его автора:

2.3. Укажите не менее двух других известных вам живописных произведения, созданных этим же художником:

2.4. К какому художественному направлению можно отнести живописные произведения, представленные под буквами А–Г?

2.5. Укажите не менее трех характеристик, свойственных этому художественному направлению:

2.6. Укажите название жанра кино, к которому можно отнести кадры из фильмов, представленных на изображениях Д и Е:

2.7. Укажите не менее трех характеристик, свойственных этому жанру:

2.8. Назовите не менее трех других известных вам кинофильмов, которые можно также отнести к этому жанру:
→Узнать ответ

Задание 3. Ниже представлены кадры из фильмов режиссёра Роя Андерссона (А-Е) и его однофамильца, режиссёра Уэса Андерсона (Ж-К), знаменитых своими уникальными художественными стилями. Рассмотрите их и ответьте на вопросы.

3.1. Проанализируйте и опишите (с формальной точки зрения) колористические решения, характерные для стиля Роя Андерссона (не менее 3-х общих для кадров А-Е):

3.2. Проанализируйте и опишите (с формальной точки зрения) колористические решения, характерные для стиля Уэса Андерсона (не менее 3-х общих для кадров Ж-К):

3.3. Проанализируйте и опишите (с точки зрения эмоционального восприятия), какие ощущения возникают от кадров благодаря таким колористическим и композиционным решениям у двух режиссёров (не менее 2-х для каждого):

3.3.1. От кадров из фильмов Роя Андерссона:

3.3.2. От кадров из фильмов Уэса Андерсона:

3.4. Кадр В отсылает нас к картине известного художника XX века из собрания Третьяковской галереи. Укажите ФИО художника и название этой картины:

3.5. На кадре Г мы видим сон священника, которому каждую ночь снится, что он стал участником одного евангельского события из страстного цикла. Как называется этот сюжет?

3.6. Кадры Д и Е во многом отсылают нас к самой известной картине (1942 г.) американского художника Эдварда Хоппера. На ней также изображено угловое кафе с панорамным остеклением, но на картине мы видим его не изнутри, а снаружи, со стороны улицы. Вспомните название этой картины:

3.7. На кадре К мы видим известного британского актёра. Какого английского короля (которому он приходится родственником в 16-м поколении) он сыграл в цикле экранизаций исторических хроник Уильяма Шекспира?
→Узнать ответ

Задание 4. С древнейших времён существует разделение зданий на типы по их назначению. Обратимся к примерам жилых построек.

4.1. Посмотрите на изображения А и Б. Перед вами два основных типа древнеримского дома: инсула (А) и домус (Б). Какой из этих двух типов домов предназначен для проживания не одной, а множества семей? В ответе укажите только букву (А или Б):

4.2. Укажите не менее 3-х признаков, по которым вы это установили:

4.3. Соотнесите названия значимых пространств дома с цифрами на схеме Б:
Кубикула
Перистиль
Атриум
Вестибул
Таберна

4.4. Посмотрите на изображение В. Перед вами воссозданная в Метрополитен-музее кубикула из древнеримской виллы в Боскореале, недалеко от Помпей. Роспись на её стенах выполнена в технике фрески, т.е. по сырой штукатурке. А как называется роспись по сухой штукатурке?

4.5. Своеобразным продолжением древних инсул стали многоквартирные жилые дома в Европе XIX века, квартиры в которых сдавались в аренду. Немало таких зданий существует и в России, особенно в Санкт-Петербурге и Москве. Укажите, как называются такие дома:

4.6. Нередко в таких домах первый этаж занимали торговые помещения. Не стал исключением и Дом Перлова на Мясницкой улице в Москве (изображение Г). Укажите, в рамках какого внутристилевого течения построен этот дом и к культуре какой страны отсылает такая архитектура?

4.7. Эта типология характерна не только для столиц. На изображении Д вы видите провинциальный пример – Дом купца Генч-Оглуева в Ростове-на-Дону, построенный по проекту архитектора А.Н. Померанцева в 1883 году. Укажите, в рамках какого архитектурного направления построен этот дом:

4.8. Укажите, какое здание (изображение Е) построено по проекту того же архитектора в 1889-1893 гг. в Москве:

4.9. В рамках какого архитектурного направления и в каком стиле оно построено?
→Узнать ответ

Задание 5. В сентябре 2026 года Россия широко отметила 120-летие со дня рождения великого русского композитора XX века Дмитрия Шостаковича. Годы его жизни совпали с самыми напряженными страницами истории нашей Родины. Как художник-публицист, Шостакович рассказал о них в своей музыке. Рассмотрите изображения и прочитайте тексты-описания различных произведений Д. Шостаковича.

