Муниципальный этап ВСОШ по Обществознание 8 класс задания и ответы, Московская область 14.11.2026

Олимпиада муниципального этапа ВсОШ по Обществознанию 8 класса задания и ответы: Московская область, 14 ноября 2026. Полный доступ к ответам и разбору всероссийской олимпиады.

Скачать полные ответы и задания

Олимпиада ВсОШ по Обществознанию 8 класс по Московской области

Задание 1. Определите истинность или ложность суждения («да» или «нет»).

1.1. В демократическом режиме оппозиция имеет легальное право критиковать правительство и конкурировать за власть.

1.2. Административная ответственность в Российской Федерации наступает с 14 лет за все виды административных правонарушений.

1.3. Государственный бюджет — это план доходов и расходов государства на определённый период.

1.4. Безработица, вызванная спадом в экономике, называется структурной.

1.5. Социальная норма — это общеобязательное правило поведения, установленное государством.
→Узнать ответ

Задание 2. Определите лишнее понятие в каждом ряду.

2.1. Унитарное государство, федерация, конфедерация, республика.

2.2. Труд, земля, капитал, предпринимательские способности, прибыль

2.3. Мораль, право, религия, обычай, наука.
→Узнать ответ

Задание 3. 17-летний Илья с письменного согласия родителей заключил через Интернет договор с заказчиком на разработку сайта. Договор и акт выполненных работ были подписаны простой электронной подписью (логин и пароль в личном кабинете на платформе, код подтверждения из СМС). Работу Илья выполнил и передал заказчику. Заказчик оплату не произвёл, заявив: «Договор в электронном виде — не настоящий, электронная подпись ничего не значит, суд её не примет».

3.1. Имеет ли договор, подписанный простой электронной подписью, юридическую силу? Свой ответ обоснуйте.

3.2. Какие доказательства заключения договора и выполнения работ может представить Илья? Назовите не менее двух доказательств.

3.3. Какие действия может предпринять Илья для взыскания оплаты? Назовите не менее двух действий.
→Узнать ответ

Задание 4. Перед вами описание ситуации. Изучите ее и ответьте на вопросы. В европейской стране Ф. парламент на фоне коронавирусных ограничений принял закон, обязывающий все общественные объединения согласовывать публичные мероприятия с властями за 30 дней до их проведения. Несколько экологических и правозащитных организаций обратились в суд, ссылаясь на конституционное право на собрания. Журналисты освещают спор, а граждане собирают подписи под петицией с требованием пересмотреть закон. Правительство заявляет, что закон необходим для обеспечения безопасности и стабилизации эпидемиологической обстановки.

4.1. Назовите два признака правового государства и покажите, как государство защищает/обеспечивает их реализацию в данной ситуации.

4.2. Какие институты гражданского общества действуют в ситуации? Приведите два примера и объясните их роль.

4.3. Предложите два законных способа, которыми граждане и организации могут повлиять на изменение закона.
→Узнать ответ

Задание 5. В регионе K за последние два года резко выросла безработица среди молодёжи (16–24 года). Экономисты связывают это с тремя факторами: внедрением автоматизации на заводах, закрытием нескольких градообразующих предприятий и большим количеством выпускников вузов, которые не могут найти работу по специальности. При этом в регионе есть много вакансий в строительстве и сельском хозяйстве, но они малопривлекательны из-за низкой зарплаты и тяжёлых условий труда. Власти рассматривают субсидирование предприятий, готовых обучать молодёжь на рабочем месте.

5.1. Какой тип безработицы наиболее ярко проявляется в регионе? Свой ответ обоснуйте.

5.2. Назовите две причины, по которым молодёжь не трудоустраивается на имеющиеся вакансии.

5.3. Оцените предложение властей: приведите один аргумент «ЗА» и один аргумент «ПРОТИВ».
→Узнать ответ

Задание 6. В стране «Рыцарей и Лжецов» живут рыцари (всегда говорят правду) и лжецы (всегда лгут). Недавно там появились «мудрецы»: они говорят только правду, если перед этим солгали, и только ложь, если перед этим сказали правду (чередуют, но неизвестно, с чего начинают). Пётр встретил трёх жителей: Диму, Егора и Фёдора. Он спросил у каждого: «Кто из двух других является мудрецом?» Получил такие ответы:
Дима: «Егор — мудрец». «Фёдор — рыцарь».
Егор: «Дима — лжец». «Фёдор — лжец».
Фёдор: «Дима — лжец». «Егор — лжец».

6.1. Определите, кем являются Дима, Егор и Фёдор (кто рыцарь, кто лжец, кто мудрец). Свой ответ обоснуйте.