1 «Когда оркестр вышел на эстраду, весь зал встал… В программе была только симфония. Трудно передать атмосферу, царившую в переполненном зале Ленинградской филармонии. В зале преобладали люди в военной форме. Многие бойцы и офицеры приехали на концерт прямо с передовых». О своем сочинении композитор говорил так: «Нашей победе над фашизмом, нашей грядущей победе над врагом, моему родному городу – Ленинграду я посвящаю свое новое произведение».
2 В 1932-м Дмитрий Дмитриевич написал крупное сочинение по одноименной повести Николая Лескова. Его поставили в Ленинграде в 1934 году. Огромный успех (за два первых сезона произведение исполняли в Москве и Ленинграде более 200 раз), неожиданно сменился жесткой критикой сочинения Шостаковича в советской печати. В январе 1936 года в газете «Правда» была опубликована статья «Сумбур вместо музыки», где работу Шостаковича объявили «антинародной».
3 Режиссёр Вадим Козинцев готовил фильм восемь лет. Он говорил: «Мы менее всего старались приспособить знаменитую трагедию к кино. Для нас было важно сохранить на экране масштаб мыслей и чувств произведения Шекспира». Музыка Дмитрия Шостаковича прекрасно передает характер эпохи, дух событий, составивших ткань фильма. У Шостаковича уже была ранее музыка к спектаклю в ленинградском театре Пушкина, и Козинцев считал, что композитор лишь оркеструет её по-новому и кое-что допишет. Однако тот заявил: «Ни одной ноты из этой музыки я не возьму!..». И всё сочинил заново.
4 Эта симфония-оратория об интернациональном братстве и о кровавых преступлениях фашизма, о великой душевной силе и красоте русской женщины, о бескорыстном служении науке и искусству. Эта музыка – реквием по погибшим. Скорбные звучания в ней сменяется широким распевом, глубокая печаль сочетается с пафосом. Основная тема-символ, вновь и вновь повторяется на «стыках» эпизодов, когда повествование рассказчика сменяется показом ярких конкретных картин: расправы над Дрейфусом, мальчиком в Белостоке, Анной Франк…
5 В 1950 г. отмечалось 200-летие со дня смерти Иоганна Себастьяна Баха. Средоточием торжеств стал Лейпциг – город, в котором великий немецкий композитор жил и творил более четверти века. На торжества прибыли делегации из разных государств, в составе советской делегации был Дмитрий Шостакович. Он говорил, что «каждый день играет одно из его произведений Баха, что это его насущная потребность, и постоянный контакт с музыкой Баха дает ему чрезвычайно много». Особую любовь питал Дмитрий Дмитриевич к «Хорошо темперированному клавиру». Там в Лейпциге в беседах с коллегами он даже намекал на возможность продолжения «фантастической традиции», заложенной Бахом. Коллеги отнеслись к этой идее скептически, но Шостакович не видел в этом ничего невозможного.
6 «Смотрел материалы кинофильма «5 дней, 5 ночей», создаваемого Лео Арнштамом. Меня там очень хорошо устроили для создания творческой обстановки. Но как я ни пытался выполнить вчерне задания по кинофильму, пока не смог. А вместо этого написал никому не нужную и идейно порочную музыку. Я размышлял о том, что если я когда-нибудь помру, то вряд ли кто напишет произведение, посвященное моей памяти. Поэтому я сам решил написать таковое». Произведение открывается темой-монограммой (D-Es-C-H), которая проходит через все пять частей, местами делаясь даже назойливой. Официально оно посвящено памяти жертв фашизма и войны.
7 «Говорят – из-за границы домой попав, после долгих во́льтов / Маяковский дома поймал <…> и отнес в театр Мейерхольда». Музыку к спектаклю написал Дмитрий Шостакович. Однажды он написал так: «Мне казалось, что это неудачное творение Маяковского, но авторитет Мейерхольда, решившего поставить пьесу, был для меня настолько велик, что я не стал выражать своё мнение».

5.1. По описаниям определите название произведения, его жанр. Соотнесите описание с иллюстрациями, изображающими его исполнение. Заполните таблицу.
→Узнать ответ

Задание 6. С древнейших времён одним из важнейших конструктивных и декоративных элементов сточено-балочных систем являлась капитель. В разные эпохи она приобретала своеобразные и запоминающиеся формы. Рассмотрите предложенные изображения.

6.1. Расположите изображения в хронологической последовательности:

6.2. Укажите название растения, мотив которого используется в капители, представленной на изображении Б:

6.3. Укажите названия культур (стран или эпох), к которым относятся представленные типы капителей (иллюстрации А, Б, В, Г, Д, Е).

6.4. Укажите названия архитектурных ордеров, к котором относятся капители на иллюстрациях Д и Е.
→Узнать ответ

Задание 7. Представьте, что вы куратор выставки, которая должна раскрыть тему эволюции пейзажа в русском искусстве. Перед вами картины, которые вы должны объединить в один комплекс и обосновать его. Предложите название выставки и опишите кураторский замысел. Приведите аргументы по объединению картин в один комплекс, упомянув основные художественные особенности картин. Приведите дополнительные примеры работ, которые могли бы дополнить ваш замысел.

А – Алексей Саврасов. Грачи прилетели. 1871. Государственная Третьяковская галерея.
Б – Иван Шишкин. Ручей в березовом лесу. 1883. Государственный Русский музей.
В – Исаак Левитан. Над вечным покоем. 1894 год. Государственная Третьяковская галерея.
→Узнать ответ

Задание 8. Изображая себя, живописец выстраивает художественный диалог сам с собой. Выбирая позу, костюм, освещение и выражение лица, мастер формирует собственный образ, который войдет в историю мирового искусства. Рассмотрите два произведения.

8.1. Заполните пропуски в тексте: «Перед вами два произведения, созданные в разные эпохи, но принадлежащие к одному жанру: (8.1.1) _____. Автор первого – фламандский живописец XVII века Антонис (8.1.2) _____, второго – отечественный художник XIX века Карл Павлович (8.1.3) _____. Важную роль в становлении обоих мастеров сыграло пребывание в (8.1.4) _______, где они изучали произведения великих предшественников эпохи Возрождения».

8.2. Сравните формально-стилистические особенности произведений, используя критерии в таблице. Критерии необходимо прописать одним-двумя полными предложениями.

Критерии сравнения иллюстраций А и Б:
1. Тип изображения (по формату и позе).
2. Пространственное окружение.
3. Роль жеста в создании образа.
4. Роль одежды в создании образа.
→Узнать ответ