6.2. Если бы мудрецы начинали с ложного высказывания, изменился бы ответ? Свой ответ обоснуйте.
→Узнать ответ

Задание 7. В стране W ввели единую цифровую идентификацию: для получения большинства государственных и коммерческих услуг (запись к врачу, покупка билетов, оформление льгот, открытие вклада) граждане обязаны использовать единый цифровой профиль с биометрией. Без него доступ к услугам ограничивается. Правительство объясняет это борьбой с мошенничеством и упрощением процедур. Часть граждан отказывается проходить идентификацию, опасаясь утечек данных. Проанализируйте возможные позитивные последствия для экономической, социальной, политической и духовной сфер. Заполните таблицу: укажите по ДВА позитивных последствия для каждой сферы.
→Узнать ответ

Задание 8. Мария положила на банковский вклад 80 000 рублей под 8% годовых с ежегодной капитализацией процентов (проценты прибавляются к сумме вклада, и в следующем году начисляются на новую сумму). Через 2 года она решила снять деньги.

8.1. Рассчитайте, какая сумма будет на счету через 2 года. Свой ответ обоснуйте.

8.2. Какой доход получит Мария за 2 года? Свой ответ обоснуйте.

8.3. Если инфляция за эти 2 года составила 9% в год (в среднем), то какова реальная покупательная способность её сбережений (в процентах от первоначальной суммы)? Оцените, выиграла ли она от вклада с учётом инфляции. Свой ответ обоснуйте.
→Узнать ответ

Задание 9. Гражданин РФ Сергей Петрович работает по трудовому договору, его зарплата — 60 000 руб. в месяц (до вычета налога). Он владеет квартирой и автомобилем. В этом году он оплатил обучение сына в вузе — 40 000 руб. (сын учится очно, у вуза есть лицензия).

Для справки: В России действует прогрессивная шкала НДФЛ (от 13% до 22%) и обновленные лимиты по налоговым вычетам.

Ставки НДФЛ в 2026 году
• 13% — при годовом доходе до 2,4 млн рублей.
• 15% — при доходе от 2,4 млн до 5 млн рублей.
• 18% — при доходе от 5 млн до 20 млн рублей.
• 20% — при доходе от 20 млн до 50 млн рублей.
• 22% — при доходе свыше 50 млн рублей

Максимальная сумма расходов для большинства социальных вычетов (лечение, обучение себя, фитнес, страхование) составляет 150 000 рублей в год (возврат от 19 500 рублей при ставке 13%). По обучению детей: лимит составляет 110 000 рублей в год на каждого ребенка. Дорогостоящее лечение: лимит по расходам не ограничен (можно вернуть 13–22% от всей потраченной суммы). Благотворительность: в пределах 25% от годового дохода.

9.1. Какие налоги платит Сергей Петрович? Назовите не менее двух и укажите уровень каждого (федеральный, региональный, местный).

9.2. Рассчитайте сумму НДФЛ за год и доход, который он получит после уплаты налогов за год. Свой ответ обоснуйте.

9.3. Имеет ли он право на налоговый вычет за обучение сына? Если да, рассчитайте сумму возврата. Свой ответ обоснуйте.

9.4. Назовите одну функцию налогов и поясните её.
→Узнать ответ

Задание 10. В стране N правительство обсуждает переход на четырёхдневную рабочую неделю с сохранением оплаты. Профсоюзы поддерживают инициативу, часть бизнеса выступает против, ссылаясь на издержки. Эксперты спорят о влиянии на производительность и занятость. Проанализируйте возможные последствия. Укажите:

10.1. Два позитивных последствия для экономической сферы.

10.2. Два негативных последствия для социальной сферы.

10.3. По одному позитивному и одному негативному последствию для политической сферы.
→Узнать ответ

Задание 11. Прочитайте текст о социальных группах и выполните задания.

«Социальная группа — это совокупность людей, объединённых общим признаком, интересами или деятельностью, которые осознают свою принадлежность к ней и взаимодействуют друг с другом. Группы делятся на первичные и вторичные. Первичные группы характеризуются непосредственными личными контактами и эмоциональной близостью; вторичные основаны на формальных связях и общей цели. По размеру выделяют малые и большие группы, по характеру отношений — формальные и неформальные. В группе действует групповая динамика: складываются нормы, роли, лидерство. Важным явлением является конформизм — принятие индивидом групповых норм под влиянием давления группы. Конформизм может обеспечивать сплочённость и стабильность, но может и подавлять самостоятельность личности, препятствовать критическому мышлению.»

11.1. Что такое социальная группа? Дайте определение, опираясь на текст.

11.2. Назовите два примера первичной группы и два примера вторичной группы.

11.3. Какие виды социальных групп упоминаются в тексте? Приведите по одному примеру каждого вида.

11.4. Почему конформизм, по мнению автора, может быть как полезным, так и вредным для группы и личности? Свой ответ обоснуйте с опорой на текст.
→Узнать ответ